酸的通性-关于写人的作文
我的老师初中作文
800
字
10
篇
我的教师作文
800
字（一）
：
“为中华起崛而读书”他从小就以这句名言作为自我 的人生
座右铭。出生在一个贫困家庭里，他不抱怨，没有埋怨父母，没有因
为比别人贫穷而自卑，
出生在贫困的家庭里并不代表谁的错，
他一向< /p>
坚信总有一天自我会有一番成功的事业。
没有顺境作支援，
逆境照样能够创造出一片属 于自我的天空。
一九九零年，
他经过自我的努力考上了广西师范学院，< /p>
由于家里遭到
一场突如其来的巨变，
使得他在求学的道路上 艰难重重，
父母因为弟
弟的医药费，把家里值钱的东西都拿去卖了。家里
的这一场巨变，曾
使他有过想放弃求学的念头，
这段时间他分地矛盾，< /p>
也许我应当放弃
为中华起崛而读书这句名言了吧
三个月的暑假过去了，看到村里的 同龄人都去上大学了，他
偷偷地躲在角落里哭泣。父亲出现了，来到他的眼前说：
“孩子，你
去上学吧虽然此刻很困难，
但都只是暂时的，
我会向亲朋好友借钱给
你去上学。
”在父母的再三鼓励下，他去 上学了。
来到大 学后，他勤工俭学，帮别人做家教和去餐厅替人家洗
碗等事情来支持自我的生活费用，<
/p>
并且经过勤奋地学习获得了奖学金，
也减轻了父母的负担，就这样他度过了
四年，他完成了学业。他并没
有忘记“为中华起崛而读书”
。所以，他选 择回来教书。要为祖国的
繁荣昌盛培育更多的人才，
愿为祖国贡献才华。
他——就是我的教师，
我最敬佩的教师。
我很庆幸能够成为他的学生，
教师经常跟我们说：
“别为一时
的困难放弃了自我的梦想，<
/p>
困难只是暂时的，
在逆境中照样能够成功。
”
教师选择了平凡的教师岗位，
默默地奉献着，
将自我最完美的东西给
< p>了我们，用他一点一滴的贡献，报效着祖国，使我们这些小树苗吸取
其精华
茁壮成长。
如今 ，教师也培育许多优秀的学生，他们投身到祖国的各个
行业里，为祖国的繁荣昌盛进取奉
献。我不禁想：人生不可能处处是
顺境，每个人都会有困难的时候，在困难中要坚持自我
的原则，战胜
了困难，才能够“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”< /p>
我的教师作文
800
字（二）
：
我有一辆自行车，那辆自行车是我在很小的时候妈妈 买给我
的，它是我儿时的伙伴，也是我的教师，正是因为它，我才明白了做
人要坚持不懈。
在我慢慢地成长的时候，我看见许多和我差不多大的孩子都
学会了骑两轮自行
车，
我分羡慕他们，
就央求妈妈给我买一辆自行车，
妈妈
经不住我的苦苦哀求，
就答应了，
并且和我约定一个时间让我练
< br>习。
一个 午时，烈阳当空照，整个大地被太阳烤得火辣辣的，地
面上撒了一层金光。
我在房间中享受着空调带来的凉爽。
只是没想到，
妈妈却把我从空调房
中叫了出来，
并让我去学习骑自行车。
我不情不
愿的走出
了房门，心想：妈妈是不是要折磨我啊，那么热的天居然让
我去练习，我这很可能会中暑
的啊。我把心中的不满告诉了妈妈，她
却对我说：
“是你自我要学的，< /p>
没人强迫你，
此刻是要锻炼你的意志，
你要不想学就能够放
弃。
”我听了，觉得有道理，就和妈妈一齐出去
了。
妈妈让我扶着自行车，并把骑自行 车的要领告诉了我，然后
在旁边看着我练习。我坐在底座上，双手握着把手，按着妈妈说
的方
法开始练习，
可是刚骑出一步，
因为重心不稳，
我就差点摔在了地上。
只是，我并没有所以而灰心。
第二次，我还是按着前一次的方法 ，可是我因为害怕，眼睛
一向盯着地面看，于是，我努力让自我的眼睛直视前方，最终，
我骑
出来好几米远，但因为太过高兴，握着把手的手颤抖了一下，我又差
点摔了下去。我对自我说：
“你已经比前一次厉害多了，你要对自我
有信心，你必须能够的。
”
于是，我又开始了第三次，可是这次，由于先前的兴奋劲头
还没过，我刚骑出一步，整个人又要摔下去了。妈妈看出了我心中的
不平静，说：<
/p>
“不要太过骄傲，并且要对自我有信心。
”
听了妈妈的话，我又开始了第四次 、第五次、第六次……中
间有胜有败。最终，我能够控制住自行车，让它听我的话了。虽
然此
时，我的衣裳被汗水浸湿了，但我的心中充满着喜悦，因为我最终成
功了。
这辆自行车不只是我的朋友，也是我人生道路上的一位启蒙
教师，正是经过它，我才明白
了做任何事都要坚持不懈。
我的教师作文
800
字（三）
：
一看到这个题目，脑海中就不自觉地浮现出她——薛教师
初见她，是五年级刚开学，她是我们的班主任。因为 坐在教
室前，
她披着一袭朝阳，
太阳过耀眼了些，
快淹没了她的人。
她不高，
但坐着并不明显，还有几分的富态，
像是个温柔的人。眼睛大大的，
双眼皮，瞳仁是棕色的，在阳光下闪烁着动人的光芒。嘴
角下的一颗
痣，让整个人都妩媚起来，但又没有胭脂味，像朵茉莉飘香里，却又
不一样于玫瑰，那样洁白，
非大俗即大雅。微卷的头发利落地梳了起
来，却不减她的气质。多温婉的一个人啊
!
这是我对她的第一印象。< /p>
她说话总是透着一 股书卷气，也许是年纪不小的缘故吧。听
她说话像在阳光下捧着一杯热茶细品，
她总是说：
字是认识一个人心
性的测验，
写得一手 好字的人大多都心静如水。
静静的话语撩动着你
的心房，我也注意起练字
，
但练字对我来说实在是煎熬，所以五年级
前我总是潦草字。
秀气的字，我羡慕呀
!
有一次，练字帖时，她四处看着不时用手抬起
同学下低的头，
一会儿又给同学一点小提议。
突然，
她走到我的身边，
< br>我紧张得手中的笔不自觉地停了，
她竟在我的身边住了脚步，
弯弯腰，
柳叶细眉一横，一双杏眸盯着我的字帖，我看不出她的情绪，但原先
盈盈的笑意不见了，我看的字帖像一个个失去原模样的字，我一惊，
暗叫一声不好。她皱
着眉，轻轻地拉起我的手，握着，在我的字帖上
舞动，我的手无意识又飘了起来。她也不
恼，握着一点一点的来，最
终一个字完成了，
我清楚的感觉到我的手心湿 了。
在她的慢慢改变下，
我渐渐改掉了潦草字，
但字依然 飘，
所以此刻写字总喜欢在下头压把
尺，也不明白这是好习惯还是坏喜欢
，只是这样放着自我安心罢了。
还有一次，是暑假过后，一个同学来跟我说，原话我已经记
不得了，大概
是：真可惜，某某天我们去薛教师家问题目。教师不仅
仅教了我们，
还请 我们吃零食呢。
看着她那神情我怎样能不羡慕呢自
然不会是那零食，而是
那人啊
!
我忍不住地在心里：想要是当时我在
就好了
!
薛教师必须是那夏季微风吹漾的语气，不疾不徐地，低头看
看题目，想通了，抬起头训我们两句。语气并不严厉，像水波的摇拂
一轻轻落下我们心头
，手轻轻划过作业，慢慢为我们分析。那声音袅
娜着来我的身边时，剩下微风和河水的密
语，抹去一夏的燥热。以后
的假期中，他们偶尔也会去她家，但我不是生病就是不在附近
，自我
也不明白是怎样一回事，但就这样吧，只能羡慕了呀。
今生有幸能与你师生一场是最大的缘分。
我的教师作文
800
字（四）
：
您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方
< p>;您的两鬓会有一天
斑白，您的青春却百年不衰。
加减乘除，算不尽您做出的奉献< /p>
!
诗词歌赋，颂不完对您的崇
敬
!
您用知识甘露，浇开我们梦想的花朵
;
您用心灵清泉，润育我们情
操的美果。教师，这个光彩夺目的名称，像一颗灿烂的明星，永远高
悬在
我们的胸中。
即 使我两鬓斑白，
依然会由衷地呼唤您一声――教师
!
在这个
神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生
!
在生活 的大
海上，教师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻
为我们指引着前进的航程
!
是您给了我完美的梦想，使我明白了做人的方向。记得小时
候我本是一个淘气的孩子，
曾因对上网产生好奇而沉迷于其中。
对此，
您分气愤。
“恨铁不成钢。
”您决定处理我，我本以为大难临头 ，可您
却作出了改变我一生的处罚——罚我写几篇关于网络的作文。
我只 好
“恭敬不如从命”
。写了两篇，您见我认错态度很好就原谅了我，谁< /p>
知这个处分却引发了我对写作的兴趣，从此，我获得了写作的灵感，
最终作文也上了一台阶。是您引导着我走向光明。
您是启明星，让我归宿的路永不黑暗，我以往很固执的问过
您：我到底是一个什么样的人有人说我聪明、勇敢、前途无量
;
有人
说我愚笨、胆小、一文不值。我到底该信谁您笑道：
“告诉我一斤米
拿到市上卖，值一块钱
;
交给妇人蒸两碗饭，值两块钱
;
给商人做粽子
值三块
;
热粥值四块
;
酿酒值四块——可米还是那斤米。那时我才豁然
开朗，我究
竟值多少，要看我如何对待自我。
是您的教诲，驱散了我心中的阴霾，为我点亮了一盏明灯。
您是支船桨，支撑着我走向梦想的彼岸。记得，我向 您说过
我的梦想，可也不知为何我一向都在空谈，从未为梦想付出过。有一
天，您找来我，什么话也没说，手里拿着一块砖头用力的磨。我问您
“磨砖为
何”
。您说“磨砖成玉”
。我又问：
“磨砖岂能成玉”您放下
手中的砖笑道：
“磨砖不能成玉，空有梦想岂能成真”我心中突然涌
起了一股为梦想浴血奋战的勇气。
人生如花，经您的洗礼，我生命之花得以绽放。教师，您是
海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我衷心地感激您
!
我的教师作文
800
字（五）
：
上课铃声欢快地响起来，可同学们的心境却是忐忑的 ：又要
报分数了
!
穿着绿色羽绒服的韦教师抱着一沓布满 红叉叉的试卷走了
进来，我们立刻紧张了起来，小眼睛，小鼻子，小嘴儿，显得格外的<
/p>
精致，可就在此时此刻，她却是一脸的严肃，我们便知考的不好。韦
教师眉头紧锁，
提高了嗓门叫道：
“立刻
80
分 以下的，
都给我站起来
!
考的一塌糊涂
!
……你们看看，多少个人站着，请家长
!
”我就明白是
< p>这一句，还好逃过了这一劫。
“此刻证明题不好好的学，后面的几何
学习，看你们怎样办”教师朝我们吼着，教室里一片寂静，大家都不
敢多叹一口
气，韦教师对我们真是严厉呀
!
从开学就注意到了，韦教师有一个招牌动作，就是用手指指
着说话。每次上课说到重点时，韦教师总要伸出她的指头，把声音拉
长了说：
“听好，接下来是重点
!
你们做的一个都不对
!
”评讲的时候，
她也不时地伸出手指，仿佛是在说：
“好好听
!
”她严肃地望着证明过
程，像是在完成一件重大的任务。评
讲结束后，又伸出手指，指着每
个人说：
“你们都会了吗明明很简单的一 道题，你们解得那么复杂，
还是不懂呀
!
”韦教师这么一 指，像是指到了每个人的心里。上课，
教室外的任何风吹草动，也没人敢多瞟一眼
!
韦教师的严格都魔化到
她的手指上了。
每一天早晨，韦教师总在班上查看 同学们的打扫情景。有一
次，
一位同学
5
分钟都没有把一个窗台擦干净，
韦教师在一旁急的直