安全出行：登报作文800字

2020年11月10日发(作者：仰廷宣)
登报作文800字
我上了《许昌晨报》最近一期的周末版。
几周前接受了 晨报两位记者的采访，聊的全是网络、博客的话题。
两位记者都很随和，我们的谈话始终在轻松愉悦的气 氛中进行。愉快
的交谈持续了一个多小时，送他们离开时在教学楼前刚好遇到班上的
孩子在上体 育课，于是抓拍了一个我和孩子们在一起的镜头。这镜头
就刊登在报纸上。
当天就有几个 同事和朋友向我表示祝贺，我都用淡然一笑作为友
善的回应。的确不觉得这是什么喜事，我只是把写博坚 持了下来，而
且这种坚持的最大受益者正是我本人。这就像一个坚持每天锻炼身体
的人最终落下 了一个好身体一样，身为教师我只是做了自己份内的事
情，这件事直接对我有益，间接地对我所教的孩子 们有益。然而，无
论如何还是要向晨报和现科主任他们表示感谢，那篇叫作《吴良：博
客成就“ 最具成长力的教师”》，是对一位普通教师教育生活的真实诉
说，如果这些文字能影响甚至带动更多的教 育同行加入到教育写作和
自我成长的行列，那就真的是善莫大焉。
写博，是我的教育行走 方式之一。最初介入，确有赶时髦、图新
鲜的心理，一段时间之后尤其是当初和自己一起写博的伙伴渐渐 失去
热情时，我真切地意识到：写博没有丝毫难度，难的是坚持不懈。论
文采，我的文字功底连 我自己都不敢恭维，虽说做过几年办公室主任，
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但写的多半是公文性质 的东西，跟文学有很大一段距离，跟教育写作
更扯不上什么关系。写博之后，从没觉得自己是写作高手， 只是要求
自己把课堂内外发生的真实教育事件以及自己的思考记录下来，既没
有精彩的情节又缺 少华美的词藻，平淡是这些博文的特质，真实则是
它们的生命，更多的时候它表现为一种自说自话式的叙 述，常会令非
教育人士感到费解。论价值，我实在不觉得这些年写出来的数十万字
有太大的学术 价值，它们更像是某种随意而为的文字记录，其广度与
深度跟我的那些资深同行相比完全不在一个水平和 层次上，跟他们的
深入浅出、娓娓道来不同，我的文字则显得平铺直叙、浮光掠影。
尽管 如此，我依然提醒自己一定要坚持写下去。坚持的理由再简
单不过，因为我是教师。“教师”两个字意味 着不断学习、不断成长，
而博客正是一方适宜学习和成长的沃土。写博的过程，是对纷乱思绪
的 梳理，是对教学得失的归纳，是对阅读生活的小结，是我教育人生
的延伸轨迹。我没想过有朝一日这些博 文会让我成为所谓的“名人”，
但我确确实实想过在不可知的将来，这些被临时堆砌起来的文字有可能成为我这样一个小学教师最宝贵的精神财富。
这个世界有太多令我们眼花缭乱的东西，使得 我们当中的不少人
迷失了方向，甚至找不到自我。我庆幸自己至今仍然记得自己是谁，
知道自己 在做什么，而且明白自己今天、明天、后天、今年、明年、
后年该做什么。其实我是想说，无论任何时候 ，我们这些担负着教书
育人使命的人都应该有自己的方向，并义无反顾地朝着这个方向走下
去， 尽管道路曲折但前途必将光明无比。
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