皇帝的新装读后感：我的母亲作文开头

2020年11月10日发(作者：秦毅丰)
我的母亲作文开头


【篇一：作文开头结尾】

常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，
写文章也是这样。

不少孩子尽管有习作的材料，可往往被文章的第一句话难住，有的
冥思苦想无从下笔，有的七 改八改耽误时间。恰当、新颖的开头，
不仅能使笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。下面提供几种常
见的开头方法。

1、开门见山开头法。 即在文章的第一段开篇点题，或点明题目 ，
或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单
刀直入。

如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”——
朱自清《背影》 。 如 ：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡
老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美 丽的人”
——魏巍的《我的老师》。

2、描写景物开头法。 即文章的开头先描 写景物，渲染气氛，给读
者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。

如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”
地响。教室里，一场全能竞赛考试进 行到了白热化的阶段。（《心
中筑起一堵墙》）

《金黄的大斗笠》中开头：“干干 净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，
风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好
的铺垫。

▲运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了
衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。２、描写要抓住
特征，遣词用句要准确，要适合文章 内容的展开和人物情感的抒发。

3、巧设悬念开头法。

（1）倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原
因和经过，以造成悬念，增强文章吸引力。

如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听
着他们真诚的掌声，我忽然 想起了两年前，他们——我的同学将我
从孤寂的暗夜引向光明的经历。（《走出黑夜》）

（2）“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及
待地要往下揭开谜底， 一睹为快，故能引人入胜。

如《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许 人也？
别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口。

4、抒情式开头法。 这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、
或悲痛、或激动、或

欢乐??在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。

如：《春》一文开头中“盼望 着，盼望着，东风来了，春天的脚步近
了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏
的绿满枝头， 秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，
但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又 巧妙抒发了作者
对秋天的独特情怀。

又如：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、
自大…… 这个道理让我终生难忘。——《现实改变了我》

6、对比开头法。

如 ：窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何
也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了， 而且正在闹离婚，这对我
是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完
整的 家。——《我想有个完整的家》

如：秀是山里的姑娘，却总喜欢望着山外那座城出神。《秀儿》

如：牛买了，父亲的魂丢了。《高考作文 》

7、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）。

如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断 大树的精神；暴雨，淋湿
了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，
却 挡不住我前进的信念。《生活因迎战苦难而精彩》

8、引用开头法。 引用（或化用）名言 警句、古诗、歌词、俗语、
名篇美句等开头，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。

如：拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说：“不想登上
领奖台的学生不是好学 生。”——《我终于站到了领奖台上》

“小时候常坐在父亲的肩头，父亲是儿那登天的梯， 父亲是那赶车的
牛，忘不了粗茶淡饭，把我养育……”每次听到这首歌，我就会想到
我最尊敬的 父亲。

9、由此及彼，类比联想法。

这类手法通常运用于怀念某人某 事或想象作文中。因某一事物或某
一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、
朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞 》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐
姐，

为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命， 谱写了一曲动人的
博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美
丽的朝霞 。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐……”小作者由绚
丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她 如朝霞般美丽的品质，
过渡自然而不露斧凿之痕。

10、排比法。 开头运用几组句式相同的句子以增强语势。

如“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人； 朋友，就是我可以对
他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没 有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋
友。 《朋友》

11、欲扬先抑法。

母亲是属虎的。特凶，不仅对她的五个儿子凶，而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。《今天我已经懂你》

12、设问法。 作文开头，提出疑问，既能 总起下文，又能吸引读者，
激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。

如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”

这样的设问式开头，简洁 、明快，下文顺理成章，从不同角度进行
表达，既拓展了思路，又吸引了读者。

记叙文如何结尾

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的< br>结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结
尾也很重要。如果一篇主题鲜 明，角度新颖的文章，读到最后，却
被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内< br>容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为“豹 尾”，从中考作文来看，虽然不一定要
求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到 好
处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即
全文已结束，本可耐人寻味 ，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把
无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空
喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无
关的口喊，这种结尾大煞主题 。③拖泥带水。结尾意思已经明了，
却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。下面介绍几种作文结尾方法：

1、祝愿法 文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如朱德的《回忆
我的母亲》的 结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样。

2、评议法 记叙文结尾，篇末往往有个简短的评 议或评述。例如臧克
家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：

闻一多先生， 是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈
士。他，是口的巨人。他，是行的高标。

3、扣题法 文章的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》
的结尾，就用了这样手 法。请看：这块水晶里，包着红屋顶，黄草
山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。< br>
4、道具法 文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的
终结。例如江耀辉的《红军鞋》：

“幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，
磕掉泥巴，又挂在腰上 。”这个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为
故事的终结。

5、终结法 文章的结 尾，把故事的终结交代给读者，以此来作为故
事的结尾。如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》 的结尾
就是这样：

“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。”这个结尾就
交代了故事的终结。

6、直抒胸臆法 文章结尾，作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感
情直接写出来。如碧野的 《天山景物记》就是这样结尾的：

“朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不 论高山、深
谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要
我说可真说不完。 如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通
知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当 向导在我
只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这
个结尾就表达了作 者的希望。

7、烘托法 结尾把环境气氛加以烘托，给人更强烈更深刻的印象。
如杨沫的《坚强的战士》就是这样结尾的：

声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的， 再以后变成几十个、
几百个人的了。这口号声越来越洪大，越壮烈，越激昂，好象整个
宇宙充满 了这高亢的呼声。

8、推测法 文章结尾时，对文中所写的人和物想作个交代，但又没有确凿根据，或者就是为了制造一种悬念，于是就用了推测法。例
如《孔乙己》的结尾：

“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”句子的“大约”二
字即说明是推测了。

“你的忠实的朋友——从前是个正派人，可是现在成了伪证犯、小偷、
盗尸犯、酒疯子、舞弊 分子诡讹诈专家的马克〃吐温。”

10、绘景法 以描写景物作为结尾。如杜鹏程的《夜走灵官峡》：风，
更猛了。雪，更大了。

11、时空法 结尾处点明时间或地点。如《海市》：那真实的海市并
非别处，就是庙岛群岛。

12、怀念法 文章结尾处表达出深厚的怀念之情，给人们留下不尽之
思。如方纪的《挥手之 间》就在结尾处表达了这种感情：

十几年来，延安机场上送行的情景常常出现在眼前：主席 站在飞机
舱口，用坚定的目光望着送行的人群，用宽大的手掌握住那顶深灰
色的盔式帽，慢慢举 起，举起，然后用力一挥，停在空中在他面前，
无数的战士正朝着他所指的方向奋勇前进。

13、意外法 文章结尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《项链》：

唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎

14、总结法 文章结尾处 把全文内容作个总结，有的还把全文的中心
思想归纳出来。如马识途的《我们打了一个大胜仗——四川抗 洪救
灾记事》的结尾：

四川的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中 ，为了
抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个
人安危于不顾，充分发 挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！

15、呼吁法 文章结尾，向读者发出呼吁。如鲁迅先生的《狂人日
记》：

没有吃过人的孩子或者还有？

救救孩子 ！

16、照应法 文章结尾 时，为了使前后呼应，中心明确，线索清楚，
结构紧凑，常常要对前文加以照应。照应题目，照应开头， 照应线
索，照应主人公。如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人
公：

现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！

《变色龙》的结尾就照应了开头：

【篇二：我的母亲高中作文】


我的母亲高中作文

我的母亲高中作文（一）

世界上的一切骄傲都源自母亲——题记

十八年，让我从一个稚嫩的孩童变成一个意气风发 的少年，除了要
感谢我老师和同学的关爱，更要感谢我的父母，尤其是我的母亲。
这十八年来， 她为我付出了太多，直到现在也没有出去旅游过，也
没有买过超过200元的衣服。就连一他看见她最喜 欢的包也由于我
要买书被搁浅，直到现在她也没有一个属于她自己的包。

就是这 样一个抠门、不会打扮、甚至连上街都不愿意去的农村女人，
用她那充满老茧的双手为我撑起了一片天。

她经常告诉我，人不管怎样都要善良，这是我想起我在书上看到过
的一段话：“ 善良是心湖，绽放着柔媚的花朵，它如同雪花一样晶莹
纯洁，是人生的底气，它如同太阳一般温暖是爱与 爱传递的桥梁，
它如同山间泉水一样清澈透明，荡漾着生命的尘埃，它如同琴音一
样拨动子弦在 心湖上最动听的音乐，善良是一盏心灯，是一片绿洲，
装点生命的诗行，是人生中最美的风景。”母亲就 是那太阳、心灯、
绿洲在我浮躁不安时帮我坚守心里的那一份净土。

有一次，看 到有人在偷我们家里栽种的葡萄，我正准备大喊“捉贼”
母亲却一把把我拉过去，还叫我不准乱叫，最后 那个人“吃饱喝足”
以后，临走时竟还准备“打包”我终于忍不住叫了出来，那个人吓得
拔腿就 跑，事后母亲对我说：”人要宽容大度，别人饿了，渴了，摘
一点没事与人方便就是于己方便嘛。“说完 就留下目瞪口呆的我去收
拾“残局”了。

后来慢慢理解了母亲，宽容让我拥有了 很多的好朋友，也让我拥有
更好的心态来面对学习和生活上遇到的困难，我想如果有一天我成
功 了，那一定是母亲在背后为我默默的祈祷，因为“世界上的一切骄
傲都源自母亲”。

我的母亲高中作文（二）

随着年龄的增长，学习的负担也越来越重，再加上弟弟的出现， 妈
妈渐渐的更多地去关心照顾弟弟，而我也渐渐厌恶整天埋头苦读。
我毕竟只是个孩子，天性爱 玩。久而久之，母女之间就三天两头地
吵个不停。

妈妈似乎本着“不打不成材” 的战略指导思想，问心无愧地打着她的
女儿——敢怒不敢言的我那根鸡毛掸子已不知有多少次与我的臀部
亲密接触过了。那时，我甚至恨着含辛茹苦养育我的妈妈，恨着家
里所有的人，恨自己的出生。

上初中后，妈妈已经很少打我了，因为她觉得我都这么大了，打起
来会很丢脸。在

我 的眼里，妈妈是个观念很传统的人。她给我定下了许许多多的规
矩和要求。妈妈从没夸过我的好，反而总 是拿我与别人比较，我讨
厌这样比来又比去的。我就是我，我不能代替别人，别人更不能代
替我 。我不喜欢做作业，也不喜欢上课，这太单一了又无聊透顶。
但这并不代表我不爱学习。对于那些我擅长 、感兴趣的科目，我很
乐意，甚至是恨不得一下子就学尽它。

我试着向妈妈反抗 ，尽力让自己心平气和的去跟妈妈说。但她不了
解我的性情，只知道让我读书。我想，这就是所谓的代沟 吧！我明
白，妈妈是为了我的将来着想，只不过，我更加想让自己的精神需
求上得到满足。
每次与妈妈争执后，感到的是心理上的疲惫。我总是提醒自己，将
来自己做了妈妈， 要以让孩子无忧无虑为首要任务。也许这样的想
法很可笑，但这是我的所求，也是我真真切切的感受。我 只想做我
想做的事，自己的事情自己去解决。

有时候妈妈竟然会告诫我不要去谈 恋爱。我觉得这真是滑天下之大
稽。没错，青春期的孩子是有些蠢蠢欲动。但我还有理性，不该做、不能做的事我自然会克制住自己，提醒自己，不要去做。而妈妈似
乎不信任我，我真是感到失落。作 为一个妈妈居然不相信自己的孩
子。

也许等我为人妻、为人母的时候，能够深刻 的理解母爱的意义。但
是我希望我的妈妈也能感受一下我的感觉。天底下哪有妈妈不疼孩
子的。 我爱我的妈妈，她不仅给予我生命 ，给予我做人 的权利，更
教会我做人的道理。

我的妈妈，我的启蒙老师，我做人的榜样！

我的母亲高中作文（三）

我的妈妈是一位典型的东方女性，聪慧，贤惠，为家庭，为丈夫，
为女儿甘愿奉献一切，她把所有的精力 都放在家庭建设上。可我并
不是一个传统意义上的好孩子，从小我就不愿意盲目顺从父母的主
张 ，我总是坚持 自己的原则，我总是希望走自己的路。因为我一直
以来都认为更多时候，我和父母是平等 的，我希望他们能够尊重我。
虽然为此我和妈妈经常闹矛盾，但是她以母爱的宽容最终还是接受
了我的“苛刻”要求。或许我并不能做到传统的孝道，但是我用自己
的方式爱这我的妈妈。

我想对父母来说孩子能够获得真正的快乐，能够独立生活是他们最
大的心愿。虽然一时上按 照父母意愿生活能够让他们开心，但是如
果自己不能获得真正的快乐，那么长久下去，他们还是会为我难 过。
所以即使常常会令妈妈头疼，我还是要走自己的路。或许开头是痛
苦的，可是当我成功的时 候，妈妈比任何人都高兴，她知道自己的
孩子真的长大了。

妈妈是个心灵手巧的 人，什么家务事都难不倒她，做菜更是一级。
可惜我这个女儿却没有遗传到一点这方面基因。小时候。我 也曾经
努力学习过各种女红，比如什么针织，绣花，缝纫等等，我保证我
每次都很用心得学习， 可结果每次都要妈妈来帮我收拾惨剧。在无
数次得失败之后，妈妈终于放弃培养我继承她衣钵的愿望。< br>
我是多么希望能亲手为妈妈织一件毛衣，可是我连抹布都织不出来；
我多么希望能为 妈妈的衬衣上绣一朵美丽的兰花，可惜我只会弄破
自己手指；我多么希望能为妈妈缝纫一条裙子，可惜最 后裙子还是
成了抹布；我多么希望能亲自下厨，给妈妈做一顿美味佳肴，可惜
我连粥都不会煮。 我是一个笨手笨脚的女儿，我不能想其他能干的
女儿帮助妈妈做家务，分担妈妈的辛劳。幸好我有自己的 办法来弥
补，我会为妈妈做洗面奶，护手霜，面霜，希望能岁月不要夺去她
的美丽，希望辛劳不 要使她的手干裂。或许我做的没有那些名牌好，
但是我的心意妈妈感受到了，我的努力妈妈了解了。握着 妈妈不再
粗糙的手，想着妈妈为我的付出，感觉自己做的太少。

虽然妈妈不会看 到这篇文章，可是我依然用自己的方式爱着妈妈，
虽然我不会表达，但是我的爱妈妈能感受，虽然我能为 妈妈做的事
情很少，但是每一件都是真心的。

【篇三：我的母亲高中作文 (精选范文)】


我的母亲高中作文

我的母亲高中作文（一）

世界上的一切骄傲都源自母亲——题记

十八年，让我从一个稚嫩的孩童变成一个意气风发的少年，除了要
感谢我老师和同学的关爱，更要感谢我 的父母，尤其是我的母亲。
这十八年来，她为我付出了太多，直到现在也没有出去旅游过，也
没 有买过超过200元的衣服。就连一他看见她最喜欢的包也由于我
要买书被搁浅，直到现在她也没有一个 属于她自己的包。

就是这样一个抠门、不会打扮、甚至连上街都不愿意去的农村女人，< br>用她那充满老茧的双手为我撑起了一片天。

她经常告诉我，人不管怎样都要善良，这 是我想起我在书上看到过
的一段话：“善良是心湖，绽放着柔媚的花朵，它如同雪花一样晶莹
纯 洁，是人生的底气，它如同太阳一般温暖是爱与爱传递的桥梁，
它如同山间泉水一样清澈透明，荡漾着生 命的尘埃，它如同琴音一
样拨动子弦在心湖上最动听的音乐，善良是一盏心灯，是一片绿洲，
装 点生命的诗行，是人生中最美的风景。”母亲就是那太阳、心灯、
绿洲在我浮躁不安时帮我坚守心里的那 一份净土。

有一次，看到有人在偷我们家里栽种的葡萄，我正准备大喊“捉贼”
母亲却一把把我拉过去，还叫我不准乱叫，最后那个人“吃饱喝足”
以后，临走时竟还准备“打包”我终 于忍不住叫了出来，那个人吓得
拔腿就跑，事后母亲对我说：”人要宽容大度，别人饿了，渴了，摘一点没事与人方便就是于己方便嘛。“说完就留下目瞪口呆的我去收
拾“残局”了。

后来慢慢理解了母亲，宽容让我拥有了很多的好朋友，也让我拥有
更好的心态来面对学习和 生活上遇到的困难，我想如果有一天我成
功了，那一定是母亲在背后为我默默的祈祷，因为“世界上的一 切骄
傲都源自母亲”。

我的母亲高中作文（二）

随着年龄的增长，学习的负担也越来越重，再加上弟弟的出现，妈
妈

渐渐的更多地去 关心照顾弟弟，而我也渐渐厌恶整天埋头苦读。我
毕竟只是个孩子，天性爱玩。久而久之，母女之间就三 天两头地吵
个不停。

妈妈似乎本着“不打不成材”的战略指导思想，问心无愧地 打着她的
女儿——敢怒不敢言的我那根鸡毛掸子已不知有多少次与我的臀部
亲密接触过了。那时 ，我甚至恨着含辛茹苦养育我的妈妈，恨着家
里所有的人，恨自己的出生。

上初中后，妈妈已经很少打我了，因为她觉得我都这么大了，打起
来会很丢脸。在

我的眼里，妈妈是个观念很传统的人。她给我定下了许许多多的规
矩和要求。妈妈从没夸过我的好，反而 总是拿我与别人比较，我讨
厌这样比来又比去的。我就是我，我不能代替别人，别人更不能代
替 我。我不喜欢做作业，也不喜欢上课，这太单一了又无聊透顶。
但这并不代表我不爱学习。对于那些我擅 长、感兴趣的科目，我很
乐意，甚至是恨不得一下子就学尽它。

我试着向妈妈反抗 ，尽力让自己心平气和的去跟妈妈说。但她不了
解我的性情，只知道让我读书。我想，这就是所谓的代沟 吧！我明
白，妈妈是为了我的将来着想，只不过，我更加想让自己的精神需
求上得到满足。
每次与妈妈争执后，感到的是心理上的疲惫。我总是提醒自己，将
来自己做了妈妈， 要以让孩子无忧无虑为首要任务。也许这样的想
法很可笑，但这是我的所求，也是我真真切切的感受。我 只想做我
想做的事，自己的事情自己去解决。

有时候妈妈竟然会告诫我不要去谈 恋爱。我觉得这真是滑天下之大
稽。没错，青春期的孩子是有些蠢蠢欲动。但我还有理性，不该做、不能做的事我自然会克制住自己，提醒自己，不要去做。而妈妈似
乎不信任我，我真是感到失落。作 为一个妈妈居然不相信自己的孩
子。

也许等我为人妻、为人母的时候，能够深刻 的理解母爱的意义。但
是我希望我的妈妈也能感受一下我的感觉。天底下哪有妈妈不疼孩
子的。 我爱我的妈妈，她不仅给予我生命 ，给予我做人 的权利，更
教会我做人的道理。

我的妈妈，我的启蒙老师，我做人的榜样！

我的母亲高中作文（三）

我的妈妈是一位典型的东方女性，聪慧，贤惠，为家庭，为丈夫，
为女儿甘愿奉献一切，她把所有的精力 都放在家庭建设上。可我并
不是一个传统意义上的好孩子，从小我就不愿意盲目顺从父母的主
张 ，我总是坚持 自己的原则，我总是希望走自己的路。因为我一直
以来都认为更多时候，我和父母是平等 的，我希望他们能够尊重我。
虽然为此我和妈妈经常闹矛盾，但是她以母爱的宽容最终还是接受
了我的“苛刻”要求。或许我并不能做到传统的孝道，但是我用自己
的方式爱这我的妈妈。

我想对父母来说孩子能够获得真正的快乐，能够独立生活是他们最
大的心愿。虽然一时上按 照父母意愿生活能够让他们开心，但是如
果自己不能获得真正的快乐，那么长久下去，他们还是会为我难 过。
所以即使常常会令妈妈头疼，我还是要走自己的路。或许开头是痛
苦的，可是当我成功的时 候，妈妈比任何人都高兴，她知道自己的
孩子真的长大了。

妈妈是个心灵手巧的 人，什么家务事都难不倒她，做菜更是一级。
可惜我这个女儿却没有遗传到一点这方面基因。小时候。我 也曾经
努力学习过各种女红，比如什么针织，绣花，缝纫等等，我保证我
每次都很用心得学习， 可结果每次都要妈妈来帮我收拾惨剧。在无
数次得失败之后，妈妈终于放弃培养我继承她衣钵的愿望。< br>