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第
19
课
邹忌讽齐王纳谏
主备人：侯冰卉
教学目标：
1
、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
< br>2
、
了解
《战国策》
这部国别体史书的基本 情况及其在中国文学和史学上的地位。
3
、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
4
、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
教学重点
：
1
、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟
2
、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王 纳谏除蔽的故事。如何较
全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
教学难点：
1
、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2
、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
课时安排：
2
课时
第一课时
教学过程
【自学环节】
一、明确目标：
1
、认识除弊 纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
2
、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的
地位
。
3
、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。
二、导语：
唐太宗说：
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，
可以明得失。
”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是
不成的；而
劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注
意了进谏的艺术，使“良药
”既“爽于口”
，又“利于病”
。战国时齐威王
非常幸运
遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏
之法更是令人叫绝。今天
，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌
讽齐王纳谏》
。
三、解题
1
、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了文章内容地两个
方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
2
、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著
称。<
/p>
齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进
谏曰：
“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王
听后顿悟曰：
“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
”从 此后，
齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
四、提供有关《战国策》与战国的资料
《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到
西汉
末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》
。是先秦历史散文中的一枝
奇
葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。
五、设疑导学
1
、初读课文，读准字音。
昳
(y
ì
)
丽
朝
(zh
ā
o)
服衣冠
(gu
ā
n)
窥
(ku
ī
)
镜
期
(j
ī
)
< p>年
朝
(ch
á
o)
于齐
间
(ji
à
n)
进
2
、再读课文，读清句读。
3
、学生根据文下注释，初步理解课文内容。
【
展示环节
】
六、合作探究、展示交流
（一）理解词语在文中的意思
邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、劝告或指责。
谏：臣子向国
君提出的意见。
）
能谤讥于市朝
(< /p>
公开指出。
谤，
公开地指责，
没有贬义；
< p>讥，微言讽刺。
注意区别：诽，背地里议论、嘀咕
)
能面刺寡人之过者（指责）
上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）
期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）
（二）词类活用：
1
、朝服衣冠
(
朝，名词作状语；服，名词作动词
)
2
、吾妻之美我者，私我也
(
美，形容词意动用法
)
3
、能面刺寡人之过者
(
面，名词作状语
)
4
、闻寡人之耳者
(
闻，动词使动用法
)
（三）一词多义
1
、修
a.
乃重修岳阳楼（兴建，建造）
b.
外结好孙权，内修政理（整治）
c.
雨村便急忙修书（撰写）
d.
邹忌修八尺有余（长，高）
2
、朝
a.
相如每朝时常称病
《史记?廉颇蔺相如列传》
上朝
b.
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
《战国策?邹忌讽齐王纳谏》
c.
于是入朝见威王
《战国策?邹忌讽齐王纳谏》
朝廷
d.
朝服衣冠《战国策?邹忌讽齐王纳谏》
早晨
(zh
ā
o)
3
、孰
a.
我与城北徐公孰美
代词，谁
b.
孰视之，自以为不如
同“熟”
，仔细。
朝拜
4
、诚
a.
臣诚知不如徐公美（确实，的确）
b.
帝感其诚
《列子?愚公移山》
诚心、诚意
c.
此诚危急存亡之秋也
诸葛亮：
《出师表》
确实、的确
d.
今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破 曹军必矣
《资治通
鉴?赤壁之战》
表假设，如果、果真
(
四
)
古今异义
1
、今齐地方千里
(
土地方圆
)
2
、宫妇左右莫不私王。
(
国君旁边的近臣
)
3
、明日，徐公来。
（古义，第二天。
今义，今天的下一天。
）
(
五
)
句式
1
、城北徐公，齐国之美丽者也。
（判 断句）
2
、忌不自信
(
宾语前置
)
3
、旦日，客从外来，与坐谈。
（省略句）
4
、我孰与城北徐公美
(
介词结构后置句
)
5
、此所谓战胜于朝廷
(
判断句，兼介词结构后置
)
6
、王之蔽甚矣
(
被动句
)
【
总结环节
】
1
、
“我孰与城北徐公美？”与“吾与徐公孰美？”两个句子的 句式是否相
同？
明确：两个
句子均为古汉语中的固定句式。
“与……孰”是由“孰与”演变
而来，意
义与“孰与”相同，都表比较。
“孰”为疑问代词，在疑问句中常
前置，
“孰与”即“与孰”
。
2
、宾语前置句，在古汉语中常见。
例如：彼不我恩也
《童区寄传》
否定句中，代词宾语前置
宋何罪之有
《墨子?公输》
“之”助词，宾语提前的标志
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