爸爸我想对你说：(新)高考语文大一轮复习第4部分作文训练3学会设议论文

2020年12月7日发(作者：马天宇)
我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
训练三 学会设议论文分论点
[备考导语] 考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对 议论文，
考生多不会“分解”与“剖析”，尤其是不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使
论证结构 更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本训练
试图教你一些分论点的 设置方法及安排技巧。

[真题回放]
(2016·江苏卷)(真题见训练一“真题回放”)。(70分)
[品读佳作]
于无声处听惊雷
江苏一考生
《庄子·齐物论》里 风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉
吟，“吹万不同”，可风一停，就没了 声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由地说
话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个 性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信
皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多 少张牙舞爪的另类，也就有
多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话 可说，或许是后知后觉，不及你聪明；或许是大家畏惧权威，如童话故事里看
皇帝的新装，心知肚明，不 愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光
养晦。按阿城说法看，大概老庄孔孟中的 哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，
与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种 个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱
吾师，但吾更爱真理”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说 ，彰显个性，便成了张扬
个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今 多了去，网
络上随处可见暴跳如雷的键盘侠；许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所< br>云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵 死，才会有
精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时 也闪现在愣头青的张扬里。今日
之彰显，是他日的独树一帜；今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说： “凡是伟大的，都
是叛逆的。”
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
1
②
①

我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。 < br>就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。
昔日义 玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。
正所谓“一路行遍天 下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云
四处游说，描绘网络购物的愿景， 也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯
之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是 创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，
只是另类罢了。
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性 ，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说：
“假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公 平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没
有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。” 罗素也说“须知参差多态，
乃是幸福的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里 晴雯被撵出贾府，
王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。”你看，有本事和吊歪 ，创新
和个性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢？
可是，我们看见多少中规中矩的标准 ，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词
话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人；文学上之习 惯，杀许多之天才。多少有棱角的后
生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦 云。龚自珍诗说“不拘
一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有 朝气，批
评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说： “年轻人要
出头，总要给他个机会不是？”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会< br>吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
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④
③

这是一篇逻辑严谨、论证缜密的考场佳作，话题的辩证性决定了论证结构的复杂
性，作者娴熟驾驭复句以 及句群，“可……因为……所以……”等各种关联词语清晰地引领
文章思路向纵深发展。
①巧妙切入材料，提出观点——断不可少了这份自由。
②针对问题，分析提出观点的原因——期待“精彩之语”“创新之见”。
③举出实例，正面论证提出观点的原因——个性使然。
④推向深入，提出建议——论证的观点又是下一个观点的原因。
⑤联系现实，从时代背景分析立论的现实原因。
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
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我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。

一、设置分论点的方法
(一)并列式设置
1．概念分类法——是什么
一 般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义
往往是不同的。因此 ，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在
特定背景下的丰富内涵进行挖掘， 并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，
那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来 。
先看一个浅显的例子。《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概
念)
分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。
分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。
分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
再看2014年江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：
青春永不朽。(“青春”为核心概念)
分论点①：叛逆而求索的青春不朽。
分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。
分论点③：审美有创新的青春不朽。
[边练边悟]
1．请在横线处填出分论点。
《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念)
分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。
分论点②：

分论点③：





【答案】 (示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。
分论点③：争是对人生价值的执着追求。
2．因果分析法——为什么
因果分析法既 是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。作为设置分论点的方
法，主要是回答原因和目的方面 的问题。这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在
中心论点后再来分析达成这个结果的原因。日 常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原
因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。 如果能根据这样的思路去辨析、
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
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我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。
例如2014年 江西卷作文《探究，路曼曼其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的
推广，任重而道远。
分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。
分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。
分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。
[边练边悟]
2．请在横线处填出分论点。
中心论点：人生需要阅读。
分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。
分论点②：人生需要阅读，







分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，




【答案】 (示例)分论点②：(人生需要阅读，)它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富
的知识宝库。
分论点③：(人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，)培养我们丰富的情感。
3．途径分类法——怎么样，怎么办
途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点 中所倡导的行为结果为出发点，
通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分 析，实现对文章内
容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使 得所
写的文章别有一番新意。
[边练边悟]
3．请在横线处填出分论点。
中心论点：预约精彩。
分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。
分论点②：

分论点③：





【答案】 (示例)分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。
放弃很简单，但你坚持到底的样子一定很酷！
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我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。
(二)递进式设置
这种方法， 是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回
答三个问题：①是什么，②为 什么，③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选
择“是什么——怎么样”或“为什么——怎 么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思
路缜密，内容丰实，但同时也会使文章招来“面面俱到、 泛泛而谈、重点不突出、分析不透
彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵 守“内容有主次之别，
处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
例1 中心论点：生活应该是丰富多彩的。
分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)(次)
分论点②：符合人的本 性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面发展，有利于身心
健康，有利于充分调动人的积极性。( 为什么)(主)
分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造
条件。(怎么样)(次)
例2 中心论点：争先当奋勇。
分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么)(次)
分论点②：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一)(主)
分论点③：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二)(主)
[边练边悟]
4．按要求在横线处填出分论点。
中心论点：一个人要“慎独”。
分论点①：“慎 独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。
(是什么)
分论点②：


(为什么一)
(为什么二)
(为什么三)
分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？

办)
【答案】 (示例)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课，
“慎独”是道德品质的试金石，“慎独”是社会生活的净化器。
分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。
(三)对比式设置
这种方法就是把中 心论点分成正反两个方面展开论述。例如，中心论点：进和退之间，
放弃很简单，但你坚持到底的样子一 定很酷！
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(怎么