叶公好龙成语故事：记一次实践活动作文500字

2020年12月7日发(作者：叶绍翁)
记一次实践活动作文500字
在基地有很多有趣的东西，如机器人，美点新秀图等， 而我最感
兴趣的是电脑机器人。到了教室，只见桌上有许多类似积木的小零件，
我真想动手摸摸 ，但还是忍住了。老师终于来了，他教给我们如何使
用这些小零件，我们都认真听着，我觉得我从没这么 认真地听过课！
可以动手实践了，老师发给我们小组要做的机器人图纸，我一看，心
想太简单了 ，只不过一个小小的风车而已！这难不倒我们！我们小组
的每个成员都认真做了起来，我负责风车的翅子 。我小心地使用着器
械，认认真真的做着，终于完成了，我松了口气，抬头一看，我们组
的其他 成员还没完成呢。咦？王晓娜和另一个女生怎么不干了？原来
她们感觉比较难，不想做了，想“罢工”呢 ！这怎么行，我只有牺牲
一下自己帮她们做了，谁让我们是一组的呢？终于完成了，看起来很
简 单的东西原来并不简单啊！
到了我们期待的机器人表演了，我很激动也很担心，毕竟是我们< br>第一次做机器人啊！摩天轮表演完了，自行车表演完了，采油机表演
完了，终于到了我们的大风车 了，我们的组长细心的演示着，大风车
“呼呼”转起来，”、“哦，成功了”我们欢呼了起来，真是高兴 啊！
点评教师：谭川老师
在基地有很多有趣的东西，如机器人，美点新秀 图等，而我最感
兴趣的是电脑机器人。到了教室，只见桌上有许多类似积木的小零件，
我真想动 手摸摸，但还是忍住了。老师终于来了，他教给我们如何使
用这些小零件，我们都认真听着，我觉得我从 没这么认真地听过课！
可以动手实践了，老师发给我们小组要做的机器人图纸，我一看，心
想太 简单了，只不过一个小小的风车而已！这难不倒我们！我们小组
的每个成员都认真做了起来，我负责风车 的翅子。我小心地使用着器
械，认认真真的做着，终于完成了，我松了口气，抬头一看，我们组
的其他成员还没完成呢。咦？王晓娜和另一个女生怎么不干了？原来
她们感觉比较难，不想做了，想“罢 工”呢！这怎么行，我只有牺牲
一下自己帮她们做了，谁让我们是一组的呢？终于完成了，看起来很简单的东西原来并不简单啊！
到了我们期待的机器人表演了，我很激动也很担心，毕竟是 我们
第一次做机器人啊！摩天轮表演完了，自行车表演完了，采油机表演
完了，终于到了我们的 大风车了，我们的组长细心的演示着，大风车
“呼呼”转起来，”、“哦，成功了”我们欢呼了起来，真 是高兴啊！
山东省邹平县实验一小五年级七班李源浩
点评教师：谭川老师作文
10月18日，是一个阳光明媚的早上。我校大榕树报社的小记者< br>在老师的带领下采访了许多人员，有乘客、居民、医院机构人员……
同时，在这次采访活动中，我 学到的东西真是多得数不清啊！
记一次登山活动
走累了，大家停下休息在 草坪上玩四轮驱动车。“我的车最快！”
一位同学神气地说。大家玩得开开心心。夕阳西下，快乐的时光 总是
过得很快，我们该下山了。通过这次活动使我明白了：只要有毅力就
能登上山顶。办任何事 情也一样要有恒心，才能成功。
记一次有趣的活动
记一次有趣的活动
寿光羊口卧铺小学六年级三班
曹田雨
老师讲完后，全班同 学议论纷纷，可以看出同学们对这次活动非
常感兴趣。我和同学们一样心里那个高兴劲就甭提了。回家的 路上我
们仍然讨论着，每个同学的脸上都洋溢着笑容，我们盼望着这一刻的
到来。
第二天早上，一切准备妥当我们按时出发了。汽车到达目的地后，
按照事先的分组，我们在老师的带领下 有秩序的走进博览园。作文
我们走在博览园弯弯曲曲的林荫路上，周围的景色是那么美丽、< br>迷人。小鸟在枝头欢快地跳着、唱着，好像在欢迎我们的到来；一阵
风吹过，垂柳的纸条轻轻地摇 摆，像是在向我们招手致意。
我们首先观看了荷花塘，只见硕大的碧绿的荷叶一个挨着一个在
微风中摇摆，盛开的荷花，有白的、有粉红的、有大红的……真实漂
亮极了。老师又带领我们来 到“东方不沉湖”，湖里的水清澈见底，
微波荡漾。老师告诉我们，不沉湖是人工仿作的，里面倒入很多 食盐，
湖里的水咸度很高，水的比重大，人在水里不会下沉，躺在水里可以
看书，悠闲自在。之 后老师又带领我们爬上吊桥，吊桥是用铁链和木
板做成的，走在上面晃晃悠悠，使人产生“晕”的感觉。 老师叮嘱我
们一定要注意安全，我们小心地走在上面，体验到了从未有过的感觉。
在老师的带领 下我们领略到了博览园的美丽风光，我把观察到的都作
了详细地记录。
老师让我们休 息了一会，又安排我们分组进行观察。我们四个人
一组，在组长李美玉的带领下，开始观察植物。侯文凭 用小铁锹挖出
了一棵草本植物，她把这棵植物根部的土用水洗干净，晾干后我们一
起数这棵植物 的跟到底有多少根。我们用曹春玉带来的放大镜观察植
物的叶子，观察植物的花、果实和种子……
时间过得真快，我们听到了集合的哨子。很快在老师的指挥下我
们好队伍，向博览园大门 口走去。一次快乐而有意义的活动就这样结
束了。
辅导教师
尹月田
“打工”记
打工，是现代人较为主流而普及的一种就业方式。在这 次短暂而
宝贵的寒假期间，我也过了一次“打工瘾”。
说干就干，我与姐姐收拾好行李，与舅舅一同前往他的“红灯笼”
火锅店。
华灯初上 ，客人似乎约定好的，一下子齐刷刷都来了。顿时火锅
店沸腾了，客人们有说有笑，好不热闹。于是，我 们分好工后，各自
忙各自的。我呢，当然是负责倒茶，上菜，收拾碗筷、剩菜等残局。
“小朋友 ，请你帮我热一瓶豆奶。”“小同学，再来一份麻辣牛肉。”
“小伙子，这边拿一个碗来。”“好的，马 上。”我一个一个的应付
着，刚收完一次残局，这桌又在叫两份脑花儿那桌又在喊倒茶……弄
的 我晕头转向，手忙脚乱。当我去热豆奶时，听到大厅里如雷的欢笑
声，我心里格外高兴，今晚整整4个小 时的劳动所带来的疲劳早已抛
到九霄云外。我打工提供的良好服务得到了食客的认可与赞扬。作文
就这样，我在舅舅处打了3天工。临别，舅舅语重心长地对我说：
“你回去一定要努力学 习，不要辜负父母和亲人对你的殷切期望！”
的确，打工使我收获不少，舅舅的话语也时常在 我的耳畔回响，
给我心灵是很大的触动。我今后只有努力学习，发扬只争朝夕的精神，
长大才能 肩负起建设祖国的重任！作文
守则规范记心中
大家好！
我今天演讲的题目是《守则规范记心中》。规范是无处不在的，
它可以表现出一个人的道德修养，它可以 增进人与人之间的友谊，它
的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我
们该有一个崭新面貌。我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现
出新世纪学生篷勃向上的风采，因为 仪表、仪容、仪态可以让人一看
便知道你的修养。
在我们身边，在一部分同学身上， 还存在着一些不雅观的行为。
例如，在我们的校园内、教室里、楼梯上总能见到与我们美丽的校园
极不和谐的纸屑食品袋；有的高年级学生，觉得自己有势力，就欺负
弱小；再校外，有些同学老是因为 一些鸡毛蒜皮的小事而斗嘴、打架；
还有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；一些同学甚至
相互之间讲脏话、粗话；还有人随意攀爬栏杆，故意损坏学校的公共
财物。事实上，守则规范是 我们学习、生活的根基，是我们健康成长
的臂膀。没有了规范，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥 有了
高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？国教育我家陶行知
先生有一句名言:“千 学万学学做真人。”说的就是学习应先学做人，
学做规范的人，学做守则的人。
我读 了新《小学生行为规范》以后才知道国旗在我们心中占据着
很重要的位置，国旗代表着国家，不但要尊敬 它，还要颂扬它。当我
一想起平时课间操时的表现，不禁脸红。因为平时的课间操，我并没
有保 持安静，双目注视国旗，反而是不断与前后排同学说话、开玩笑。
读了新《小学生行为规范》以后，我想 ，以后我不会，也不能再乱说
话了。作文
新《小学生行为规范》中有 “不欺负弱小 ，不讥笑、戏弄他人”
的规定。这让我想起了以前的我：时常讥笑、戏弄他人，有时说话语
气很 不友好。上课有同学回答错误时，我会耻笑他，全然不顾同学的
感受。记得有一次，同学在做作业时有许 多错，下课后我指着她的鼻
子说：“你呀，累死也学不会！”类似这样的事情还有不少……
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要
经常性地思考，我在做什么，我做得怎样 ，我要成为怎样的人。”我
们要养成良好的学习习惯，做遵纪守法的小学生。那么请我们每一个
人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃
圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不 践踏草坪。我相信，经过我们全
体师生共同努力，一定会营造出一个和谐的校园。让我们都成为讲文明懂礼貌的好学生吧！这样，我们的生活才能更美好，我们的国家才
能更加繁荣富强！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
作文()
作文 position
由文字组成。
作文是一门课，上课，教师出题，学生围绕题目思索，组织，分
段编写，至时交卷，教师批改，评分，发还，如是而已。
我当年也曾这样理解。因为 这样理解，所以一提起作文，心里或
眼前就有两个影子晃动。影子之一，这是严肃艰难而关系不小的事，
比如说，课堂之上，如果写不好，等第就要下移，不体面；考场之上，
如果写不好，分数就会下 降，有名落孙山的危险。影子之二，作文要
成“文”，文有法，如就题构思、开头结尾、组织穿插等等， 必须勤
摸索，牢牢记住，执笔时还要小心翼翼，以期能够不出漏洞，取得内
行人的赞叹。 两个 影子合起来，说是等于枷锁也许过分，至少总是
大礼服吧，穿上之后，就不能不正襟危坐，举手投足都要 求合乎法度。
回想小学时期，作文课 * 兢兢业业度过来的。 那时候还视文言为雅
语，作文 争取用文言，在两个影子笼罩之下，一提笔就想到声势，于
是开头常常是“人生于世”，结尾常常是“呜 呼”或“岂不懿欤”。
老师当然也欣赏这类近于“套数”的写法，因而多半是高分数，有时
还留 绩，受表扬。自己呢，有不少年头也以为这条路是走对了。 后
来，渐渐，知道这条路走得并不对，即使 不全错，也总是胶柱鼓瑟。
认识变化的历程，河头驿站，游丝乱卓，相当繁杂，不能多说。打个
比方，起初旧看法占据天平的一端，因为另一端是零，所以老一套显
得很重。以后日往月来，读，思，写 ，新的成分逐渐增多，终于压倒
了旧的一端。为了明确些，这新的成分，也无妨举一点点例。例之一，< br>某作家的文章谈到，民初某有怪异风格的散文大家谈他的作文老师，
乃是一本书的第一句，文曰： “放屁放屁，真正岂有此理！”好事者
几经周折，才找到这位老师，是清末上海张南庄作的怪讽刺小说《 何
典》。我幸而很容易地找到此书的刘复校点本，读了，也悟出一些为
文之道，是“扔掉一切法 ”。例之二是读了《庄子》，如《知北游》
篇答人问“道恶乎在”，说是“无所不在”，然后举例，说“ 在蝼蚁”，
“在?稗”，直到“在屎溺（尿）”。这是“扔掉一切法”的反面一
路，“怎么样都 可以”。一面是法都错，一面是怎么作都合法，这矛
盾之中蕴涵着一种作文的妙理，用现在的习语说是“ 必须打破框框”，
或者说积极一些是“必须解放思想”。 本篇的标题是“什么是作文”，
这里 就谈在这方面的解放思想。作文是一门课程，提到作文，我们就
想到这是指教师命题学生交卷的那种活动 ，自然也不错。不过，至少
是为了更欣?谘?埃?颐腔故蔷×堪逊?作文
作文并不神 秘,要想写好一篇文章,首先要多看,多想,勤于观察,
积累素材.只有细致的观察生活,积累素材才是 写好作文的基础.首先
要明确你要写的主题,认真的审题,列出大纲,不要只注意题目中要求
的 字有多少,要多注意题目的本身,要多读多想,准确的用好词语和修
饰语.这是审题的关键,要确立好主 题的依据,要精心的选材,布局列
题,有的材料,还要分析.这就要对材料进行分类,比较,概括,筛选 .我
们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来,要合理恰当的组合,
具体的说开头和结尾 要略写,那么经过就要仔细的推敲,修辞,润色,
写好以后不要急于交稿,反复检查认真的修改,
古人说:书读百遍,其义自见.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.
这些都说明一个道理 ,只要你多看书,多读书对你的写作文有一定的
好处.只要你明白这样的一个道理,作文,就是要你把生 活中喜,怒,哀,
乐用文字经过加工,修饰.,也就是我们说的作文了.作文
围放大 才好。事实上，这类编写成文的活动，范围确是比课堂作
文大得多。情况很明显，课堂作文，一般是10 天半个月才有一次；
而在日常生活中，拿笔写点什么的机会是时时都有。这写点什么，内
容很繁 ，小至便条，大至长篇著作，中间如书信、日记等，既然是执
笔为文，就都是作文。总之，所谓作文，可 以在课堂之内，而多半在
课堂之外。 课堂之外的作文，可以不用标题的形式，或经常不用标
题 的形式。自然，如果你愿意标题，譬如写一封信完了，可以标个“与
某某书”或“复某某的信”一类题目 。考察写作的情况，大都是心中
先有某性质的内容，然后编组成文，然后标题；作文课是练习，“备”< br>应用，所以反其道而行之。学作文，知道一般是文在题先，甚至无题
也可以成文，会少拘束，敢放 笔，多有机会驰骋，是有好处的。
课堂之外，凡有所写都可以成文，因而文不文就与篇幅的长 短无
关。司马光等写《资治通鉴》，全书近300卷，是作文。《红楼梦》
第五十回“即景联句 ”，不识字的凤姐编第一句，“一夜北风紧”，
李绔续第二句，“开门雪尚飘”，都只是五个字，也是作 文。
文，目的不同，体裁不同，篇幅不同，写法不同，自然有难易的
分别。却不当因 此而分高下。一张便条，写得简练、明白、得体，在
便条的范围内说，同样是优秀的。前些年，提倡言文 切合，有所谓“写
话”的说法。上面几段主张作文的范围应该扩大，是否可以说，作文
不过是话 的书写形式，说的时候是话，写出来就是作文呢？可以这样
说，因为种种性质的意思，都是既可以说出来 又可以写出来的。但那
样笼统而言之，并不完全对，或并不时时对。有时候，口里说的，写
下来 却不能算作文。例如你念杜牧诗《山行》，很喜欢，吟诵几遍，
怕忘了，拿起笔来写，“远上寒山石径斜 ……”，这里写话，可不能
算作文，因为不出于自己的构思。同理，像填固定格式的报表之类也
不能算。还有一种情况，思路不清，说话不检点，结果话“很不像话”，
应该这样说的那样说了，应该说 一遍的重复了几遍，应该甲先乙后却
说成乙先甲后，意思含糊不清，等等，这样的话，除非小说中有意这
样写以表现某人的颠三倒四，写下来也不能算作文，因为没有经过组
织。这样，似乎可以说，所 谓作文，不过是把经过自己构思、自己组
织的话写为书面形式的一种活动。 显然，这种活动无时而不有 ，无
地而不有，就是说，远远超过课堂之内。这样认识有什么好处呢？好
处至少有两方面：一是 有较大的可能把课堂学变为随时随地学，因而
会收效快，收效大；二是有较大的可能把与命题作文有关的 种种胶柱
鼓瑟的信条忘掉，