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幼儿园小班数学活
动
大和小教案范本五篇
“
大
”
和
“
小
”
是通
过
比
较
得来的一
组
相
对
概念。幼儿不
仅
要在学
习
中
获< /p>
得
这
些相
对
的概
念，
还
要
让
“
大
”
和
“
小
”
的概念
应
用到他
们
的日常生活中。下面就是小
编给
大家
带
来的幼儿
园小班数学活
动
大和小教案，
欢
迎大家
阅读
!
活
动
目
标
：
1
、初步学
习
在两个大小不一
样
的物体中辨
别
哪个大、 哪个小。
2
、在辨
别
大、小的基
础
上，学会按大、小分
类
。
3
、学
说
“
大的
”
、
“
小的
”
，
让
幼儿愿意
说话
。
4
、培养幼儿比
较
和判断的能力。
5
、引
导
< p>幼儿积
极与材料互
动
，体
验< /p>
数学活
动
的
乐
趣。
活
动
准
备
：
1
、分
别贴
有大、小字卡的大房子、小房子。大、小
红
花若干。
2
、教
师
< p>演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人
和小超人
、大汽
车
和小汽
车
。
活
动过
程：
一、
创设
故事情境，辨
别
大小。
1
、
讲
述故事：秋天来了，天气很凉爽
!
玩具王国里 的玩具宝宝
们
都出来玩了
!
我
们< /p>
来看
看有哪些玩具宝宝呢
?
2
、分
别
出示大白熊和小白熊、 大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、
大汽
车
< p>和小汽车
，引
导
幼儿辨
别
大、小，并
说
出大、小。
二、帮玩具宝宝找家，
尝试
将大、小分
类
。
1
、
继续讲
述故事：
这
么多玩具宝宝啊～
!
它
们
在一起唱歌、跳舞、做游
戏
，玩的可开
心了
!
不知不
觉
天就黑了，
该
回家了
!
玩具宝宝
们
找不到自己的家，它
们伤
心的哭了
!
小朋友
们
来帮帮它
们
吧
!
2
、
请
幼儿帮玩具宝宝找家，教
师
引
导
幼儿将大玩具放在写有大的大房子里，小玩具
放在写有小的小房子里。
三、活
动结
束 ，
让
幼儿
说
出
“
大 的
”“
小的
”
。
师
：小朋友
们
把玩具
们
都送回了家，它
们
要
< p>谢谢你
们
，
给
每个小朋友送一
朵红
花。并
要求孩子
说
出 自己拿到的花是
“
大的
”
还
是
“
小的
”
。
教学目
标
：
1
、巩固、加深
对
大、小
标记
的
认识
。
2
、复
习
按照
图
形匹配
标记
。
3
、
继续
学
习< /p>
按照大、小
标记
将不同种
类
的物品< /p>
进
行分
类
，同
时
，把 同种的物品
对应
排列。
4
、
训练
幼儿在学
习
完
毕
能按要求整理好操作材料。
5
、
发
展目
测
力、判断力。
不受物体的形状、
颜
色、种
类< /p>
影响，按大小
标记进
行分
类
。
不受物体的形状、
颜
色、种
类
影响，按大小
标记进
行分
类
并
对应
排列
;
边
操作
边讲
述操
作
过
< p>程。
教学准
备
：
教具：黑板一
块
;
大小
标记
各若干
;
磁性
图
片若干
(
大小皮球、
纽
扣、
萝
< p>卜等)
。
学具：第一
组
，人手一套插有大小
标记
的分
类
卡，塑料珠、
纽
扣、
图
形片、花片
(
大、
小各一个
)
。
第二
< p>组，人手一套插有大、小
标记
的分
类
盒，每人一
盘
大、小卡片各
4
个
< p>(形状、
颜
色不同
)
。
第三
组
，人手一
盘
装有不同
颜
色，相同形状的
图
片，一人一个分
类
盒，形状
标记
、大
小
标记
各若干个。
教学
过
程：
一、集体活
动
1
、复
习
按照
图
形匹配
标记
：
提
问
：复
习
大小
标记
(
这
是什么
标记
?
那是什么
标记
?)
老
师
今天
带
来的 皮球有什么不同
?(
有大皮球、小皮球
)
让
我
们
一起把
标记
送
给
皮球。
(
幼儿
讲
，老
师
操作棗大
标 记
送
给
大皮球
;
小
标记
送
给
小
皮球。
)
2
、按
标记
将不同形状、相同
颜
色的
图
形片分
类
：
(
出示
这
些
< p>图形片
)
老< /p>
师
先示范：
这
是什么片片
?
该
回哪个家
?(
幼儿
讲
，老
师
操作棗大片片我送你到大
标记
的家
;
小片片我送你到小
标记
的家。
)
请
幼儿把余下的片片送回家。
(
要求幼儿
边
操作
边讲
述 操作
过
程
)
3
、按
标记
将不同种
类
的 物品
进
行分
类
：
出示分
类
材料，
(
大小
纽
扣、大小
萝
卜 、大小皮球
)
出示分
类
卡，
请
小朋友到前面来取出两个物品比
较
，然后分
别
放在大、小
标记
下。
(
老
师
加以肯定或帮助。
)
二、游
戏
活
动
：《丰收季
节
》
老
师带
大家到
农场
去收水果和蔬菜，然后把它
们
送回家。
(
要求幼儿一
边
送一
边讲
。
)
例：大
萝
卜我送你到大
标记
的家。
三、小
组
活
动
第一
组
，按
标记
将不同种的物体
进
行分
类
，并
对应
排列。
(
把小
篮
里不同品种的物品
按
标记
送它
们
回家，然后把同种
类
的物品
对应
排 列
)(
边
送
边说
)
第二
组
，按
标记
将
颜
色、形状不同的物品分
类
。
第三
组< /p>
，按
标记
将不同
颜
色，相同形状的物 品分
类
。
四、活
动评
价老
师
小
结
活
动
情况。
活
动
目
标
1.
学会目
测
有明
显
大小差异的物体，懂得物体的大小是通
过
比
较
来
认识
的。
2.
通
过
< p>游戏
使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之
间
的
转变
，初步
发
展幼儿的多向
< br>思
维
。
3.
激
发
幼儿探索的主
动
性、
积
极性，培养幼儿探索的
兴
趣。
< p>
4.
引
导
幼儿
积
极与材料互
动
，体
验
数学活
动
的
乐
趣。
< p>
5.
引
发
幼儿学
习
的
兴
趣。
活
动
准
备
1.
硬
纸鱼
20
条
(
有大小差
别
)
、
钓鱼
竿若干、用大
积
木
围
搭成一个
“
池塘
”
。
2.
吹泡泡用具：装有肥皂 水的塑料瓶人手一份，吸管
(
单
孔、多孔、粗
细< /p>
不一
)
数量多
于幼儿人数，气球若干。
3.
可
变
大或
变
小的食物若干种，如
饼
干 、水果、青菜、木耳干等。
4.< /p>
照相机、大白
纸
和画笔，幼儿自
带
小
时
候的照片和近照。
活
动过
程
游
戏
一：
钓鱼
1.
每次
请
一名幼儿来
钓鱼
，要求
钓
“
池塘
”
中所有
鱼
中的一条和最小的一条。
鱼钓
上来
后，分
别
放在大
鱼
筐和小
鱼
筐里。
2.
尝试
：
请
幼儿自由地
钓鱼
，仍旧要求
钓
< p>的和最小的鱼
。
游
戏
二：超
级
比一比。
< p>
1.
请
幼儿将 手放在眼睛前当望
远镜
，大家一起来找找教室里的
“
大
”
和
“
小
”
。
2.
将幼儿分成两
组
，玩超
级
比一比的游
戏
：比比
谁
的鞋子
?
谁
的
头
?
谁
的嘴巴
张
得
?
谁
的
手
?
谁
穿的衣服
?……
游
戏
三：大人和小人
1.
教
师讲
述故事《大人国小人 国》。
2.
照片分 享：小
时
候的我
……(
小手小脚，坐在推
车
里，不会自己穿衣
裤
和穿鞋袜、吃
饭
。
)
3.
提
问
：如果有一天你
变
大了，你是什么
样
的
?(
个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，< /p>
跑得很快，可以做
许
多的事情，上学等。
)
4.
启
发
< p>幼儿运用想像力随意表现
身体某部位的
变
化。 将幼儿表
现
的身体
轮
廓印香在
纸< /p>
上。
(
可将胳膊伸
长
，两脚 分开来表示大人
;
用蹲下，胳膊、腿、脚收
紧
或< /p>
绻
起来的
动
作来
表示小孩。
)
游
戏
四：吹气球
1.
引
导
幼儿想一想：有哪些能
够变
大和
变
小的物体
?(
游泳圈、气球、
蹦蹦
床、折叠床、
扇子、被子、雨
伞
。
)
< p>2.
幼儿
尝试让
气球
变
大的方 法。
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