时间轴ppt-南泥湾开荒
记叙文
所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒
情、说明和议论表达方式为辅，以写人
物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
1
．记叙文的
6
要素
人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2
．记叙文的人称
第一人称（真实可信 ）
、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）
。
3
．
记叙文的线索：
1
以时间转移 为线索
2
以一人为线索
3
以一事为线索
4
以一物为线索
5
以感情为线索。
4
．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
5
．记叙文的划分
按事件的发展过程、 空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、
表达方式的变换来划分。
6
．记叙文的表达方式：叙述、描写（肖像
,
语言
,
动作
,
心理
,< /p>
环境等或正面，侧面、细节）
、议
论、抒情、说明等
。
7
．记叙文的语言的特点：准确，生动。
8
．记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见 大、
欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从
< br>写作对象的不同，可分为四类：
1
．写人的记叙文；
2
．叙事的记叙文；
3
．写景的记叙文
(
即
散文
)
；
4
．状物的记 叙文。
常用修辞
< br>1
．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的
事物，
即说明文中的打比方。作用：
能将表达的内容说得 生动具体形象，给人以鲜明深刻的
印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人
深入理解。
比喻的三种类型
明喻：甲像乙
出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如
那小姑娘好像一朵花一样
。
暗喻：甲是乙
出现是、成为；那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画
。
借喻：甲代乙
不出现本体和喻词；地上射起无数的箭头，房顶落下万千条瀑布。
2
．拟人把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把
禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，
使具体事物人格化，
语言生动形象。
如：
桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3
．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
< /p>
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强
渲染力，引起联想效果。
类别
特点
例句
扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大
柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小
只能看到巴掌大的一块天地
超前夸张
把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现
她还没有端酒杯，就醉了
4
． 排比把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用：增强
语言气氛，加强表达效果。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚
韧和刚强，他们的气质是那
样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5
．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意
思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，朗朗上口，有音乐美感。
如：横
眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6
．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
反复的种类：连续反
复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔
反复中间有其他的词语。
如：山谷回
音，他刚离去，他
刚离去。
（连续反复）
好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了 东三省谁
也不响，党国倒愈像一个国。
（间隔反复）
< /p>
7
．设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，
有的为了突出某些内容，
让读者更加注意这个问题所表达的效果。
如：
花儿为什么这样 红？
首先有它的物质基础。
8
．反问则是无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式
反问表肯定。
如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
9
．引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
如：
虚心使人进步，
骄傲使落
后
，我们应该记住这一真理。
10
．借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代
全体、整体代部分。
如：不拿群众一针一线。
先生，给现钱，袁世凯，不行么？
11
．
反语用与本意相反的词语或句子表达本意，
以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭
露，有的表示亲密友好的感情。
如：
（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，
油光可鉴，宛
如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
12.
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，
放在一起相互比较的一种辞格。
例如：
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（臧克家《有的人》
）
运用对比，
必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。
对比的两种事物或同一事物的
两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
4
结尾技巧
特点
如果把开头比
作“爆竹”
，那么结尾就有如“撞钟”
。古人说过：
“好的结尾， 有如咀嚼干果，
品尝香
茗，令人回味再三。
< p>”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的
文章，读到最后，却
被
一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容
< p>和中心外，还得受“开头”的制约，这样
说来，结尾就更难写了。 人们称好的文章的结尾
为“豹尾”
，从中考作文来看，虽然不一定要求篇 篇文章的
结尾都是“豹尾”
，但也要求结
尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：
①
画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍 不放心，偏要哆嗦几句，把无需交
待的人物下落一一交
待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。在结尾
处为表明自己的立场、态度，
大喊着与文章内容无关的口号，
这种结尾
< p>大煞题。
③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
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