关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

回到过去简谱:小学六年级作文素材大全

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-06 18:03
tags:小学作文, 六年级, 精品文档

没有人喝彩的工作-生活中的语文

2020年12月6日发(作者:樊恭煦)
学习必备 欢迎下载
小学六年级作文素材大全
【篇一:六年级材料作文】



(三)材料作文

所谓材料作文,是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材
料,按照作文命题要求,进行写作的一种作文形式。它的特点是读
写结合。

写作者 要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄
别、文字表达等步骤,才能完成一篇文章的写 作。材料作文的类型
有:根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。
例如20 XX年中考作文题。 材料作文写作中需要注意的是:

1.要读懂材料。认真阅读材料, 理清材料思路,明确材料指向,归
纳材料要点,把握材料寓意,最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键,也是考场作文能否及格的第一步。

提炼中心练习。阅读所给文字,归纳写作要点:

小时候妈妈经常教育我们说:“滴水之恩, 当涌泉相报。无论何时何
地,都不要忘记别人对你的恩情,这才是做人的根本。”现在我也用
妈 妈这句话教育我的孩 子,希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。
20XX年6月的某一天,儿子放学 回来,一进门就说:“妈妈,我们
学校要给受灾地区捐款,这一次我捐100 元。”“为什么?”“因 为这
次受灾地区有陕西省,我很担心周至县枣春小学的孩子们,还有我
住过的老乡家是否被水淹 了。妈妈,他们会被水淹死吗?还有那些
可 爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来,我也被他感动 了,于
是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他20XX年随星星河
记者团采访过的地 方。

学习必备 欢迎下载
这则材料只要找到点题句——希望儿子 做一个知恩图报、懂得感激
的人,即“感恩”,中心内容就迎刃而解了。

2.要联 系实际。确定写作中心后,内容构思是要选择切入点,从身
边小事、眼前情境、街头见闻等入笔,徐徐展 开生活画卷,联系作
者的学习、生活实际,写实事、抒真情、谈看法、说体会。

3 .要力求出新。在文章观点无误的前提下,展开多角度的思考,突
破思维定势,克服从众心理,独辟蹊径 ,力求写出人无我有、人有
我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料,一位同学的作文是
这样开头的:

family,家庭。f代表爸爸,father;a代表和,and;m代 表妈妈,
mother;i代表我,i;l代表爱,love;y代表你们,you。把汉语
的 意思连在一起,就是“爸爸和妈妈,我爱你们”。

那晚,我和一个语文课代表,为了帮老师 查点什么,晚上八点左右,
才在同学们的关心声与道别声中,走出了校门。也就在此时此刻,
我 才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我,最疼我,
最关心我的人——我那恩重如山的家人。

4.要锤炼语言,巧用修辞,力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法,做到首尾
呼应,反复点题。(冠华作文网)< br>
如何写好给材料作文?只需三大绝招

第一个,就是如何审读给材料作文题,寻找到合适的写作点。

第二个,就是如何围绕写作点展开写作。

第三个,就是如何用最基本的方法,完成给材料作文的议论文写作。

既然是给材料作文,那 么作文就一定要与材料关联。关联得越紧,
你的作文就可能越得题旨。关联得越深,你的作文就越能够击 中要
学习必备 欢迎下载
害。所以,我们就是要在阅读材料的时候,看看我们 能不能找到那
个关联点,能够关联得很深、很紧的这个点。

一:四步审题找到写作点

四步审题,第一步,梳理材料的主要信息。忘记或者不习惯这一步 ,
就可能偏题。第二步,找到材料隐含的方向。有的命意比较隐蔽,
有得命意比较显豁。如果找 不到写作方向,则偏题的可能性就更大。
第三步,分析“关键词”。找到方向了,还要分析“关键词”。 “关键词”
它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。第四步,确立写
作点。三:给材料 作文的议论文写作的基本方法

首先是“述”,述材料。然后是“引”,引观点。第三是“析 ”,析材料,
分析材料,证观点。第四是“宕”,宕开去,由此及彼,论证观点。
第五是“总” ,扣住材料,和上文的主要内容总结。

其次,如果给材料作文,这个材料里面,它具有比喻 性,具有象征
性,我把它叫做“象喻性”的题目,是“象喻性”的题目,那你就将“象
喻”还原 ,找到本体。这是非常重要的,我们刚才讲到了,方向、道
路、蒙蔽;讲到这个美丽的红叶;讲到这个风 ,还有蝴蝶,以及蝴
蝶的翅膀,这都具有象喻的意义,找到这种象喻意义,我们去写作,
就轻松 得多。所以,我们要将象喻还原,或者是将比喻还原,这非
常重要。

写作指导:话题作文“等待春天”写作导引

【作文题目】

有这样一个故 事:一年冬天,爸爸需要一些柴禾,孩子找到一棵死树,把
它砍掉了。到了第二年春天,令人惊愕的是, 树干周围生出了新芽。爸
爸看了看说:“孩子,别在冬天里砍树。”

是啊,大自然 有四季,烂漫的春、绚丽的夏、丰硕的秋、萧索的冬??
人又何尝不是呢?有时心情好,诸事顺,春风得 意;有时坎坷、挫折接踵
而至,让你仿佛置身寒冬。朋友,当你突遇寒流,请记住:不要在冬天里
学习必备 欢迎下载
砍树,更不要忧郁地哭泣。等待,耐心地等待,把心望向太阳升 起的地方!
你看,暴风雪已经过去,春天正翩然走来??

请以“等待春天”为题,写一篇不少于800字的文章,要求立意自定,文
体自选,不得抄袭。

【题目解析】

“等待春天”意蕴丰厚、耐人寻味。“等待”是一个内涵深邃、极 具张
力的词语。它可以是一份鲜活复杂的心情,既有默默等待中的美好希
冀、强烈渴盼,又交织 着孤寂苦闷、怅然失落,在真切的煎熬与无奈中
伴有甜蜜和梦想;“等待”更应是一种动态的过程,等待 是积蓄力量、孕
育新生的过程,是坚守目标、不断奋争的经历等等;当然要等待到春天,
更需要 许多条件,比如身处寒冬的耐心、走出冬天的坚毅、迎接春天
的勇气??

“春天” 更是一个充满活力、美妙动人的词语,实指自然界草长莺飞、
姹紫嫣红、生意盎然的春天,虚指一切美好 、幸福、成功的事物,如人
生、事业、爱情、理想的春天,政治、经济、思想文化的春天等等。
“春天”也可小可大,既可是个人、家庭等待的某一春天,也可是集体、
民族甚至人类社会期盼的春天。

【构思指导】

“等待春天”是一个极具开放性的命题。谁在等待?等 待什么样的春天?
如何等待抑或怎样等待?要拓宽思路、广泛联想、巧妙构思。要使文
章与众不 同,可从以下三点着手:一是求真,我手写我心,真切细腻地描
摹再现“等待”的心情;二是求深,对“ 等待”的过程、“等待”的内涵和现
实意义进行深入发掘;三是求新,就“谁在等待”“等待什么样的春 天”来
思考容易出彩。无论写什么,都要重在关照自我情感体验、活化生活
积累,表现真性情。

角度一:写记叙性文章,“我”在等待着某个春天。“我”既可是真实的自
己,比 如写正跋涉在高三漫漫冬夜的“我”怎样等待理想的春天;抑或因
父母婚变而烦恼,致信父母写“我”在 等待家庭生活的春天;也可针对
学习必备 欢迎下载
“毒奶粉事件”、金融风 暴等社会热点写出自己的独特思辨和真情实
感。“我”也可以是其他对象,以第一人称抒写呼唤、向往、 期盼等真
情实感。

角度二:写抒情或记叙性散文。谁在等待?等待什么样的春天? 这里的
“谁”可以是自己熟悉的人,如亲人、朋友等,或是自己喜爱的体育界、
文学艺术界的明 星、名人等;也可是自己关心的一类人,如农民工、留
守儿童等,甚至是学校、企业、民族、社会等各个 领域。用第三人称,
以开阔的视野表达自己对社会、人生、时代的关注和思考。

角 度三:写议论性文章。等待春天是怎样的过程?应如何等待春天?精
选典型鲜活的材料,深入阐释“等待 ”的内涵和意义。比如“等待春天”
需要坚守理想、需要沉潜、需要毅力等。

【素材库】

1.应邀访美的女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太。这位老太太
穿 着相当破旧,身体看上去很虚弱,但脸上满是喜悦。女作家挑了一朵
花说:“你看起来很高兴。”“为什 么不呢?一切都这么美好。”“你很能
承受烦恼。”女作家又说。然而老太太的回答令女作家大吃一惊。
“耶稣在星期五被钉在十字架上的时候,那是全世界最糟糕的一天,可
三天后就是复活节。所以 ,当我遇到不幸时,就会等待三天,一切就恢复
正常了。”等待春天,正需要这样一颗普通而又不平常的 心。人生并非
总是莺歌燕舞,四季如春,总是伴随着几多不幸,几多烦恼,但只要耐心
地等待, 春天必将到来。

2.自从20XX年美国发生次贷危机,世界经济日渐萧条。当金融危机< br>的寒冬在全世界投下一片阴霾,当“国家破产”开始被载入词典,世界各
国人民齐心协力,以坚定 的信念、积极果断的行动,共同等待着明媚的
春天:美国“7000亿美元的救市计划”应运而生,中国 出台一系列强有
力的措施,利用宏观调控着力恢复本国经济,积极配合世界经济复苏??

3.戈壁滩上有一种植物,只要一场雨,它就立即抽芽,急速地生根,长叶,
开花,结果,仅 在8天内就能完成一株显花植物生命周期的全部过程。
学习必备 欢迎下载
此 后,新一代种子又会重新安静地等待。在一年也未必能下场透雨的
戈壁滩上,也许等待了两年时间就是为 了这历时8天的生命辉煌。对
这些沙漠植物来说,等待生命的春天,反倒是生命的主要存在方式。

4.人生会有许多冬天,跑起来吧,不要停下,跑过冬天,春天就不远了!

我捡回了节约的美德(材料作文)

文地镇中心小学 六年级 黄华洲

材料:“六一”儿童节,妈妈买了许多新文具,我把它们带到学校,
同学们很羡慕我。课间,我把以前的 笔、橡皮等统统扔了。第二天,
被我扔掉的文具又回到我的课桌上。我陷入了沉思……

要求:围绕材料写一篇不少于500字的记叙文,题目自拟。

“六一”儿童节 ,妈妈送给我一份精美的礼物——一套漂亮实用的文
具,样式新颖时尚,让我爱不释手。

节后,我雀跃般地来到学校,哼着流行歌曲走进教室,顾不上早读,
便将我的新文具小心翼翼 地拿出来,一一摆放在课桌上炫耀给同学
们。同桌看了这些文具赞不绝口,其他同学也用羡慕地目光打量 着
我的文具,不时地发出几句感叹。“真新颖啊!”“好漂亮呀!”我听
了心里美滋滋的,一种 从未有过的自豪感不觉油然而生。

课间,我把自己原来用的旧文具统统扔进了废纸篓里。这 一举动,
恰好被几个同学看见了。顿时,教室里像炸开了锅,大家七嘴八舌
地议论开了:有的说 ,好好的文具,扔了多可惜啊!有的说,有了
新文具,谁还稀罕旧的?而更多的同学则批评我太不注意节 约了。
真是的,我扔我自己的文具,管你们什么事?我鼻子里“哼”了一声,
旁若无人地走 出了教室……

第二天,我像昨天一样,兴冲冲地步入教室。同学们都在早读,没
人 理会我的到来。我走到自己的座位前,霎时愣住了——我昨天扔
的旧文具又奇迹般地回到了我的课桌上。 咦,这到底是怎么回事呢?
我正想问问同桌,只见班主任王老师迈着轻盈的步子朝我走来。她
学 习必备 欢迎下载
指着课桌上的文具问我:“这是你的吧?”我理直气壮地说:“是呀 。
这些旧文具我用不上了,昨天刚刚扔了,今早又回到了桌子上,真
奇怪!”“是我让同学给你 捡回来的。”见我疑惑地看着她,王老师语
重心长地劝导我:“这些文具虽不值钱,但都还可以继续使用 ,怎么
想扔就扔了呢?老师不是经常教育你们要注意节约吗?节约不仅仅
是一种美德,更是咱们 中华民族的光荣传统。这一点,你应该懂得
啊……”

王老师的一番话,如同是给我 上了一堂生动的思想教育课,让我深
受启发。是啊,自己在扔掉那些旧文具的同时,分明也扔掉了节约< br>的美德;值得庆幸的是,老师和同学们帮我重新又把它捡了回来。

我为书狂

福建省晋江市第二实验小学 六年一班 姚岚

书,是我的良师 益友;书,是我饥饿时享受的丰盛晚餐;书,是我
寂寞时陪伴我的好友;书,在我少年时代对我循循引导 ,将我引入
正确道路,让我懂得许多深刻而又耐人寻味的哲理。

“妈妈,书!”这 是妈妈记录在我的成长册里我说的第一句话。那时
的我,捧起一本书,津津有味地看了起来,虽然我不识 字,但我还
是喜欢看着图片,幻想着故事里的情节。“咔嚓”一声,我一副小大
人的模样,被家 人用照相机拍摄下来了,成为永恒的瞬间。

长大的我,已经认识许多字了。一天,我去雅玲 家,雅玲家还真是
书香阁第,我找了许久才找到一本我没“啃”过的《三国演义》,于
是,我迫 不及待地带这个新朋友回家了。

“姚岚,把门关上,怪冷的。”妈妈对我说。“哦。”我漫 不经心地回
答了一下,继续沉浸在《三国演义》的世界里。过了一阵子,妈妈
见我没动静,便催 我:“快点啦!”我雷打不动,岂能那么容易放下
心爱的书?“你别催我,等我把这一小节看完了。”我 的口气里带着
厌烦。老妈见我那么痴迷,吼了起来:“老妈跟你说的话,你没听见
啊?找扁啊? ”声音估计超过了100分贝。尽管我心里一万个不情愿,
学习必备 欢迎下载
但我又放不下书,只好一边看书,一边关门。突然,我喊了起来:
“啊!”原来是我的手指被门夹到了 ,疼痛感立刻刺激我的大脑,把
我从《三国演义》那精彩世界里硬拽回来。ohmygod!皮都掉了一
层,鲜血只往外渗。妈妈连忙拿来创可贴贴在伤口上,才止住血。
老妈教训起我来:“叫你做事 小心一点,不要三心二意,看看!都是
书惹的祸,手指被夹到了吧?”说完,用手指刮了一下我的鼻子。

哎,在我的世界里,看书的时间总是不够!爸妈催我睡觉的时候,
我总是说:“只 剩下最后一点点了,让我看完吧!帅哥(帅哥图片)老
爸,美女老妈。”为了多争取点看书的时间,我总 是昧着良心这么讨
好地说着。有一段时间,我一直弄不明白为什么看书的时间那么少,
后来才知 道,是我把自己的感情都融入到书中的世界里了,所以才
会觉得时间过得很快。

书!不是我的生命,胜似我的生命。我与书不做好朋友,而是要做
更好的、更亲密的终生伴侣!

我有一个坏习惯

贺州市昭平县一小 六年级五班 叶可可

人无完人,日常生活中的行为变为习惯,习惯养成性格,性格决定
命运。如果不将坏习惯改正,必将带到 社会上去,给你的一生带来
不良影响。

每天早晨,我们都要进行晨读,为的是在阅 读中更好地了解文章的
内涵。我最讨厌晨读了,这会让我感到厌烦,因此总是心不在焉,
虽然人 挺得直直的,两眼目不转睛地盯著书,一副一本正经的样子,
嘴巴不停地动,可是,心里却满不在乎,想 到别处去了:放假到世
界去旅游;星期天和同学开开心心地玩;到地心旅行碰见了火星人;
我们 在学校未来的伸缩操场尽情地蹦蹦跳跳……尽做白日梦,所以,
大略了解文章的观点,但细节却忽略了。 有时,老师读了一段,让
我接下面内容,我总不知所措,回答不上来。

学习必备 欢迎下载
每一天,老师布置给我们的任务多种多样,然而我们很难一件件有
序地完成。特别 在写家庭作业时最糟糕!巧得很,在我写家庭作业
时精彩的电视节目接连不断地上映,真让人目不暇接, 我被电视迷
住了,本想静下心来写作业,可一想到那扣人心弦的电视节目,就
令我心乱如麻,就 给自己找了个理由:电视那么好看,错过了岂不
可惜?再说了,看电视也有许多好处的麻!既可开阔实视 野,
又……我不知所措,不知是先写作业还是先看电视,写完了作业,
那接踵而来的电视节目都 结束了;而先看电视又会耽误学习,完成
不了作业,又得吃顿“竹笋烤肉”。所以,我干脆“一口吃个麻 花”:
一边看一边写,这不就“一举两得”了嘛!于是,我常常边看电视边
写作业,因而,我能 看到的是断断续续的节目画面,更严重的是,
往往30分钟的作业,却花上两个钟头甚至更长的时间,且 做题慢,
效率低,错误多,一塌糊涂。

我简直是毛病缠身啊!如果不改掉这个坏习 惯,那后果真是不堪设
想。荀子曾说:“耳不能两听而聪。”不错的,一心二用,就会一事
无成 。要想成为一个循规蹈矩的人,改掉这做事拖拖拉拉、一心二
用的坏习惯,非下苦功不可!因此,我给自 己定下一条规定:无论
是读书还是做其他事情,都给自己定个目标,以目标约束自己的胡
思乱想 ,在读书时作到思想跟着内容走,思维跟着老师的讲课思路
转;有计划、有规律有秩序地做事情,不要因 其他因素的干扰而乱
了阵脚,而要专心致志,全力以赴地做好第一件事再做第二件事,
做到一心 而不二用;并持之以恒地按照这规定去做,去约束自己,
最后我自己锻造成了一个办事果断高效、思维敏 捷 、逻辑性强的好
学生。

我知道,世界上有两种人:空想家和行动者。行动,就 是锁定目标
后,全力以赴地完成任务。同学们,让我们一起来做行动者,发扬
优点,改掉自身的 坏习惯,以优良的习惯、坚强的意志、美好的秉
性点亮心中的灯,起航吧!

读《社戏》有感

没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文


没有人喝彩的工作-生活中的语文



本文更新与2020-12-06 18:03,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/42590.html

小学六年级作文素材大全的相关文章