销售团队激励口号：部编版语文九年级上册第一单元任务三尝试创作教案设计

2020年12月6日发(作者：马森)
初中语文 九年级上册 部编版
第一单元任务三 尝试创作 教案设计

一、训练目标
综合训练：尝试创作诗歌
二、写作指导
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国 诗歌
著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、
炽 烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐 无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学
会仿写诗歌。
怎样写诗呢？
1、要有鲜明的形象,做到情景交融（意像美和意境美 ）
对比欣赏：
春 天
春天啊，我赞美你：
我赞美你红红的花，
我赞美你绿绿的草，
我赞美你绵绵的雨，
我赞美你蓝蓝的天。

迎春花
把我镶满你的皮肤
我要和你一起盛开
让我的嘴唇长成你的花瓣
让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色
在万物中通体透明

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（同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗诗人爱春天，并不
是大喊大叫，而是找 到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心
情，诗味足，语言表现力强。）
再看看下面的诗：
其一：骄傲，使人落后 虚心，使人进步
其二：墙角的花 你孤芳自赏时 天地便了
（其一是将毛泽东的名句改写成的， 这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意
的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）
仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注
意，第一句选择某一“ 事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点
造成的“危害”。
井底的蛙，你自鸣得意时，————。
池塘的水, ———— ，————。
下面我们再来看看另一类诗。
“春天是个贼，窃走了我的心”
“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”
“我象爱读金庸小说那样爱你，象爱电脑游戏 ，那样爱你。”
（选择意像必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果< br>选择缺乏美感的意像，那只能破坏美感，失去诗意。）
2、有了意象是否就能写出美妙的诗句呢？ 还应有什么？（充沛的感情）
“感人心者，莫先 乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的
情感。例如：
（1）、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
（2）、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）
（3）、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
（4）、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）

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（5）、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）
（6）、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。） 这些
诗句为什么 能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。
诗，首先以情动人，写诗， 首先要酝酿感情。
3、好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说：“没有想象就没有诗”， “诗
人最重要的才能就是运用想象。”
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠
我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨
哪——又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早
我会升华成一朵 美丽的洁白的云
（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写 露珠在草叶尖上、花心里，不声不
响，不大引人注意，但纯洁、命澈，自生自灭，在“阳关明媚的清早” ，还会“升华起一
朵美丽洁白的云。）
4、想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美 感，除了想象，还必须使用比喻
等修辞手法。
诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟 通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗
歌就是热爱生命！
作文练习
“一粒沙里看 世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一
双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅 膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴

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水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着 对生活的无比热爱，尽
情挥洒诗兴吧！
作文：以《乡愁》一诗为范例，创作小诗一首。
欣赏：
幸福
春天
幸福是一根长长的风筝线
我在下头
梦想在上头
夏天
幸福是一眼清清的泉水
我在源头
拼搏在尽头
秋天
幸福是一个甜甜的苹果
我在地头
收获在心头
冬天
幸福是一片皑皑的白雪
我在外头
孕育在里头

乡愁
春节时
乡愁是一张精美的贺卡
我在这头期待

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伙伴在那头祝福
元宵节
乡愁是一个红红的灯笼
我在这边想象
爷爷在那边牵挂
端午节
乡愁是一个甜甜的粽子
我在这头品尝
奶奶在那头守望
中秋节
乡愁是一轮圆圆的月亮
我在这边观赏
亲人在那边企盼
三、限时作文（40分钟）
教师巡视，点拨作文。
四、作文讲评
1、教师讲评2——3篇作文。（10分钟）

姓名 时间 字数
第一卷：
第二卷：
末 卷：
2、学生评改，写出评语。（15分钟）
3、教师讲评2——3篇评语，并小结这次作文。（15分钟）
姓名 时间 字数
第一卷：

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