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六年级作文之小学作文餐桌上
对话
小学作文餐桌上对话
【篇一：
小学生
四年级
习作
《桌子和凳子的对话》
(
童
话
)
】
第三单元
范围：
自编一个童话故事
要求：
1
、注意抓住语言、动作、神态等描写；
2
、字数在
400
左右。
习作（
2
）：
桌子和凳子的对话
小东平时不爱护公物，老是在自己的桌子凳子上乱写乱画，还经常
拳脚相加。桌子和凳子对他的意见可大啦！
一天清晨，小东第一个来到学校，刚走到自己的教室门口，碰巧听
到了自己的桌子和凳子的谈话。
“
唉
——
！
”
凳子对着天 花板长叹一声。
“
怎么了？ 凳子大哥？
”
在一旁的桌子问道。
“
还不是小东，整天摇啊摇，把我的头都摇晕了。昨天 ，他一起身回
答问题，我就被摔个大跟头
??”
凳子没好 气地说。
“
哎呀，真是作孽 啊！
”
桌子同情地说。
“
哪能跟你相比啊！
”
凳子嫉妒地说。
“
咳，你以为我 过得好吗？其实，我天天都被他画得面目全非，我是
有苦说不出呀！我还被
??
呜呜
??”
桌子讲着，禁不住流下了眼泪。
“
看来你我是同病相怜呀！
”
凳子低声说道。
“
哼，都是那个捣蛋鬼惹的祸！
”
它俩异口同声地说道。
< br>
就在这时，小东进来了，它们一惊，连忙闭上了嘴。
“
啊！噩梦又要开始了！
”
< p>凳子发抖地说道。
可出乎意料的是小东 居然来了个
180
度大转弯
——
他低着头向它们< /p>
这边走来，还深深地鞠了一躬，说：
“
对不起，以后我再也 不会伤害
你们了。
”
从此，小东和桌子凳子相亲相爱，快乐地生活到了六年级。
【篇二：小学四年级作文训练
——
写人物对话】
写一段人物对话
◆
作文片段训练：写一段人物对话
1
、提示小语：孩子们，人类的语言是世界上最动听的 歌唱。大家在
一起，你一言，我一语多热闹。不过在发生了具体事情之后，并不是
个个都很开心的，也会有愤怒、有失望、有沮丧、有不满、有骄傲
??
不同的心情便会有不同的语言，不同的人也会有不同的神情，只要我
们细
心观察，认真揣摩，我们身边处处有灵动的声音，处处有有趣的
瞬间。
2
、人物对话在书面表达中的几种形式
（
1
）提示语在前面。
妈妈满脸笑容
说
今天的心情真不错
（
2
）提示语在后面。
我在钓鱼呢
叔叔笑着说
（
3
）提示语插在人物语言的中间。
小华
你要认真想想
丁老师严肃地说
你这样做
行吗
（
4
）在清楚地知道对话人是谁的前提 下，省略提示语，连续地写双
方对话。川川好奇地问：
“
叔叔，您在看什么书呀？
”
“
我在读书呢。
”
书？哪里有书哇
石头就是书
你们看
这石头一层一层的
不就像一册厚厚的书吗
◆
习作指导：
（
1
）首先选择一个事件。
人物的对话离不开具体的事件。所以在确定哪些主人公展开对话之
前，先选择一个事件，简洁地描述一下事情发生的时间、地点、冲突
或矛盾的原因是什么。事件设计好，这样对起话来才有凭证。
（
2
）抓住人物个性写对话。
要写清人物讲的内容，就要写出人物说话时的神态表情，抓住不同
人物的不同语气等。如慈祥的妈妈说起话来可能温柔和气；魁梧的爸
爸往往喊声震天响，生起气来胡子能撅到屋顶上；机灵的
“
小猴子
”
个
头虽小，很可能得理不饶人
??
掌握 好这些人物的个性，再想象他们的
对话就容易多了。他们可以唇枪舌剑，可以心平气和，
也可以针锋相
对，但结尾要确立好方向是握手言和呢，还是各自自惭形秽，或者
??
（
3
）注意标点的使用。
在对话时，为了使文章读起来更生动，要在人物说话前加上表示他
们动作或神态、语气的提示语。特别要注意标点符号的使用哦。
◆
范文欣赏
爸爸终于开口了，问道：
“
你期中考试 得了多少分？
”
我一听，头顶
上仿佛挨了重重的
一击。
这时爸爸声音放低了些，安慰似地说：
“
不要害怕，你老老实实对爸
爸说，爸爸不打你了。
”
< br>
我只好支支吾吾地说：
“
语文 考试得了八十二，数学考试得了六十二
分。
”
说完我低下 头，又偷偷地瞟了爸爸一眼。
爸爸脸色铁青 ，嘴唇绷得紧紧的，两手放在背后，来回踱着步
……
他低着头自言自语地
说：
“
我过去不应该那样打你，看来棍棒下面出
不了
?
材
?
呀！
”??
◆
自主习作练习
1
、思考自己印象最深的一次对话。
2
、抓住人物特点把这段对话写
出来。
3
、 学习自己修改。
◆
题材指引
1
、和同学的一次争执或与几个同学的讨论。
2
、由于某种原因被老师找去谈话。
3
、妈妈（或爸爸）要出远门很久，与她（他）的对话。
4
、在某个店里与店老板的对话等。
◆
范文模板（不会写的同学可以使用范文模板）
我的同桌，你们知道她是谁吗？她可是无人不知无人不晓的
< p>“暴力
狂
”
，她就是
——
。
“xx
，
我对你忍无可忍了！
”
我暴跳如雷，
对着我的 同桌
xx
大声咆哮。
也可以是懒洋洋地当没听见，或者是翻一个白眼，根本不理你。例
如：
xx
上上下下、左左右右端详了我好一阵子，居然无动于衷：
“
< p>哈，
太阳从西边出来了呀？这么凶啊！
”
总之是什么 就写什么。）
“ ”
我
“ ”
她
（你是什么感受，气得要命还是？你说了什么？你的表
情呢？你的动作呢？你的同桌呢？
把这些生动地写进去，用不同的方
式。）
正在我们吵得头上都快冒烟的时候，
“
丁零零
”
，上课铃响了。
“
哼！
”“
哼！
”
我们只好停止战斗，气鼓鼓地坐在座位上。
◆
好句欣赏：
1
、你居然用这样的眼神看着我，是轻蔑？是嘲笑？
再怎
么说我也算是班上的一枚小帅哥，是可忍孰不可忍。我把眼睛瞪
得恐怕有铜铃大，
“
今天，我就不怕你了！
”
2
、
“
哎哟！哎哟！你 真的动手啊！
”
她的九阴白骨爪居然悄无声息地
向我袭来
，我又中招了。
“
哼！要不是因为你是女生
??
算 了，好男不
跟女斗。
”
【篇三：作文指导
《对话》】
作文指导：对话是现实生活中人与人之间沟 通的一种方式。对话可
以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火<
/p>
花。。。。。。请以
“
对话
”
为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对
话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以
阐述你对对话的认
识。。。。。。
2015
年北京中考满分作文：对话
(
三
)
【真题】
根据题目，按照要求写作。
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以
增进彼
此的了解，
可以倾诉各自的心声，
可以碰撞出智慧的火花
??
请
你以
“
对话
”
为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描
述对话产生的美好结果，可以
阐述你对对话的认识
??
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