羚羊木雕教学设计我心目的同学作文600里

2020年12月8日发(作者：戚金兴)

我心目的同学作文

600

里

【篇一：我心 目中的好同学】

我心目中的好同学

我心目中的好同学是李傲。别看他其貌不扬，长着矮矮的个子，黑

黑的皮 肤，弯弯且长长的眉毛，小巧玲珑的鼻子，还有嘟嘟的嘴巴。

但我觉得他真是可爱极了！ 我真的很喜欢他，我们俩的关系可铁了。

因为

??

一

李傲天生就是一个乐于助人的小男子汉。

< /p>

记得那次我们和其他几个小朋友在玩晕晕圈，刚转了几圈其中就有

一个朋友 承受不住眩晕便松开了拉圈的手。由于我们当时转得太快，

他这一个猝不及防的松手，一 下子就狠狠地摔在了地上，顿时膝盖

上、手掌上就有鲜血渗出。只见李傲飞也似的冲向教 室拿来干净的

纸巾给他轻轻地擦拭，还不停的安慰他、鼓励他。那个朋友本来都

快流出眼泪来了，经李傲这一番帮助硬生生把泪给收回去了。

二

李傲也是个守信的小男子汉。

这星期四我写完作业去找李傲玩，他一看我来找他玩，立即兴奋地

站起来就打算跟我一 起出去。但很快他又坐回了原位，一本正经的

跟我说：

“

你先去玩吧，我得做完作业才行。我跟妈妈说好了写完作

业再去玩的。

”

看到他这么守信，我也就尊重她的选择并悄悄地离开

了。

三

李傲还是个讲义气的小男子汉。

< p>每次我被别人欺负，在关键的时候总是他站出来替我说话，为我撑

腰。虽然结果常常 是别人根本不把他这个小人儿放在眼里，对他置

之不理。但这已经足以让我感动多时了。 人生中能有李傲这样讲义

气的朋友是我最大的幸运啊！

这就是我的好同学兼好朋友李傲同学！一个乐于助人、诚实守信、

讲义气的小小男子汉。我就愿意和这样的男孩成为好朋友。

三一班钱思彤

【篇 二：好朋友

(600

字

)

作文】

< br>

精选作文

:

好朋友

(600

字

)

作文

在森林里，住着很多动物。有聪明的

狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小 熊、还有聪明的猴子。

这一天，

小动 物们在一起做游戏，一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子，

金黄的羽毛，别提有多神 气了。大家拉着大公鸡的手不放，让他讲

讲在外面遇见的新鲜事。

< /p>

大公鸡哪里顾得上讲什么新鲜事，迫不及

待地问：你们怎么和狐狸精在一起 玩呢？小心被她骗了，你们还不

知道吧？她曾经骗过乌鸦嘴里的食物，还假装送我花，想 把我吃了，

要不是我聪明警惕性高，我现在已经在她肚子里了，你们怎么还跟

< p>
这种坏人在一起做朋友呢？还是赶她走吧！不不她是我们的好朋友，

小兔、 还有小熊抢着说。小兔眨着眼睛继续说：大公鸡兄弟，你走

了的没过几天，有个拿着枪的 猎人来到我们森林，把我们吓坏了，

在我们束手无策的时候，是狐狸帮我出的主意，让我 们躲避了一场

灾难。他停顿了一下继续说道：去年的冬天，这里下了一场雪，我

们没有吃的东西，是狐狸从很远的地方给我们找食物，拿回来分给

我们吃 。

正在这时，狐狸低着头走过来，惭愧的说：公鸡大哥，过

< br>去都是我不好。我太自私了，做了一些对不起大家的事，因此，大

家都不理我，她 揉了揉鼻子，接着说：不过，我现在已经改了，我

要跟小伙伴一起玩，要用我的聪明才智 为大家服务。

大公鸡听大家

的话，跟狐狸的道歉，站 起来对大家说：既然狐狸改邪归正了，她

就是我们的好朋友！大家都高兴的鼓掌，狐狸也 开心的笑了。

后来

狐狸用她的聪明智慧帮助了森林里的小伙伴们！

在这片森林里，动

物们都和狐狸成为了好朋友。互相关心，互相帮助，快 快乐乐生活

着。高一

:

曾佳媚

篇一：作文

_

我的好朋友

我的好朋友

< /p>

我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一

张红润的 脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。

从一年级开始，一条友谊的

锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮

助，亲密得简直就像 一个人。

记得一次期末考试，还有几分钟就 上课了，同学们都在做考前准备。

我才发现尺子忘带了。

“

没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。

”

我急得真是要哭了。这时我 的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：

“

怎么了？

”< /p>

我心焦火燎地说：

“

都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。

< p>”

周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听

“

啪

”

的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子， 他将一截递

给我，我楞住了，

“

啊，多好看的新尺子呀。

”

我深情地望了望周天

阳，手里紧紧握着那半截尺子，不 知说什么好。

放学回家后，我从书包里那出 那半截尺子，爱不释手。我决定要把

它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩 之间的深厚友

谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

< /p>

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的

眼睛，小 鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖

十分耐看，越看越好看。她个子 很高，才

11

岁的人，个子倒有一米

六几，如果她远远地 走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温

和的女孩子，说话总是慢声 细语，好像从来不知道着急和生气。这

一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼 下踢毽子，有两

个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，

拉着贝贝说：

“

咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！< /p>

”

可贝贝

却犹犹豫豫地说：

“

要不，让他们一起玩儿吧？

”

我说：

“

他们不会

踢！

”

贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：

“

我看他们很想玩儿，会踢

的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不 如我们教教他们

吧？

”“

唉！好吧，真拿你没办法，我只 好

?

舍命陪君子

?

了！

”

唉！贝

贝实在是太懂事了！

我很欣赏她的善良、 友爱，所以我们的友谊越

来越深。

《我的好朋友》作文评改教案

[

评改目的

]

1

< p>、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态

等方面的描写，来 刻画人物形象。

2

、充分肯定学生的习作， 采用多种方式给予赏识，培养学生的作文

兴趣，增强学生习作的自信心。

3

、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见 解，尊重

富有个性和创意的表达。

4

、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我

修改作 文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识 ，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面

的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］