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初中作文教学论文用象征手法的作文600字6篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-07 16:53
tags:初中作文, 初中教育, 作文

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2020年12月7日发(作者:欧阳修)


用象征手法的作文

600

6

篇< /p>


篇一:蜡烛


每当停电的时候, 是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。


我爱蜡烛,更爱他那无私奉献的品质。



蜡烛有白色的,也有红色的,还有五彩缤纷 的。白色的蜡烛像一根通


体透明的玉石柱子;

红色的像美丽的红玛瑙,< /p>

五彩的蜡烛就像身着彩


衣的少女一般亭亭玉立。



每当蜡烛燃烧时,一滴一滴的烛泪顺流而下。活像一颗颗珍珠 。望着


燃烧的蜡烛,望着他那跳动的火焰,你是否注意过它那晶莹,洁净,


美玉一般的躯体?是否注意过它那橘黄色的火苗?它的躯体经过烛


泪流下,身 体上已经有了斑斑驳驳的蜡烛,仿佛一棵沧桑、不屈不饶


的古树,慢慢变短、变短……直 到生命结束的瞬间,火才熄灭,那红


红的火苗如同一颗闪烁的星星,美丽极了。微微的风 一吹,那燃烧的


火并没有为此而熄灭,反而越烧越旺,

“春蚕到死丝方尽 ,烛矩成灰


泪始干”

。蜡烛为我们奉献出自己的一生。却不求回报。蜡烛 虽然普


通,但却毫无怨言地燃烧自己,照亮别人,它这种献身精神是那么难


能可贵啊!



我的猜想,

蜡烛在燃烧时流下的泪是什么泪呢?是悲伤的泪?它在燃



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烧时自己渐渐变短,而流下悲伤的泪。是欣慰的泪,它为人 类奉献出


了自己的一生,感到欣慰。它任劳任怨,默默无闻是那么平凡。又是

< p>
那么伟大。



在我们的生活中,

有许多具有蜡烛精神的人,

我们的老师就像蜡烛一


样,用 自己短暂的一生,照亮别人,为培养祖国的下一代不知疲倦地


辛勤工作,我们的聪明才智 ,都包含着老师的多少心血。他们都是最


值得尊敬的人。



蜡烛呀!

你让我明白了一个道理

“人活在世上就应该尽自己最大的努


力,为人们散发出光和热,我愿做一根小小的蜡烛 ,长大为人类做贡


献”



篇二:蜡烛


蜡烛是什么?蜡烛是人们生活中的 一颗小沙粒,

蜡烛是一种平凡而伟


大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起,在 光明的时候熄灭,似乎太微不


足道了。可是,

我要为无私的蜡烛唱一支赞 歌。蜡烛是人们生活中的


一颗小沙粒,

蜡烛是一种平凡而伟大的力量。< /p>

蜡烛在黑暗的时候燃起,


在光明的时候熄灭,

似乎太微不足 道…作文等待您来回答精华学校补


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读班和网络课程,是北京…




2


蜡烛的一生很平淡,

< p>白的、

红的,

五颜六色的,

头上竖起一个羊角辫。

< p>
生命就从羊角辫上开始。渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛


的身体 。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了。古人用“春蚕到死丝方


尽,蜡炬成灰泪始干”来形 容矢志不渝的精神。是啊!



蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样。



所以,蜡烛的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着光 明。在


电灯走进千家万户的当今时代,蜡烛的作用好像消失了。不!没有。


在停电的时候,

蜡烛仍然有着自己的用途,

玉柱似的白烛安送西去的< /p>


灵魂,玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛,象征着


又一岁的开始,每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书,感


到温暖,在微微烛 光下行走,感到安适。



在赞颂蜡烛的同时, 也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他


们就像蜡烛,

时间的火苗 熔化着老师的青春。

老师是学生征程中的蜡


烛,永远为学生胜利的终点, 而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着


学生的心灵。



蜡烛啊!我赞美你,照亮了别人,燃烧了身体!老师啊!我歌 唱你,


教导了学生,衰老了自己




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难怪人们说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。



篇三:粉笔


每次上 课之前,

前排的一个同学,

总是从粉笔盒中拿出两支粉笔放在

讲桌上,我问:

为什么不把粉笔全拿到讲桌上来?她说:同学总是拿


着粉笔扔来扔去,

太浪费了。

这是你们班主任交给你们的工作吗?不


是,是我们自愿的。她说。我被这一回答感动了。



勤俭节约是中华民族的传统美德。

但不知从何时起,

这种美德却 被我


们淡化了。且不说社会上的讲排场、摆阔气屡见不鲜,就是学校这方


净土,浪费现象也随处可见:忘记关掉的水龙头细水长流;空无一人


的寝室灯火 通明;

没吃几口的饭菜被扔入垃圾桶中更有的学生穿衣追


求名牌与时尚; 吃饭讲究好友饭店相聚;手机、

MP3

、电子词典已成


为 高中生随身携带的三大件这些浪费现象都警告我们:

重拾勤俭节约


美德势 在必行,建设节约型校园势在必行。



首先, 人人要树立勤俭节约的观念。古人曾说:一粥一饭,当思来之


不易;半丝半缕,恒念物力 维艰、居安思危,戒奢以俭这些耳熟能详


的至理名言,是他们生活经验的总结,是我们行 动的指导。其次,勤


俭节约要从每个人自身做起,从细节做起。滔滔江水源于细流,千里


之堤溃于蚁穴。生活的细节中处处体现节约,如随手关灯、关闭水龙

头、珍惜粮食,

我们应该尽己所能节约每一点资源。只要我们每一个



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人善于运用自己的聪明才智,

创造性地节约 ,

不断发现新的节约方法,


并适时地加以推广,

在我们的 不懈的努力下,

建设节约型校园指日可


待。



篇四:粉笔


上学以 前,

在我印象里,

用粉笔可以随心所欲地涂涂画画,

挺好玩的。< /p>


当我到了入学年龄,

妈妈为我选择了很好的小学,

我坐在宽 敞明亮的


教室里,好奇地看着老师站在讲台前,用一支支粉笔,为我们学子书

< p>
写了那知识的长卷,

从那时起,

我就爱上了粉笔,

爱 上了老师拿着它,


在黑板上吱吱呀呀地书写着,

粉笔像是音乐家的指挥棒 ,

那声音那字


迹像是跳跃着的美妙音符。



语文课上,

老师拿着粉笔往黑板上写字,

只见那白色的粉笔在黑板上


流畅地滑行——点、横、竖、撇、捺,一个个清楚 、美观的文字都按


照一定的笔顺规规矩矩地站出来了。

这些都被我们牢牢 地印在脑子里。



数学课上,粉笔也发挥了巨 大作用。老师先讲一个数学公式。同学们


不懂,

于是老师用白色的粉笔在 黑板上画一条清晰的线段,

然后在线


段上画上不同的标记,图示刚一画完 ,同学们一下就明白了。老师不


厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型,

由简单到复杂。


渐地,同学们学会了演算各种数学题的方法。




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< p>
图画课上,粉笔的作用又是那样神奇。老师拿起那彩色的粉笔,像神


笔马良 一样,蓝天、白云、树林,还有可爱的小鸟、顽皮的小猴,都


活灵活现地展现在我们眼前 ,

启发了我们想象的翅膀,

让我们也学会


了描绘心中的世 界。



小小的粉笔,

总是整整 齐齐地摆放在讲桌上,

那是同学们在课下最爱


做的事,

除 了收拾好还可以用的掉落的粉笔,

同学们总是在课前把黑


板也擦得干干净 净,那是对粉笔的爱惜,那是对老师的敬爱。



转眼我们都上六年级了,

老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。


老师的额头上多了些许皱纹、

老师在回家的路上显得更加疲惫。

她们


正如这可爱的粉笔,

总是在默默地消磨着自己,

奉献给我们的却是全< /p>


部的爱。



篇五:路灯


亲爱的朋友,当你在清晨骑着自行 车,匆匆奔往工作岗位的时候;当


你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时;

当你与家人在月星隐耀的时


候……朋友,

你是否会意识到陪伴你身旁的 夜之神——路灯呢?你也


许会很惊讶:

“路灯很平凡啊!

”可是当你站在路灯下深思一会儿,你


就会发现路灯并不平凡,甚至很伟大,称它为夜之 神一点也不假。



路灯,它们生来就很朴实。

因为它们不如彩灯那般五彩缤纷,也不如



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壁灯那样引人注目。



每当夜黑来到时,它总是把光明洒向人间,在它的照射下,四周的一


切都显得富有诗意 起来,整个环境都显得安逸,和谐。尽管它的光不


够大,不够亮,

但是它 能接近自己的所有,把光亮毫不保留的献给人


类,纵然有时阴云密布,却不能把它蒙上面 纱,它仍能够劈开风雨,


将自己的光亮透射给人类,照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯, 世间


有那种事物能和你比美呢?春天的花吗?不能,

它只能在风和日丽中


开放,稍有风霜就枯萎了;

夏日的水吗?不能,虽然它给人柔顺的印


象,却会大发雷霆;冬天的太阳吗?不能,它虽然给人温暖,但是遇


到乌云却会逃避。



我想起了老师,他能与路 灯相比,因为老师的事业像路灯那样崇高,


老师的心灵也同路灯那般高洁。

也许我时学生,

从小接触了不少老师,


对老师有一些了解;

< p>也许我的理想是当一名老师,

作为一名未来的老


师,

有着一种近乎痴迷的荣誉感;

也许……总之我在老师与路灯之间


看到了太 多太多的相似之处。



路灯不象流星的光只存 在于一瞬间,

也不象恒星的光那般微弱,

路灯


像一颗与众 不同的星,

如果你想让自己的生命变的永恒,

请选择做夜


之神——路灯吧。




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