高级项目经理-仰望的反义词
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篇一:自我介绍
(200
< p>字)
作文
精选作 文
:
自我介绍
(200
字
)
作文
我是一个爱帮助同学的好学生,也是老 师的好帮手。我是一个品学兼优的学生,我的成绩
总是那么好,
同学们可 羡慕我了。
我是一个上课积极举手发言的同学,
每一天我都会认真
的完成当天的作业。
< p>我是一个爱看书的女孩,
那些
《爱的教育》
?
《格林童话》
&&
都是我最爱看的书。
我是一个乖巧
?
聪明的女孩,我上课时坐得总是 那么端正,听得那么
认真,
老师说的每一句关于学习的话我都会听得格外 认真。
我就是这么一个女孩,
一个热
爱学习的女孩。四年级
:
吴慧珍
篇一:自我介绍作文教案
自我介绍
作文教案
习作要求:
1
、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。
2
、以事件为中心,抓住自己的特点写清楚具体。
教学过程:
一、
叙述故事导入。
1、创设 情景:教师口述一个“寻人”的虚拟事件,请学生协助寻
找,并以此引导孩子认识“抓特
点”的重要性。
事件梗概:在上课前得请大家帮个小小的
忙,不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的,
有个老爷爷听说我要 p>
到这个山清水秀的青坪小学来呀,
就要我来看望一下他的孙子。
他孙子就在你们班上呢,
老
爷爷说他孙子长得不高不矮,不胖不瘦,<
/p>
黄皮肤,黑头发。
所以就要麻烦你们帮我找找看是
谁了?<
/p>
2、找半天为什么找不到:找不到,因为没有介绍清楚 。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中
国人
3、师板书:外貌(抓特点)特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。
二、自我介绍外貌。
(写)
1
、比如说我外貌上就有很与众不同的特征,请同学们 帮我找找看?
2
、
你 们真善于观察,
一下就把我外貌上的特征给抓住了。
那我就按你们说的这几方面把 我
的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样?(特征是抓住了,但实在是太平淡
了)
3
、是啊,
我是 来和你们交朋友的啊,如果昨天你们的班主任这样介绍我的话,估计我今天
来没有一个人
喜欢我,更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢?
4
、
师再想办法重新介绍一下,
好吗?你们觉得这次介绍怎么样? 为什么好多了?是啊,
文
章最忌讳的就是平淡无奇,
如果 能使我们的文章富有文学色彩就最好啦!
板书
(要富有文学
色彩)这可是我送给你们的一个法宝,今后,不管同学们写什么文章时,都想想这句话,尽
量做到这一点好吗?把这个写作的秘诀齐读一遍吧。
、那你外貌上有什么特征呢?师相机用美好的语句,修饰性语言进行描述
6
、请同学们动手写写自己的外貌吧,就把你们刚才 讲的写下来就行了。只写外貌的两三个
方面就行了,看谁把自己的特点抓得最准,等会就
请他做个猜一猜的游戏
7
、
猜一猜游戏:
找三个同学的习作打乱顺序念,
请同学们猜是谁写的?师相机 表扬听的认
真,抓住特征写,写出了文学色彩的同学。小结只要抓住了别人所不具备的特
征,
你的外貌
描写就一定会成功。
三、基本情况的介绍(只说)
1
、同学们,初次见面,外貌只是给人的
么的,选一个最能代表你特征的告诉我吗?一个人只能说一个,最多说 两个。分类指名学
生简要说,例,想介绍自己爱好评同学请站起来
5
、加深难度,你想用什么事例来证明你的这个特征想 好了吗。先想想,再自己说说吧。
6
、点名说一说,适时表扬和指正
<
/p>
7
、同学们练习写一个方面,全班交流几个。介绍时,把脸朝向人最多的地方,也请 大家把
目光“刷”地,聚焦在他的身上。
<
/p>
8
、师小结写法:有具体的事例说明,才能使人可信,文章也才更具体。但并不是每 一个特
点都要说明,
选择一两个最突出的性格特点就可以了。
< p>今天我们这节课只写了一个方面,如
果你想更优秀的话,课后再写一
个方面,这样就会有更多的人想认识你,想和你交朋友了。
五、加上结尾,拟个题目
1
、现在只差一个好的结尾就是一篇精彩的文章了。
2
、请听下面的结尾
3
、试一试,也请你说一个新颖的结尾。
4
、同学们,题目也可以换得更有新意一点呢。师带头 另说一两个,快速写下
六、快速行文,一气呵成:
1
、理清文章层次:
我们再来理清一下这次习作的写作顺序,
我们在进行自 我介绍时,
先要
简明介绍自己的基本情况,
再介绍自己的 外貌特征,
然后介绍爱好特长优缺点当中最突出的
一两个方面,最后加上
精彩的结尾,就是一篇很好的文章了。你们高兴吗?
2
、
请同学们赶快拿出自己的笔,
按照这样的顺序把刚才讲的整理 修改一下。
写一篇精彩的
作文,亮出精彩的自己吧。
(学 生习作,教师巡视指导,帮助有困难的同学。
)
篇二:关于自我介绍的作文
600
字范文
关于自我介绍的作文
600
字范文
现在正是开学之际,刚去到一个新班级,少不了的就是自我介绍。下面 大家就一起去看看
自我介绍作文范文吧。
自我介绍作文
600
字
我叫张琼才,
现在在河甘肃省龙泉小学
5
年级学习 ,
今年
11
岁。
我家里有
4
口人,
有爸爸、
妈妈、姐姐和我。我的外表嘛,说不上是英俊,
但也不算丑。圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉
大眼,
两只耳朵长在两旁,一 个鼻子镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是
一个笑脸,即使有烦恼我也
不会说出来。
我有个乐于助人的特点。记得有一次, 我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个
老奶奶身上背着很多东西,走不动了。
我马上跑过去,问了一下情况。
原来今天老奶奶去走
亲家,由于亲家给的
礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:
“老奶奶,我帮助你
把
东西背回家吧
!
”老奶奶高兴地回答说:
“好,好。谢谢你,小朋 友。
”我一边背着东西一
边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。
我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸
我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。<
/p>
我也有一个爱好,爱看书。记得有一天上午,妈妈叫我 剥蚕豆,我答应了。我一边剥蚕豆
一边看书,
妈妈看见了,
哈哈大笑。
我疑惑不解地说:
“妈妈,
你笑什么
?
”
妈妈回答说:
“你
自已看一看吧
p>
!
”我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原来我把豆壳和豆肉混在一起
了。当然,这是我的一个缺点。以后,无论做什么事情都要认真,全神贯注。
我呀,有时
候也很马虎。比如在数学这一方面,举个例
子说明:
125
×
30=3750
。用简便的方法 就是
125
×
3=375
。我先这样算出 结果,直接把“
375
”当成了得数,把积缩小了
10
< p>倍。有时候,我
还会把加法算成乘法,把乘法算成加法呢
!
我写完了作业,根本就不检查,才造成了许多错误。如果我检查了,有 时候还会照着原来
的抄写一遍的。
当然是为了节省脑子嘛。
我决定,
以后要认真检查作业,
保证没有错误才行。
我这个人爱看电视,所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候, 我吃饭也要看着电
视,看书也看着电视。一开始,我以为是一举两得,两全其美,可是接
下来一考虑,还是一
件事情也没有做好。
爸爸因此还给我订了一条规则:
如果五年级上学期考考不到满分,
不准
看电视。我想:我
以后要少看电视,把精力要用在学习上。
我有许多优 点,也有许多缺点。我以后要改正这些缺点,取人之长,补己之短。我要改变
自我,做一
个新的我。
你们现在认识我了吧
?
喜欢我吗
?
篇三:自我介绍作文材料
作文(
2
)
:自我介绍
一
.
审题
1
、指出题目,点明题目的要求:
①
可以说说自己的性格、
< p>爱好,也可以说说自己的优点、
缺点、
习惯、
理想、
穿着打扮等;
②
要抓住自己的特点来说,要说真话。
二、选材
1
、理解什么是特点。
介绍自己与介绍别人一样 ,要抓住特点来介绍。每个人的外貌、性
格、爱好、优点、缺点等,都会与别人不一样,
这就是这个人的特点。
2
、人物的外貌包括哪些方面?
人物的外貌包括身材、五官、衣着等。
你的外貌有什么特点?(按下面的要求抓住特点写一写,注意把句子写生动,不要面面俱
到。
)
3
、请从性 格、爱好、品质这三个方面想想,你有哪些特点,一条一条地写在纸上。
仔细想想,在性格、爱好、品质的这些特点中,你认为最突出的特点是 什么?画上“√”
。
4
、
围绕这个特点,
你可以写哪几件事?先列出五件。
然后选择两 到三件最典型有说服力的
画上“√”
。
三、构思
①
简介自己。
(简介包括自己 的基本情况:姓名、性别、年龄等,特别重点描述自己的外
貌特点。
)< /p>
②
围绕特点,写一件或者几件 事例。
(几件事例要有详有略,最典型的事例要
写得最具体。
③
收束全文。
(可以小结自己的特点,也可以总结赞美一下自己,也可以
表达自己愿意交朋友
的心情。
)
四、拟题
文章的题目,既要符合文章的内容,又要有新意。
你打算给自己的文章取一个什么样的题目?
1.
《我》
2.
《我这个人》
3.
《自我介绍》
4.
《我给自己画张像》
5.
《这就是我》
6.
《父母心目中的我》
7
、
《同学眼里的我》
8.
《爱哭鼻子的女孩》
9.
《爱画画的我》
小作家作文《自我介绍》附录——
a
、写我自己的参考开头
1.
《我》的三种开头
拥有春天的柔情,夏日的开朗,秋露的剔透,冬雪的纯洁。活泼时,如云一般自由漂浮;
安静时,似水一般端庄恬静
??
5.
我是一个普普通通的农村孩子,一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头,乌黑的大眼睛,
大大的招风耳。
我的性格和其他同学的性格一样,
天真活泼。
爱 好嘛,
跟电影里的书呆子差
不多,无论在任何场合,只要有书,我就抱着
不放,非看完不可。
6.
我人长得小 ,手也长得小。我的一双小手白白的,嫩嫩的。手指粗短,指头肚圆圆的,
挺好看。可姥
姥却经常念叨,说我长了一双笨手,我不解地问奶奶:
“为什么?”奶奶说:
“你的指头是荷包指头,俗话说,尖指能,圆指巧,荷包指头笨到老。
”我一点也不相信奶< /p>
奶的话,非做个样子给她看看不行,于是我什么都学着做。
性格——
1.
我爱哭。被教师批评了哭,没考出好成绩哭,跟同学吵架了哭,遇到了不顺心 的事情哭,
有时做错了事,
爸爸说我几句,
看他那可怕的 眼神,
我就控制不住了,
金豆豆又滚落下来了。
反正是遇
到芝麻大的小事,只有哭了才舒服。
2.
< p>我很马虎。做数学题,难题错得少,可是简单的题却经常错。写字也经常出错,“己”会 p>
写成“已”
,
“太”会写成“大”
。最可笑的 一次,我把自己的名字都写错了。妈妈为我着急,
我也想认真,可是难啊!
3.
我生来爱笑。妈妈说,我小的时候即使正哭着 ,忽然看到窗外飞过一只小鸟,也会含着
眼泪笑起来。
七岁那年我上了学 ,
坐在雪白的教室里,
听老师讲课的时候,
我也是控制不住, p>
总想笑。
老师有时问我:
“你整天喜眉笑眼的,
乐什么呢?”
我笑着说:
“我高兴,
在家妈妈、
爸爸好,姐姐、妹妹好,在校老师、同学好,心里高兴,就憋不住要笑。
”有时做错了事 ,
老师或是同学批评自己时,我总是笑着说:
“是我错了,我今后一定改 !
”
爱好——
1.
我有一 个爱好——弹钢琴。我非常喜欢弹钢琴,每天吃完晚饭,我都会雷打不动地坐到
钢琴前,
认认真真地弹上一个小时。
今年暑假,我顺利地通过了五级考试,
这让班上的许多
同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴,不要半途而废。
篇二:心理活动的作文
200
字
篇一:描写人物心理活动大全
描写
人物心理活动的句子
高兴:
1
、我心里像喝了蜜
一样,甜滋滋的。
2
、我欣喜若狂,心
里乐开了花。
紧张:
1
、我的心一下子提
到嗓子眼儿,我吓坏了,忐忑不安地离开了。
2
、我的怀里像揣着
一只小兔,七上八下地跳个不停。
3
、我的心里像有一
只巨鼓似的咚咚直跳。
4
、我生怕
xx
滑掉,
心突突地跳,手心里都出了汗。
5
、我那颗忐忑不安
的心越跳越快
,
我不敢往下想了。
6
、望着满地的碎瓶
胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸 爸回来发现了,准
会
狠狠批评我的。
难过:
1
委屈、愤怒、羞
辱 ,一股脑涌上心头,我哭了!可是那些平日的好朋友居然还在说,他们真是可恶至极!
1
、我的心像被针扎
了一样。
2
、我心疼得像刀绞
一样,眼泪不住地往下流。
3
、我的心里像打翻了五味瓶
,
真不是滋味。
< p>
4
、顿时,我好像掉
进了冰窖里,从心底凉到了脚尖。
5
、他们又吵架了,
吵得我心烦意乱的,我独自在楼上,不停地抽泣着。
害怕:
1
、我胆怯地低着头,
不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
2
、
“糟糕!
”我心里
咯噔一下:这下准要坏事!
着急:
1
、我像热锅上的蚂
蚁一样急得团团转。
沉重:
1
、我的双腿像灌了
铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔:
1
、内疚、懊悔敲击
着我的心,翻来覆去睡不着。
害羞:
1
、我的脸刷地一下
红到了脖子根,真是羞愧不已。
如果地上有条缝,我真想钻进去。
如何进行心理活动
描写
江苏省如东县掘港
镇童店小学
张爱军
生活中,每当我们
耳闻目睹一些事的 时候,心里总会有些想法,或赞叹,或惊喜,或厌恶,或悔恨
??
如果如
实
地把这些想法写出来,就能够展现 出自己的性格特点,更好地表现文章的中心。如:课文
《三
人行》写的是红军过草地时的事情,在极端艰难困苦的情况下,面对饥饿、伤痛、劳累的
标准差和方差-挂念
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