吃得苦中苦方为人上人：烟花作文之写烟花的作文仿写火烧云

2020年11月10日发(作者：蒙而著)
写烟花的作文仿写火烧云
【篇一：《火烧云》仿写】



《火烧云》仿写

《火烧云》仿写

（一）

一会儿，天空出现一条金灿灿的火龙，龙头朝南，尾向西。火龙是
趴在那的，像在呼呼地睡觉呢！过了两 三秒钟，火龙醒了起来，四
肢伸长了，头也变大了，还时不时地喷出一团团红彤彤的火焰，张
牙 舞爪，威武极了！可是一会儿尾巴不见了，看的人正在寻找龙的
尾巴时，哪条龙腾云驾雾飞走了。

忽然又来了一只老鼠，那只老鼠十分可爱，竖着耳朵，尖尖的嘴，
在飞快地向前跑着， 后面似乎还跟着一个可怕的巨人，巨人是抓老
鼠的吗？跑着跑着，巨人不知哪里去了，老鼠也不见了。< br>
徐嘉颖

（二）

一会儿，远处的天空出现了一 只大恶狼，狼的头向西，狼的尾巴向
东。恶狼的眼睛好像恶狠狠地盯着旁边上午一只小鳄鱼，似乎想在< br>鳄鱼放松警惕时马上猛扑上去，撕咬它的身体。鳄鱼也不甘示弱，
高高地抬着头，随时准备接受紧 张的战斗！霎间，那只恶狼把嘴张
大了，刚想一口把鳄鱼咬下去，可是鳄鱼却消失得无影无踪！两旁观看的人们正在急急忙忙地寻找鳄鱼时，恶狼变模糊了。

翁 翰 强

(三)

又过了一会儿，天空出现了一条巨型鳄鱼，头向北，尾向南。鳄鱼< br>静静地趴在那里，好像正耐心地等待猎物出现，才肯出动似的。过
了四五秒，鳄鱼慢吞吞地爬了起 来。紧接着鳄鱼变长了，脖子变粗
了，尾巴也变了，爪子不见了，人们在寻找爪子时，鳄鱼渐渐消失了。

吴沈哲

（四）

一会儿，天空出现了一头棕熊，熊头朝北，熊尾朝南，棕熊是趴着
的，好像等自己的猎

物来了才肯站起来似的。过来几秒钟，那头棕熊大起来了，好像吃
了几只猎物，越来越肥，牙齿越来越 锋利，可是熊尾巴却不知躲到
哪里去了。看的人正在寻找熊的尾巴，找着找着，连熊也不见了。

忽然，又来了一只大鳄鱼，这条鳄鱼万分凶猛，好像几时年没吃了
东西一样，向前追赶猎物 ，后面跟着好几条小鳄鱼，它们的样子既
没有大鳄鱼这么可怕，也没有小棕熊这么可爱。跑着跑着，小鳄 鱼
不知跑哪里去了，也许迷路了吧！大鳄鱼也不见了，可能去追下一
个猎物了。

陈序

（五）

一会儿，天空出现一只会喷火的小鳄鱼 ，它的头向南，尾向北。开
始小鳄鱼静静趴着，它的对面似乎还有一只大鳄鱼，好像这一大一
小 可能是母子俩吧。过了五六秒钟，那头鳄鱼大起来了，腿伸开了，
尾巴也长了，嘴张得老大老大，好像一 口就能吞下小鳄鱼，一会儿
头可不见了。看的人正在寻找大鳄鱼的头，那头小鳄鱼变模糊了，
逃 进云层里了。

忽然又来了一只金灿灿的大公鸡，高仰着头，翘着五颜六色的尾巴，
迈开大步在空中飞快地奔跑，前面跟着好几只胖乎乎的小鸡，跑着
跑着，大公鸡回头用嘴啄啄小鸡。啄 着啄着，小鸡不见了，大公鸡
也不知道跑到哪里去了。

李梦茹

（六）

一会儿，天空出现了一条凶猛的龙和一只长长的 鳄鱼，它们正在激
烈地决斗。龙的嘴张得大大的，像要一口吞掉鳄鱼似的，仿佛要发
出嗷嗷的吼叫。鳄鱼也不甘示 弱，它也张开血盆大口，想把长龙的
肉撕下一大块。打着打着，过了一会儿，鳄鱼的头变小了，四条腿< br>变短了，尾巴渐渐没了。可是龙越来越大了，它更神气了，昂着头
好像在对鳄鱼说：看看你，这么 小，还想吃我。看的人正在寻找鳄
鱼尾巴，龙和鳄鱼都变模糊了。

忽然，又从东 面游来一条五光十色的龙舟，龙头向西龙尾向东。龙
舟在飞快向前行驶，像箭一样。转眼间，龙船已经划 到了西边的填
空。看火烧云的人仿佛听到嘿哟，嘿哟的呐喊声。划着划着，龙舟
无影无踪了。< br>
王储扬

（七）

一会儿，天空出现了一条正在 喷火的龙犬，它一边吞咽着烈焰，一
边飞奔而来，似乎在追赶它的猎物。往前一看，还真有一只受惊的< br>兔子，那只兔子肥肥的，怪不得会成为龙犬的猎物呢。就在龙犬快
要抓住兔子的时候，龙犬变大了 ，嘴巴张大了，牙齿也变尖了，尾
巴可不见了。看的人正在寻找尾巴，龙犬和兔子就变模糊了。

忽然又来了一只大老虎。那只老虎十分威武，头昂得高高的，眼睛
瞪得大大的，不时张开血 盆大口大吼几声，以显自己的威风。吼着
吼着，就不见了。

程程

(八)

一会儿，天空出现了一头凶猛巨大的喷火龙，龙头向北，龙尾向南。
龙是趴着的，像在睡午觉，尾巴左摆摆右摆摆，好似在给自己扇扇
子。过了十分钟，喷火龙才起 床，伸个懒腰，准备回家，可是脚不
见了。喷火龙慌了，猛吐了几口熊熊大火，就消失不见了。

忽然又来了两条鳄鱼。那条大鳄鱼披着厚厚盔甲，张开血盆大口，
慢悠悠向前爬，后面似乎 还跟着一只鳄鱼宝宝。鳄鱼宝宝很淘气，
玩起捉迷藏的游戏。调皮的鳄鱼宝宝不知藏哪里去了，大鳄鱼也 急
的闪到云层不见了。

【篇二：神奇的火烧云(500字)作文】


精选作文:神奇的火烧云(500字)作文 傍晚，像是老天爷不小心碰着
了蜡 烛，衣服着了火，连衣服里边的棉花絮云朵也烧着了，这样天
空中就出现了火烧云。 火烧云的颜色可 多了：半黄半紫的、半红半
金的、各种各样的颜色都有。最令人惊叹的是火烧云的变化。一眨
眼 的工夫，火烧云化作了一头凶猛的的大狮子，张着血盆大口咆哮
着，突然，狮子发现了猎物鹿！但狮子没 有马上扑上去。狮子慢慢
潜伏着走去我屏住呼吸，为鹿祈祷：不要不要终于，狮子来到鹿的
后边 ，正要扑上去。突然，狮子的嘴变长，变成了狐狸！而鹿呢？
却不见了。接下来，又成了另一则童话了。 一只饥饿的狐狸在游荡
着，心想：有肉吗？有根草嚼一嚼也行吧？走着走着，狐狸发现前
方有一 棵树，呀！没错！是一棵面包树，可树太高了，狐狸吃不到
面包。忽然，它发现，树上有只乌鸦，就心生 一计，好像在骂：该
死的臭婆娘！穿一身丧服！看了就作呕！乌鸦非常生气，把树上所
有面包都 砸向狐狸。狐狸还是大骂，乌鸦气愤地飞下来啄它，却被
狐狸打倒在地，正当狐狸张开尖嘴要把乌鸦吃掉 的时候，突然，所
有的东西都不见了。 哦！原来是天公跳进了天池，火被熄灭了。
石城一小四年级 廖杨政四年级:廖杨政

篇一：火烧云

《火烧云》教案

4、既然颜色这么美，我们能把它读得美吗？（小组内读，派代表
比赛，谁读得好）

5、这么多描写颜色的词，你已经把它记住了吗？

（二）我们再来看４、５、６小节，它们是写火烧云的什么呢？
（板书）。

１、分组自学４、５、６节，要求：a、你认为哪一节写得好，为什
么？b、你能把它读好吗？

２、交流，小组派代表比赛谁读得好。

３、这么多的形状，你想用哪个词来概括？

４、这三小节写得都好，因为作者把云想象成马 、狗、狮等等，把
云写活了，下面教师要让大家学着作者的样子来想，看谁想得好，
看谁想得有 趣。

５、学生看图想象。（先自己说，再小组说，最后比赛谁想得妙。）

四、熟读，理清脉络。 １、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，
还写了什么？２、火烧云 上来了??火烧云下来了??

五、想象，知识升华。 把刚才的想象用一段话写下来。

2、理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生
热爱自然、观察自然的兴趣。

教学重难点：

1、课文是怎样写火

烧云颜色和形状的变化的。

2、学习作者观察事物和积累材料的方法。

一、复习导入 师：通过上节课的学习，火烧云给了你怎样的印象？

学生：变化多端，形状各异等。

师总结：火烧云是那么得变化极多，那么从哪两个方面可以看出来
呢？

二、感知课文内容，引导主动参与

1、自由朗读2—7自然段，思考火烧云变化极多是从哪两个方面看
出来的？（颜色和形状）

2、仔细观察，说说这些颜色有什么特点？（估：是abb型abac型）

师： 这么多的颜色用了不同的这些（师引导）词语来写，前面的是
事物加上后面的是颜色，对啊，我们把这样 的词语类型用简单的符
号来表示——事物+颜色。还能说说这种类型的词语吗？（只要合理
都可 以采取）

师总结：这么多的颜色，真是太美了，你能用一个词语来归纳吗？
师引导 ：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化
的，让我们一起去看看吧！

3、自由朗读4—6自然段，找一找写了哪些动物？（马、大狗、大
狮子）选择自己喜欢的 动物，来读一读。（生读）

师引：是的，这三种动物是各有姿态，多可爱啊，你们还想读一读
吗？

生：想

师：让我们一起来读读吧，边读边想象一下你心目中那可爱的小动
物吧（齐读）。

师引：通过想象朗读，我们知道了作者是按照（师生齐说）“出现了
什么？什么样儿？怎样变化的？”顺 序来写火烧云形状变化的。师引
导学生举例说说其中一种动物。

师：接下去，请同学们选择自己喜欢的小动物，按照这个顺序来想
象复述一下。

4 、天空中有这么多可爱的小动物，火烧云在不断地变化着，聪明的
你猜想一下还会有其他的形状吗？
5、模仿其中的一段，（发挥想象），仿写一种其他事物形状的变化。
写在练习本上。

6、生展示自己心目中可爱的小动物。

三、学习

四：学习了 这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深吸引了
吧，此时此刻，你最想说什么？ 五：作业

把你想说的写在练习本上。

篇二：火烧云《火烧云》评课

李萍

《火烧云》这篇课文是一篇写景文 章，作者通过对火烧云颜色和形
状的变化描写，向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷，展现了大
自然的瑰丽景象，让人读后有一种心旷神怡、意犹未尽的感觉，表
达了作者看到火烧云的喜悦心情。课 文主要分为两层：篇三：火烧
云

火烧云

教学目标：

１、认识5个生字。 ２、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。

教学重点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的，体会火
烧云的美。

教学时间：1课时 教学过程

一、谈话引入，勾起回忆

同学们，还记得 （小组内读，派代表比赛，谁读得好）⑤这么多描
写颜色的词，谁已经把它记住了？ 按课文内容填空。⑥除了这些颜
色外，你还能想像出有哪些颜色？（出示课件练习题）⑦指导学生
感情朗读此段并对照图片练习题试着背诵。

（4）师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且 它的形状也是变幻莫测
的（板书），让我们一起去看一看吧！

①分组自学４、５、 ６节，要求：a、你认为哪一节写得好，为什么？
b、你能把它读好吗？②交流，小组派代表比赛谁读得 好。③这么多
的形状，你也想用哪个词来概括？（千变万化、奇形怪状、多姿多
彩、变化莫测、 千姿百态??）④这三小节写得都很好，因为作者把
云想象成马、狗、狮等等，把云写活了，下面老师要 让大家学着作
者的样子来想象，看谁想得好，看谁想得有趣，说出天空中火烧云
的样子，并试着 表演出来。

（5）火烧去不仅颜色多样美丽，形状也丰富多变，真想把这美丽的
景 色永远留住啊。可是它转眼就下去了，让人觉得恍恍惚惚的，再
看天空，什么也没有了，只留给我们无限 的遐想。读最后一个自然
段，说说火烧云下去的情景。（板书：恍恍惚惚）

美丽的东西往往稍

纵即逝，可是作者却能通过观察，捕捉到景物的特点，用抒情的笔
调细致地描绘，让我们领略到了火烧云的神奇与美丽。我多么想用
读来表达我对这美丽的东西的喜爱啊。 教师示范读。如“我想读出??”

四、想想说说，课外延伸

1．师： 学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸
引了吧，此时此刻，你最想说什么？（赞美景 夸作者）

2．是啊，作者留心观察，抓住景物的特点，按顺序描写，让我们有
幸欣 赏到了稍纵即逝的火烧云，感受到了它的奇多快变。我们这儿
也有比较奇特的景物，如岷江晨雾，云亭紫 烟，蔗林落日等等，大
家要去仔细观察观察，像作者一样做生活的有心人，发现自然界的
美，欣 赏它赞美它，并把它以日记随笔的形式记下来，积累和丰富
自己的习作材料。

火烧云教学设计

二郎小学 王卫娜

篇四：火烧云

师：今天，我们学习，快速浏览课文，把这句话找出来好好地读一
读。

（学生各自读书，找句子。）

生：我觉得是这句话：“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，
好像天空着了火。” 师：（点击鼠标，在全景图上覆盖文字）他找的
是这句话，你们同意吗？

生齐说：同意。 师：来，我们一起看着屏幕把这句话读一读。

（生齐读）

师：大家请看，如果我把这个“烧”字换成“红”字（点击鼠标，屏幕
上“烧”字的下面出现 一个“红”字），你再读一读，看看哪个词更好
些？为什么？（生都说用“烧”好。）

生甲：前面有一个“红通通”，再用“红”就重复了。

生乙：课题是《火烧云》，用“烧”就能起到点题的作用。

生丙：用“烧”字还可以和后面的“火”字照应，使词语搭配更恰当。

（学生感到有些困难，望着老师。）

师：大家再想一想，燃烧着的火焰是什么样的？

生丁：哦，我知道了，燃烧着的火焰不止一种颜色，用“烧”就能说
明火烧云的颜色非常丰富 。生戊：还有，“烧”是一个动词，它把火
烧云从西向东的蔓延趋势写出来了，把它写活了，同时，也告 诉我
们火烧云是会变化的。

师：这样看来，这个“烧”字（鼠标点击，“烧”字下面的“红”字

消失）的确用得很准确 。那么，怎样读才能读出“烧”重重的好呢？
大家先在下面试一试，体会体会。

生甲：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像天空着了火。

师：好样的，你是采用重读“烧”来突出它重重的好。还有不同的表
现方法吗？

生乙：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像天空着了火。

师：向你学习，你采用的是重音轻读的方法来表现“烧”重重的好。

（学生纷纷聚首，跃跃欲试）

师：既然大家都想读，那我们就一起试试吧！

（生齐读，读得非常投入）

师：读的好极了！这一烧，天空中可就发生了许多变化。火烧云的
什么在变呢？ （生自由地在下面说：颜色、形状，师板书。）

师：说得太好了，看来大家预习得真不错。那么这节课，你们想确
定怎样的学习目标呢？ 生甲；我想了解火烧云颜色是怎样变化。

生乙：我想知道火烧云的形状是怎样变化。

生丙：我想有感情地朗读课文。

生丁：我想把好的段落背下来。

师：你们想知道作者为什么能把火烧云写得这么生动、形象吗？

生齐：想。

(师在屏幕上打出学习目标：1、了解火烧云的颜色和形状的变化。2、
想想作者为什么能把 火烧云写得这么生动、形象。3、有感情地朗读
课文。)

师：你们想先学

【篇三：火烧云(400字)作文】


精选作文:火烧云(400字)作文

火烧云一天中最后的辉煌，这转眼即逝的霞光，那样的美丽，那样
的脆弱，给人

以恍惚中的美感。 题记 天，湛蓝湛蓝的，飘浮着大大小小的棉花
糖，像在寒风中怒

放的梅花；像在妈妈怀里的撒娇的小绵羊；像在风雨中挺立的绿草；
像在土地上犁田的老黄

牛 慢慢地，天空中出现里第一缕霞光，淡淡的，像女孩脸上淡淡的
红晕。 接着，

红光不见了，代之的是大片的亮光，浅浅的红，又不是很浅，似乎
天空不喜欢我这样目不转

睛的盯着她，让她有些小害躁。 渐渐地，红云向山边流去，形成了
一副百鸟朝凤图。接

着百鸟汇聚成了凤飞图一只展翅欲飞的凤凰，把头埋在山下，凤身
与红天融为一体，这气势，

彷佛要汇聚全身心的力量，遨翔于天空。 天快要黑了，红云被黑天
吞噬一大半，剩下的

红云组成了一只腾飞的凤凰，在天空变成了一道独特的风景湖南怀
化溆浦县溆浦县警予学

校六年级:松小佑

篇一：仿照火烧云写作文

仿照火烧云写作文

傍晚，一片又一片的

云霞，把天空织成一幅绮丽的奇景。晚霞有多少种颜色?红色、黄色、
金色、蓝色、紫色??

或许还有别的颜色。最美的还是那耀眼的金红，它装扮着天空和大
地。村庄、田野、道路都

被涂上淡淡的红晕。

一会儿，天空出现了

“一匹白马”，马上端坐着一位“白雪公主”。马儿撒开四蹄，像离弦
的箭一样向无垠的“大

草原”的尽头奔驰而去。跑着跑着，那美丽的白雪公主不见了，那匹
白马也不见了。

接着又跑来了“一匹

红马”，马上坐着一位年轻、俊美的“王子”。王子抬起头，向远处望
了一眼，用鞭打了一下

马，那匹马儿，就向那边跑去了，渐渐地消失了。看的人们都知道，
王子追谁去了!

百树小学四(9)班

李晓奕

傍晚，美丽奇异的火

烧云上来了。霞光把每个人的脸颊照得红红的。小白猪变成红的了；
红领巾变成金色的了；

又黑又亮的头发变成紫檀色的了。草场上牧羊人笑眯眯地看着他的
小白羊变成金色的了。他

刚想说：“连你们也变了．．．”。这时，旁边走来个须发飘飘的老
道士对牧羊人说：“您老 人家

必要高寿，您老是金胡子了。”

天空的云从西边一

直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变

化多端，有时金灿灿的，有时红彤彤的。一会儿半白半灰，一会儿
半橙半绿色。杏花黄，柳

叶绿，海水蓝，这些颜色天空都有，还有些从未见过根本叫不出名
来的色彩。

过了一会儿，天空出

现了一条“大狗”。狗头向西，狗尾向东。“大狗”怀里抱着一条可爱
的“小狗”，眼里充满了

慈爱。小狗睡在妈妈温暖的怀抱里，像个小天使。几缕金色的光芒
洒在大狗妈妈的身上，仿

佛让狗妈妈把母亲的美丽展示给我们看。慢慢地，这美丽动人的景
象模糊了。

忽然云中有一只“小

老鼠”跑来，地上看云的孩子们都不约而同地唱起来：“小老鼠，上
灯台，偷油吃，下不来，

咕噜咕噜滚下来”。“小老鼠”滚着滚着，就从我们眼皮底下溜走了。
接着又来了一位“女神 ”，

跟雕像一模一样，也那么高，也那么美，很温柔很挺拔地站着。可
是一转眼就消失了，大概

是忙着去给人们送去快乐吧。

火烧云的美丽与奇

特深深地烙在我心里，它给世界增添了一份绚丽多彩的图画，让人
赞不绝口！

傍晚,太阳已经落下

了一大半。

我们一家正坐在饭

桌前吃着晚饭，吃完饭后，我们出去散步，散步时我发现天空一片
通红，原来是火烧云上来

了。我往旁边一看，发现别人养的小狗变成了金色，小猫变成了紫
色，小孩的脸变成了红色，

老爷爷的胡子也变成红色了。

火烧云变幻莫测，一

会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半紫。葡萄紫、橙黄、
月季红，还有些颜色说

也说不出来。

一会儿，天空出现一

只猫，猫头向南，猫尾向西。猫是蹲着的，像等老鼠一出洞，它就
扑上去似的。过了两三秒

钟，旁边出现了一只老鼠，那只猫马上扑过去，老鼠一闪，逃跑了，
猫看见了，立刻冲过去

追，追着，追着，猫不知哪去了，老鼠也不见了。

忽然，又来了一只老

虎，那只老虎十分凶猛，正追着一只小肥兔呢。这时，一朵云飘移
过来，把它们遮住了，过

了一会儿，那朵云移走了，被遮住的老虎变大了，可小白兔不见了，
看的人正在寻找小白兔，

那只老虎变模糊了。

接着又来了一支大

大的毛笔，是竖着的，又来了一只大手握住毛笔，人们还不知怎么
回事，毛笔、大手全没了。

啊！火烧云真奇

特！

火烧云

百树学校四（9）班

虞梦秋

晚饭过后，太阳落下

了山坡，只留下一朵美丽的火烧云在天边。

霞光把小孩的脸照

的红红的，。一位农家小姑娘路过河边，她白皙的脸被霞光照的金
灿灿的，犹如一位满头金发

的仙女。小河荡漾着金色的波纹。小树上的果子和叶子变成金的了。
一只只雪白的鸽子变成

金的了。这位和平使者唱着欢乐的歌儿，慢慢的消失在我的视野里。
天上的云从西边一直

烧到了东边，红彤彤的，好像是天空着了火，

这地方的火烧云变

化极多，一会儿金灿灿，一会儿黄澄澄，百合色、葡萄灰、梨黄、
苹果红、茄子紫、这些颜

色天空都有。

一会儿，天空中出现

了一只小白兔，它是站立的，它瞪着两只大眼睛，看着远方，好像
远处有一堆美味无比的胡

萝卜或青菜在等着它来享用呢！

忽然，又来了四个小

朋友，他们手拉着手，开始了愉快的舞蹈，他们围成一个圆形，边
笑边跳舞边聊天，开心极

了。

接着，又来了一只小

乌龟，霞光照的它的眼睛都睁不开了。它使劲儿晃晃脑袋，眯缝这
眼，驮着霞光，慢吞吞地

走了。

啊！这美丽的火烧云，

是多么令我留恋啊！但是随着时间的推移，火烧云下去了. 火烧

云

百树学校四（9）班

宁曼丽

晚饭过后，火烧云上

了。金灿灿的霞光照得小白兔红彤彤的，大狼狗变成金色的了，正
在吃草的羊变成深蓝色的

了。喂小鸡的老奶奶笑嬉嬉的看着她那群小鸡变成金鸡了，心想：
我有金蛋卖钱了！一位阿

姨正在吃馒头，旁边走来一位散步的老人对她说：“年青人你要发财
了，你在吃金馒头呀！”

天上的云从西边一

直烧到东边，红彤彤金灿灿好像是天空着了火。

这地方的火烧云变

化多端，一会桃红色、一会深绿色、一会半绿半蓝、一会半黑半葡
萄紫、南瓜黄、天蓝，这

些颜色天空都有。各种各样的颜色好像天空的七彩云，还有许多从
来没见过的颜色，五彩缤

纷。

一会儿，天空出现一

只猫，猫的头向北，猫的尾巴向南，猫是叭着的，像在睡觉，过了
三四秒钟，那猫站了起来，

一副凶猛的样子，低着头，伸出了尖尖的爪子像要抓老鼠吃，猫模
糊了，一会儿就不见了。

忽然又来了一群袋

鼠，那群袋鼠活泼可爱，它们有的在追足嬉戏，有的拿着一本书像
在讲故事，有的正在吃点

心。过了一会袋鼠全都不见了。

接着又来了一头温

顺的母象，那头母象高大漂亮，还会跳舞她在天空中做了一个优美
的动作，脸上带着微微的

笑，像一位美丽的舞蹈老师，可是一转眼就变没了。

一时恍恍惚惚，美丽

的火烧云呀我爱你！

篇二：火烧云

《火烧云》读后感

读了《火烧云》一课，

我仰望着天空，脑海里浮出美丽的火烧云。 作者的想象力可真丰富，
把火烧云比作活泼的

马、凶猛的狗??还能用一些关于颜色的词，来体现火烧云色彩多的
特点。读着读着，我仿佛

也随着作者的文笔走到了情景中，感受到了作者对大自然的喜爱之
情。多么美的文章啊！多

篇三：美丽的火烧云

美丽的火烧云

每到黄昏时间，绚烂

又千变万化的火烧云就上来了。五彩的霞光把大地照得宛如五颜六
色的颜料盒，显得灿烂多

彩，煞是好看！

你瞧，天空中欢快的

鲤鱼一家正在向我们热 情地打招呼呢！它们在金色浩瀚的海洋里自
由自在地游来游去。鲤鱼

妈妈身边跟着数只可爱的小鲤鱼，那些一定是她的孩子。鲤鱼爸爸
紧紧跟在孩子们的后面，

生怕孩子们被坏蛋拐走。不一会儿，鲤鱼一家便游向了远方，不见
了。

这时，天空中又跑来

了可爱的狗狗一家。狗爸爸和狗妈妈带着身后几只可爱的小狗，开
心快活地在无边无际的天

空中尽情奔跑着。不一会儿，他们便奔向那遥远的地方。

忽然，一只凶猛的大

狮子张着血盆大口从云层间倏地窜了出来，让我打了一个激灵。它
那高大的身材，比高楼门

前蹲着的石狮子还要凶猛的多。它正在追捕一只鹿，一会儿工夫，
便追着那只鹿跑远了。我

想：那只鹿究竟能否逃脱狮子的血盆大口呢？

下面出场的便是一

只大花猫，它懒洋洋地卧在云朵上休息，之后来了一只老鼠，可没
想到大花猫不仅没有去追

那只老鼠，反而还和它成了一对好朋友，慢慢地消失在天边。

天空中那绚烂的朵

朵火烧云总是千变万化，一会儿变成这样，一会儿又变成那样。可
这些火烧云总是来也匆匆，

去也匆匆。不一会儿，火烧云就下去了。

篇四：火烧云

《火烧云》教学设计

一、教材学情分析

《火烧云》是四上

补充资料：

萧红（ 1911—1942）

现代女作家。原名张乃莹，另有笔名悄吟、田娣等，黑龙江呼兰县
人。她出生在一个封建地

主家庭，幼年丧母，随祖母生活。1930年夏，为了反抗父亲包办婚
姻，她远离家庭，开始过

流浪生活。同年开始就读于北京女师大附中，1932年开始创作，
1933年与萧军合著出 版《跋

涉》。1934年去上海，受鲁迅、茅盾影响，参加过宣传反满抗日活
动。1935年，她