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《我想唱首歌》作文指导

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-07 09:48
tags:初中作文, 初中教育

高二语文教学工作总结-北京一夜歌词

2020年12月7日发(作者:毛江森)

《我想唱首歌》作文指导
写作题目:我想唱首歌要求:(1)写一篇600字 左右的文
章。(2)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不
可避免,用代号表示,A 中学,B老师,小C。
一、显明要素分析
1、“我”
题目中的“我 ”字,是第一个显明要素。这清晰地规定了
这篇文章的叙述主体和叙述线索:以第一人称的叙述主体的视
角的变化和心理的变化来构思全篇。同时,“我”也成为了这
篇文章的一个非常重要的关注对象 ,深刻剖析“我”的心理变
化也是这个要素所指向的写法。
2、“想”
从 语法上来看,“想”是一个表示心理活动的动词,是指
动词主体产生了一种意愿和念头。以此来看,“想 ”不是
“做”。所“想”之事不是现实中正在进行的事情,是未实现
而可能实现的一种行为。部 分考生考试时忽略了这一点,写成
了“我正在唱歌”,这是审题粗糙导致的偏题行为。更为重要
的是,这个“想”字,既然是一个表示心理活动的动词,考生
在构思的时候也应该着眼于叙述主体即“我 ”的心理描写,写
出“我”个人成长中的一段心路历程。
3、“唱歌”
“ 唱”的基本含义是口中发出乐音,或者是依照乐律发出
声音。“唱”的引申意义可以是宣传、歌唱、颂扬 。如果考生
在写作前能够稍作分析,那么,他既可以选择“唱”的基本含
义来写自己具体想唱的 歌曲,也可以根据“唱“的引申意义来
写对某些优秀人物的品质和某些美好事件渗透的精神进行宣
传和颂扬。
“歌”的含义也有多个方面。首先,最基本的还是其本义
“歌曲”。考生当 然可以从这个角度来写。其次,“歌”字从
不同的角度来看也有不同的含义。例如,在古代,“歌诗”两
字常常连用。由此,精美的诗歌、散文或其他篇章也可称作是
“歌”。考生不妨从这些角度来考 虑,写作触角似乎可更广泛
些。
4、“首”
很多人以为,“首”字此处是 个量词,似乎不必考虑。我
倒觉得这也是一个很好的析题切入口。从“我想唱首歌”整个
题目来 看,此处之“首”可以理解为两个层次:其一是“一
首”,其二是“多首”。如果理解为“一首”,个人 以为,文
章可以写成记叙文,而且因为数量为“一首”,主题较为集中,
很容易写得详尽细腻。 如果理解为“多首”,个人以为,考生
则可以从散文构思的角度入手,构成很多的排比段落。这样写,< br>容易将文章的结构建筑得清晰井然。
二、隐含要素分析
1、为谁?
“我想唱首歌”,为“谁”唱呢?这是题目中第一个隐含
的要素。
考生必须 选择好适合的对象,填充到题目中去。这个对象
正是考生在作文中重点刻画的人物形象,是文章的材料组 织和
整体结构构思的基础。因此,考生应该细细思考,甚而列列提
纲方可动笔写作,这是一种谨 慎的做法。
当然,这个题目具有很大的开放度,写作对象非常广泛。
一般而言,可以简单 地分作三类:第一,为自己。考生应该理
直气壮地为自己“唱首歌”,为自己的成长感悟,为自己学业< br>的艰辛和心酸的历程,为自己获得成功的畅快淋漓,为自己在
毕业时与好友分别时的勉励和不舍… …“我为自己唱首歌”,
绝对是一个非常精彩的选择!第二,为好友、亲人、师长。每
个人的成 长都不是一个孤立的现象。在自己的成长中总是有好
友与自己风雨同舟,结伴同行,总是有父母用温暖的 大手竖成
自己坚强的后盾,总是有师长为自己指点一二,开导几回……
他们都是最为熟悉的最值 得歌颂的人。第三,为那些为社会做
贡献的人们:为那些不顾自己生死战斗在非典第一线的白衣天
使,为那些在炎夏里维护秩序的交通警,为那些在小区里默默
无闻的清洁工、老居委们,为那些在黄浦 江边轨道交通四号线
工地上紧急抢险的武警战士,为一切“可爱的上海人”……
这些都可以作为考生写作的对象、歌颂的对象。
2、为什么?“我为什么想唱首歌”,是这个题目中最为
重要的隐含要素。
考生写作的中 心点应该就是“为什么”。无论是记叙文,
还是散文;无认是记人,还是叙事;无论是叙述,还是描写;
无论写一件事,还是几件事……考生所写的整篇文章的构思都
要紧紧围绕“为什么”这三个字来 组织。
从“为谁”的对应关系来分析,可以是为自己成长过程中
的心酸、喜悦、成功、失 利、迷茫等心里感受,可以为自己获
得的友谊、亲情、教诲、照顾、温暖、感动等情感体验,可以
为每一个可爱的上海人的奉献、牺牲、进取、豪迈、尽职、无
畏等精神激励。这些都可以成为考生笔下 构思的主题,都可以
成为考生浓墨重彩来表现与歌唱的内容。










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我想唱首歌

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