成语疯狂猜-曹操诗词
多则材料作文的审题立意及训练
一、回顾单则材料作文的审题立意方法：
1
、找关键词句法，辩证思考进行立意。
2
、以果溯因法，分析所给材料内涵，找出材料中的人物（有时有主次之分）
、事件、结果、原因，
由果溯因进行立意。
3
、把握材料的情感倾向法。
这三种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然
< br>后再选择构思作文。
二、多则材料作文的审题立意方法：
1
、求同法：同中求异。
相同
的材料，从它们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度。如果我们从相同的材料中寻求
它们之间的不同点，就能使立意更加有深度，并得出有份量的结论。
（
1
）形式：①多则材料（两则或两则以上）
；②材料之间的内 涵有相同之处。
（
2
）方法：①分析、 比较几则材料之间的内涵；②找出共同点。
（
3
）例题解析：
例
1:
阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。
材料
一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他
75
岁的时候，一天正蹲在地上看他 画的几何图
形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的
头，给我一会儿工夫，让
我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗
马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：
“我还没完成
--
”便离开了人世。
材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于
成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药
制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与
硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：
“我成功了！”
材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍
、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物
质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血
而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多
病人，而她自己却死在镭
的手中。
解析：
异，三位科学家不同国度，不同时代，不同研究领域。
同：对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概
括”，便会准确把握材料的中心论点了。
立意：①可
贵的执着精神；②可贵的精神━━执着忘我；③成功者的启示。
例
2
：阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于
800
字。
1
、鲁迅说：“无论什么事，如果不断 收集材料，积之十年，总可成一学者。”
2
、歌德在谈 到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些
钱币
的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”
3
、一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
解析：
异：鲁迅强调积累要长期坚持，强调时间；歌德强调积累大有价值，而决不是徒耗时光和精力；历
史学教授强调多积广积，强调数量。
同：积累。
立意：治学要注意积累。
但如果仅着眼于这一
共性，写起来就思路闭塞，感到无话可说，没办法只得堆砌一些事例。这就需
要进一步挖
掘材料的个性。
可试将三个材料做一番仔细分析比较，围绕”治学要注
意积累“这一中心论点，提出三个分论点，
从三个不同的方面，层层分析，步步推进，使
文章内容显得充分扎实且比较深。同时，三则材料都能顾
及，各有用场。
例
3
：阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不 少于
800
字。
1.
姚 明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立
即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
< p>
2.
成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又 是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的
只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参
与慈善事业。
3.
苏有朋利用过生日时机，成立“苏 有朋慈善基金会”
，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会
的基金，并
表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
解析：
异：姚明——为中华骨髓库捐献造血干
细胞；成龙——组织慈善周末；苏有朋——成立“苏有朋慈
善基金会”
。
同：慈善、公益。
立意：名人热心于慈善公益事业。
（
4
）即讲即练：
阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于
800
字。
1.
近朱者赤，近墨者黑。
2
.
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
3.
有楚大夫于此，欲其子之齐语也??一齐人傅之，众楚人咻 之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引
而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣
。
解析：
异：材料
1
强调颜色的不同；材料
2
强调味道的不同；材料
3
强调国家的不同。
同：环境不同，结果也就不同。
立意：客观环境条件影响着事物的发展。
2
、求异法：同中求异。
这种
材料的特点是各则材料的内涵相反，
构成鲜明的对比关系。
其方法也是先分析各则 材料的内涵，
再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立
意。
（
1
）形式：①多则材料（两则或 两则以上）
；②材料之间的内涵相反，构成鲜美的对比。
（
2
）方法：①逐则分析材料的内涵；②比较几则材料的内涵；③找出不同点。
（
3
）例题解析：
< /p>
例
4
：阅读下面材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于< /p>
800
字。
1.1915
年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，
便大量赠送短
柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.
日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：
“都什么年代了，咱们还过着
与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不
是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味
的。咱不妨走回头路，干脆过原始人
的生活，利用落后的‘特长’
，
‘出卖’这落后，定能赚不少钱。
”
这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有
的用石器打磨工
具??一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。<
/p>
解析：
同：落后，过着与原始人差不多的生活。
异：
①前者安于现状，自甘落后；后者有强烈的变革意识。②前者观念不更新，即使引进先进技术
也枉然；后者能够转换思想，化短为长，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。
立意：①不知足者常乐。②改变观念是关键，解放思想是根本。
例
5
：阅读下面材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于
800
字。
1.
海南
8
岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋，被称为“海南小神鹿”
。其父张建民策 划她从三亚跑到
北京。此事一开始就引起多方质疑和反对，张建民不为所动。
月
4
日，张慧敏跑到武汉市。新闻发布
会一结束，张建民告诉小慧敏，要去步行街宣传奥运，搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”
， 不想去，
最终拗不过父亲，只好起了身。
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