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名句组合类作文写作指导
阅读下面文字，根据要求作文。
“然郑亡，子亦有不利焉。”许之。（《烛之武退秦师》）
高余冠之
岌岌兮，长余佩之陆离。（《离骚》）
夫人之相与，俯仰一世。（《兰亭集序》）
尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（《游褒禅山记》）
问苍茫大地，
谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
启超没有什么学问，可是也有一点喽！（《记梁任公先
生的一次演讲》）
教材中很多名句，不仅丰富着我们的语言，更对我们的人生有着启迪。
读了上面六句，
你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意 ，
并合理
引用，写一篇文章。
要求：自选角度，明确文体，自拟
标题
;
不要套作，不得抄袭
;
不少于
800
字。
【写作指导】
这是一则名句组合类的材料作文，
我们需要在 分析各句含意的基础上进行有机组合。
“然郑亡，子亦有不利
焉。”许之。“郑国”和“子”个人与集体的关系，爱国主
义，深明大义，顾全大局，危
急关头，一人之身系一国之安危，勇气、担当、时势与英
雄的关系。
可与 结合写人生短暂，
要懂得顺应时代潮流，
有所作为
;
可以与结合写个人要
在大局中发挥作用，实现人生价值。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。说的是高洁的品质，自身的
修养，坚定的内心，
不与世同流合污的信心，代表着一种道德的力量，是一种对抗不良社
会环境的力量，内
心坚定，有定力，有自信。可以和结合写内心的坚定、“三军可以夺帅
，匹夫不可夺志
也”、“虽万千人吾往矣”。
夫人之相与，俯仰一世。人之相与，侧重于人与人、人与社会
的关系
;
俯仰之间，
侧重于时间、
生命的 短暂、
有限。
从这两点得出珍惜身边人的人、
珍惜时光，
奋发有为，
实现人生价值，不浪费时间，不虚耗生命。理论上，可以和其它五句结
合起来写，人生
的短暂与价值的永恒的辩证关系。
尽吾志也而不能至者，
可以无悔矣。
奋斗是主观能动性，
成功是主观与客观的结合，
所以奋斗可能不会
成功，不奋斗一定不会成功，只要全力以赴，充分发挥人的主观能动
性，即使事情不成，
自己内心也是没有遗憾的。还可与结合写“成功未必在我，成功必
定有我”的大成功观。
问苍茫大地，谁主沉浮？可以写强
烈的自信心、责任感、担当意识，敢为天下先，
强者积极进取，奋发向上，天下英雄舍我
其谁的主人翁精神。这种人常常会成为时代的
精英。可以与、结合起来写忧患意识，进取
精神，不让自己留遗憾，不负青春年华。
< br>启超没有什么学问，
可是也有一点喽！
谦虚又自信，
谦虚是 对客观世界的一种敬畏，
自信是对自身生命价值的肯定。
二者看似矛盾，
实则统一，
内心充实的人会有一种自信，
不卑不亢，不对
世界低三下四，不乞怜，不怨怒，化恶澜为清流，不会锋芒毕露，但也
决不软弱可欺。可
与结合写自强自信，可与结合写内心的坚定充实强大。
【素材及化用】
素材展示
1
：
《满江红·登黄鹤楼有感》
宋·岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，
蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁騎满郊畿，风尘恶。
兵安在，膏锋锷。民
安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一
鞭直渡清河洛。却归来、再
续汉阳游，骑黄鹤。
【运用示例】
“氢弹之父”于敏小时候，差点被一辆横冲直撞的日本军车碾压。那一刻，
12
岁
的他惊恐愤怒，更切身体味到了“兵安在？膏锋锷。民安在，填沟壑”的亡国奴滋味
，
没有一个强大的祖国，
兵何在？民何安？于是他更加发奋学习，
希望有一天像岳飞一样
荡寇平虏，重振河山。
素材展示
2
：
《愚公移山》歌词
听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭
那脚板把木屐磨穿。
面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。
讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈。望望头上天外天，走走
脚下一马平川，面对
着满堂儿孙，了却了心中祈愿。