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司机岗位职责:我得到了什么作文600字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-06 11:30
tags:初中作文, 初中教育, 作文

幸福救援队-温故而知新作文

2020年12月6日发(作者:项海帆)
我得到了什么作文600字
那一天,我得到了什么,我失去了什么,或许这笔账我永远无法算清楚。

一天,我和几个好伙伴一起玩,他们玩得是我最讨厌和最差劲的棋——国际象棋。

我们先石头剪子布,决定哪俩个人先下,输了就换下一个,我不熟悉每一个棋的走法,所以
总是输,这下 我不高兴了,气冲冲地大喊:“我不玩了!”小伙伴看我生气了,只有退一步:
“好吧,让让你。”可我 的棋艺和他们的棋技简直是天壤之别,我无可匹敌,融入不了他们,
“哼”了一声便一走了之,做自己的 事了。我在一边孤独地搭着积木,开始还觉得一个人挺开
心地:“他们那群笨蛋,只会下国际象棋,哼! ”可过了一会儿又感觉一个人孤孤单单的滋味
真不好受,回首望去,他们依旧欢声笑语,似乎在做给我看 :没你我们也能玩得很开心!我
心里痒痒得想和他们和好,可我心底深处却发出了一个截然不同的讯号, “你刚才怎么样离
开他们的?你现在和他们和好,他们会笑话你的!”“可一个人不好受啊。”“那也不 能让他们
舒服!”我狠狠地站起来,大步向他们走去,其中一个回过头来笑嘻嘻地:“怎么,后悔了?”
我怒气冲冲地吼道:“没有!”“那你回来干什么?”我没有答复,一脚把棋盘踢飞了,他们一
愣,呆呆地望着准备离开的我。刚回过神来就把我扑倒和我打了一架。我们个个鼻青脸肿,
面红耳赤,气 呼呼地回家了。

我很兴奋,以为自己得到了很多,让他们这群冤家玩不成。但现在才发现, 一切都晚了,我
不仅什么都没得到,还失去了无法弥补的友谊……


< br>朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她 一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老
员工抢先加了薪。我 问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风 雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这8
公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时 间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更 重要的是,每天早晨挤地
铁的那40分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了, 赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。< br>她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对 此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上6点半
起床、晚上9点半上床 的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的 时间管理,给了我月写6万字、年读150本书、看100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的 改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能 感受到内心的强大,更想去深
挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚 度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非
个个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制 定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为
与生俱来的语言天 赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访 中说到写作秘诀:“聪明人,用的都是笨办法”。靠铁一般
的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作 6、7个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵 ,在日积月累的坚持中变得强大
而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类 似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床 上
煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自 律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20到30岁这十 年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制 。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方
式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十 年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作 者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主 义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。

幸福救援队-温故而知新作文


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