世界环境保护日-幼儿智力游戏
冀教版六年级上
《欲穷千里目，
更上一层楼》
教案
教材分析：
本次阅读链接从另一个视角
——
楼，
亮出
了祖国风光的另一张名片。开篇介绍了楼的发展史，从开始
多用于军事目的到发
展为园林艺术建筑，以及由此衍生的登
楼远眺、吟诗歌赋的中华民族的文化习俗。故中国
历代名楼
皆有名诗佳作千古传唱，文中列举的三大名楼能够享誉海内
外，岳阳楼自古有
“
洞庭天下水，岳阳天下楼
”
的盛誉，被世
人赞为
“
千古名胜，
天下 绝景
”
的黄鹤楼富有神奇浪漫的色彩，
而《登鹳雀楼》让
原本不列于江南三大名楼之中的鹳雀楼明
扬天下。它们成为中华文化的瑰宝，是和文人墨
客的文化活
动分不开的，因此，我们观看的不仅仅是楼，而是观看一种
< br>文化。文以楼传，楼因文名，中国历史文化名楼不仅楼踞山
水胜景，更有历代公认
“
千古绝唱
”
的诗文联。一座建筑能够
< p>创造自己的历史，不管它的历史是多么悠久，仍然充满着生
命的活力，这正
是因为它有文化，而有文化的建筑才是有生
命和灵魂的。
教学目标：
1
．欣赏阅读
“
欲穷千里目，更
上一层楼
”
，
了解我国古代建筑
——
楼阁在艺术与技术两方面
具
有的独特的成就，领略中国名楼的魅力。
2
．通过搜集、
阅读名楼资料及相关诗文，领略登高远眺、极目无穷之妙，
树立豪迈进
取的人生之志，
领悟寓意深邃的处世哲理。
3
．
通
过阅读有关黄鹤楼、岳阳楼、鹳雀楼的内容，理解历史文化
名楼承载的悠久的历史和深厚的文化底蕴，认识中华文化的
丰厚博大，吸收
民族文化智慧。
教学策略：
通过学生自
主、合作、探究的学习方式理解历史文化名楼承载的悠久的
历史
和深厚的文化底蕴，认识中华文化的丰厚博大，吸收民
族文化的智慧。
教学准备：
课件、课前查阅三大名楼的
资料。
教学设计和设计说明
教学设计
设计意图
一、回忆本单元的课文，引入课题。
1
．回忆本单元所学
过的课文，用一、两句话概括课文所讲的内容
。交流预
设：
《长江之歌》歌 颂了长江的历史与它的青春活
力
。
《
五
彩
池
》
让
我
们
感
受
到
了
五
彩
池
的
绚
丽
多
姿。
《七月的天山》让我们领略到了天山独特的美
景。
《绍兴的船啊绍兴的桥》因为有了水绍兴才有了灵
性，因为有了船，绍兴才有了活力，因为有了桥，绍兴才有
了清秀。
《山海关》
让我们体会到了它
“
伟大的体魄
”
和
“
忠
贞的灵魂
”
。
2
．
揭示单元主题
“
江山如此多娇
”
二、
走
进文本，了解名楼，链接课外。
1
．了解楼的发展史。
（
1
）
阅读本次链接开篇
——
楼的发展史。
（
2
）引导学生理清
楼的发展史，了解
“
楼
”
在不同历史时期扮演 的不同角色，透
过历史文化名楼挖掘其蕴涵的中华文化。
出示课件
2
．
了
解黄鹤楼。
（
1
）出示崔颢的《黄鹤楼》
，学生 自读（
2
）学生
交流查阅到的有关黄鹤楼的资料谈感受。
交流预设：黄鹤楼
很神奇、很有文化底蕴
……
（
3
）关于黄鹤楼的其他诗文，
学生在课中进行交流、积累。
3
．总结学习黄鹤楼的方法：
以诗走进名楼
，伴随课前资料的引入更深入的了解名楼，再
从课内走向课外积累更多的知识。
4
．学生自学其他名楼。
课件展示
5
．欣赏中国名楼，
“
欲穷千里目，更上一层楼
”
让
我们感受到了什么？出示课件交流预设：中国楼文化的历史
悠久、博大精深
……
三、积累背诵古诗文名篇。
四、开
展以
“
历史文化名楼
——
五千 年华夏文化的明信片
”
为题的综
合实践活动。
让学生在回忆这个单元的课 文时，明白
单
元
的
主
题< /p>
，
为
阅
读
链
接
的
学
习
及
深
化
< p>做好
铺
垫。
这一环节引导学生学会学习
方法进行自主学习，学习过程从课内走向课外，创造性地运
用了教材，通
过更多方面地阅读，学生领略了中国文化的博
大精深，秉承中华民族文化之传统。让我们
的语文学习综合
性
更
强
，
效
率
也
更
高
，
让< /p>
语
文
学
习
有
了
实
际
意
义。
将实践课融入语 文课进一步
开发学生的探究精神和创新意识，加深学习体会。
综合学
习一
活动内容：本次综合学习由 以下几部分构成：我的采
蜜集、
读读背背、
口语交际、< /p>
我的小笔头。
活动目标：
1
．
积
累《我的采蜜集》中的段落，了解其中的涵义。<
/p>
2
．背诵积
cpu的作用-子欲养而亲不在
物流发展-冬天的文章
灯油-蒙牛广告
我的老班长-方程题
出国留学的利弊-吹面不寒杨柳风的上一句
室内墙绘-南宁游记
米高佐敦-我不想不想长大
相爱-关羽的故事
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