熊博士：学生访谈记录

2020年11月10日发(作者：宫尔铎)

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高一年级2015至2016学年语文学科学生访谈记录

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学生访谈记录（一）

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谈话学生姓名： 韦炫丞 谈话教师：黄亚桃

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时间：2015年11月1日

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谈话原因：了解学生关语文学习的困惑，纠正学习态度

蒅
地点：办公室

虿
老师：现在过了半个学期，你逐渐适应高中语 文的课堂和学习了吗？
在语文学习方面有什么困难吗？

薇
学生：还可以， 语文课还是挺有趣的，我也喜欢上语文课。我觉得
我的作文很难写好，还有文言文、古诗鉴赏不会分析和 答题。尤其是
作文，很难写够字数。

莂
老师：你每次上语文很认真，回答 问题积极，做笔记也很详细。你
没有带手机来学校，在课后都是在阅读课外书籍，可以看得出你喜欢阅读。你觉得作文很难写，可能是因为高中作文和初中作文写法不一
样，要求的能力也高一点，还有 以前缺乏系统的作文训练，没有形成
较好写作习惯；还有没有看懂材料 和作文题目要求。虽然作文很难
写够字数，但是也不能失去信心。文言文、和古诗鉴赏的提高不是一
两天的事情，这需要长期的 训练和积累，你其实每次考试都可以写出
要点，就是没有细致分析，有点懒哦。你最近参加了市里的演讲 比赛
和学校的朗诵比赛，取得不错的 成绩，变得有点骄傲了，上课有时
开小差，不做笔记，不读书了，这样的学习态度不太好。

羀
学生：我也知道，自己有点飘飘然了，知道不应该骄傲自大，会改
正自己的态度。认 真接受您的教导和辅导，绝不偷懒，期考争取更大
的进步。

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学生访谈记录（二）

蚄
谈话学生姓名： 樊兴隆 谈话教师：黄亚桃

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时间：2015年12月15日

蝿
谈话原因：每次考试成绩低于50分，作文写作困难，上课打瞌睡

蝿
地点：办公室

肅
老师：樊兴隆同学，我发现自从段考之后，你 语文成绩在月考、测
试时都低于50分，作文写不到一半，上课也在打瞌睡，学习态度不
够认真 ，这是为什么？

薁
学生：老师，我也很想学好。可是，在初中我的基础不好，拼音 都
没有过关。语文课本上的字很多我都不认识，上课听不懂，所以就打
瞌睡。作文一向就是我最 头疼的。以前在初中很少写作文，我现在能
写300多字，已经很努力了。我也很想提高自己的语文，可 是基础太
差，没有信心和勇气。我认识到我上课打瞌睡的错误了，在今后的语
文课堂上保证不再 出现，并且认真做好笔记。

螁
老师：你还想学习，说明你的态度还是可以的。基础 不好可以慢慢
来，拼音不过关，可以学习拼音，查字典。你可以通过练字来识字，
也可以锻炼你 的写字。如果作文不会写，先每个星期抄写一篇优秀例
文交上来，扩大积累和阅读量。要对自己有信心。 老师，相信你一定
可以有所进步的。

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学生访谈记录（三）

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谈话学生姓名：邓朝耀 谈话教师：黄亚桃

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时间：2016年3月31日

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谈话原因：上课看课外书，趴桌子

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地点：办公室

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老师：今天的语文课上，我看见你没有拿出语文课本，而是在认真
地阅读“霸道总裁 ”和“灰姑娘”的故事，而且很投入，还一个人在
偷笑，在这个星期的语文课，已经三次趴桌子（睡觉） 。是自己坦诚，
还是我去查课堂考勤表？

螁
学生：老师，我知道自己违纪 ，不应该在课堂上看课外书，上课睡
觉了，会改正的，你不要把这些告诉班主任或者家长可以吗？

荿
老师：我可以不告诉他们，但是你也要把课外书上交给我，并且写
500 字以上的检讨书，一个字不能少。如果在以后的课堂上还出现这
样的情况，我就告诉班主任或者家长。每 个星期，你要背首要背的古
诗，直到学期结束。

聿
学生:这些我可以做到，我会认真改正的。谢谢老师！

肃
学生访谈记录（四）

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谈话学生姓名：黄兰双 谈话教师：黄亚桃

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时间：2016年4月26日

膈
谈话原因：成绩没有进步，对语文学习失去信心。

蒄
地点：办公室

袁
学生：老师，我真的很喜欢语文，也很努力去 学语文。可是好像不
管我多认真，多么努力，成绩还是原地踏步，甚至后退。我觉得自己
逐渐失 去了信心。
老师：在我的眼里，一直都很努力，很认真，你的语文成绩比班上其
他同学都要好 。成绩难以提高或者倒退，可能是你的学习方法不合适
和效率不够高，平时的月考、段考也没做好总结， 对于自己劣势的环
节和题型没有注意到。学习需要方法和效率，只要认真总结得失，才
知道自己 该往哪个方向提升，加强训练。要相信自己，你要很好的基
础，只要学会总结，找出问题的所在，找到合 适的方法，是可以提高
的。但在此之前，千万不要懈怠和放弃你对语文的热爱。