摆弄的近义词：植物作文之运用对比手法写植物的作文

2020年12月6日发(作者：司马恂)
运用对比手法写植物的作文
【篇一：写植物的作文篇章训练】



写植物的作文篇章训练

一般的绿色植物，都是由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成，
在写作时，

甚至只写其中的

一部分的去描写；

排比、夸张等

物言志。这样，

1

它写具体。

一般只写植物的地上部分，尤以植物的叶、花、果实写的较多，有
时一部分。在写植物的文章中，我们既 要从整体进行描写，更要一
部分既要写植物的静态，又要写植物的动态；既要通过比喻、拟人、
对比、修辞手法去表达出我们的感情，又要写出作者的感受，有时，
还要托写出来的植物就会清楚明白、 生动有趣。 一、举例引导 、观
察一棵植物，请你说说这棵植物是有几部分组成的？你想怎样把
（一棵植物的录像）

这棵植物的组成部分是 、 、 、 、 、

2

分内容？

去。

荷花在这些大圆

露出黄色的小莲

朵，也很美。如

。 、阅读课本上 的一篇课文，然后说一说这篇课文写出了荷花的哪
几部清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我 赶紧往荷花
池边跑荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大
圆盘。白盘之间冒 出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全
都展开了，蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那
一果把眼前的一 池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不
起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，

我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花
都在舞蹈。风过了，

乐。小鱼在脚下

3

让大地沐浴着绿 我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告
诉我清早飞行的快游过，告诉我昨夜做的好梦?? 过了一会儿，我才
记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 、阅读完成下面的练习。 雪松
雪松它是一位强大的巨人，它将绿色的天地一年四季的颁发给大地，

色的阳光。

雪松是一位强大的巨人，雪松的枝也是强壮的；瞧！雪松的枝就像
是天空中展翅翱翔

雪松的枝就像

无情的倾盆大雨

腰杆挺的那才叫

绣花针，那么尖

固定的特点——

的大雁；雪松的枝 重重叠着就像是电视剧中的十八叠罗汉，那么壮
观；是上帝奖励给人们的超级无敌大霸伞，让人们拥有这 把大伞而
不会被淋成落汤鸡。 走进一看，雪松的叶有秩序的排列起来，就像
是有秩序的兵队一 样，一个站如松，坐如钟呀！擦亮你的眼睛仔细
看，雪松的叶既像是一根锐，又像是平日生活中的牙签。 雪松的叶
不管怎么样看它都会是一个尖！

如果来整体看的话，雪松那就是更高大的威武了。雪松从整体看时，
就像是穿着绿色

盔甲，戴着战斗帽，与酷暑来一场生死较量的战争。

威武，那么强壮，

阳光刺眼的酷暑；

雪松是不是我们

不屈不挠的精神，

了雪松的强壮。

雪松它一年四季 常青，它就好像是守卫祖国的将军，那么高大，那
么就是我们的保护神，春天为我们挡住牛毛似的春雨； 夏天为我们
遮挡秋天为我们挡住刺骨的秋风；冬天为我们挡住白皑皑的白雪。
这样的心中伟大的 保护神呢？ 雪松它没有月季花的阵阵幽香；它也
没有玫瑰花的娇艳；但它有一种然而这一点不正是我们 中学生的需
求吗？ 评价：文章写得不错，开头首先将雪松比喻为一位高大的巨
人，变现接着， 写了它的各个部分，并分别将其比喻化、拟人化。
本文还多次

【篇二：写植物】


写植物

【意图】

植物，是我们身边的好伙伴。描写一种植物的根源在于对它美的欣
赏以及这种植物的象征意义 。本次习作意在通过以《我喜爱的》为
题描写自己最欣赏的植物。

【指向】

培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，
愿意与人分享习作的快乐。

【重难点】

学会按一定顺序观察植物的干、叶、花及颜色。抓住特点，真实而< br>准确地描写植物的外形，重点写这种植物的形状、颜色、以及你为
什么喜欢它。描写植物时，适当 运用比喻、拟人、对比或衬托等修
辞手法。

【详细描述】

根据三年级习作要求，这篇写实类习作篇幅应在300字左右。要求
写四个自然段。

第一自然段可以开门见山直接交代我喜爱的植物名称，略写。

第二自然段抓住特点写外形。 通过让学生认真观察，对植物做全面
了解，用眼看，用手摸，用脑记住这些感受。描写植物外形的顺序< br>一般为有整体到部分。从整体入手，再抓干、叶、花与众不同的特
点展开描写，重点写好1-2个 部位，可以采用1-2个拟人、比喻、对
比或衬托等修辞方法描写或适当用上成语，以便增强文学色彩。 通
过这样把植物写得栩栩如生，给人亲切的感受。这个自然段是静态
描写，详写。

第三自然段用4-5句话写一写看了这种植物后所产生的联想，属于
动态描写。可以先写一写 风过之时，植物的样子。再由这个样子产
生合理的想象，可以把自己融入想象种。这段详写。

第四自然段描写对植物的感情。告诉学生写植物不仅要清晰地把样
子描写出来，而且要表述出 对这种动物浓厚而特殊的情感，使读者
产生心灵共鸣。这个自然段略写。

【典型例文】

月季花

外婆家的院子里种着几株月季花。

（我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美傲 视污泥的
莲花，可我更赞美清香迷人的月季。）

（我喜欢美丽的月季花。）

（花的种类繁多，有梅花、荷花、桃花、油菜花……这些都没有 吸
引我，只有那美丽的月季花，把我深深的吸引住了。）【其它开头】

它的花蕊像 一个个小小的橄榄，它的花瓣非常特别，大多数花的花
瓣是向上的，而它的花瓣却向下卷曲着。它的主茎 上还长着又坚又
硬的大刺，就像一个小刺猬卷。它的叶子和茎是墨绿色的，它的嫩
叶是翠绿色的 ，对花蕾起保护作用，它的香味更是清香怡人，沁人
心脾。

一阵微风吹过，月季花 摇曳着它火红的花朵，在微风中翩翩起舞，
像一群美丽的少女尽情地舞蹈。看着看着，我仿佛自己也变成 了一
株月季花，身穿绿色的纱裙，头戴鲜艳的红花，和周围的月季花手
牵着手，在微风中快乐的 舞动。直到风停了，我才回过神来。

月季花美丽、优雅，我真喜欢它！

可写的植物：

月季花（最常见）、水仙花（叶、花有特点）、紫荆花（先开花，
再 长叶，花一簇簇，米粒大小）、含羞草（一碰叶子卷起来）……

【篇三：小六作文训练写植物】


小学语文作文基本功训练 怎样观察和描写树木花草

花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草树木，要抓住它
们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等
部分，但这些部分不仅不同， 而且有的有突出的特征。如有的根很
细长，有的干很粗壮，有的花很美丽，有的叶很茂盛。在观察、描< br>写的时候，就要抓住不同的特征。 如下面例段：

1 楼外近处，一棵威严的百年老 榕树，顶着擎天的华盖，昂然挺立，
遥相对望。大榕树盘根错节伸出来的根茎，比一般的小树还粗壮。< br>青枝绿叶，俯临江水。