敦煌鸣沙山-强制执行申请书范本
初三变奏曲作文
【篇一：池塘变奏曲】
池
塘
变
奏
曲
安远县九龙小学六（
6
）班
叶子
我是一只青蛙，披着一 件绿衣裳。我胖乎乎的，时常露出雪白的肚
皮。我的头又宽又扁，像一个三角形。我还有
一双珍珠般鼓起来的
眼睛和一条粉嫩的大舌头。
有一次，池塘里来了条大鲶鱼，整天仗着它那鳃边的锐刺与庞大的
体形欺负我们，还把荷叶妹妹撞哭了。我，小青蛙，身为池塘中体
形
最大的我，有义务保护池塘。于是，趁大鲶鱼不注意时，我狠狠
地撞了它一下，它立马扭
头对我狂追不舍。差不多到了岸上，我猛
地一跳，落在岸上，而它也随我一跳，结果落在
岸上搁浅了，它使
劲摇着大尾巴挣扎着，不一会儿就没了气。我高兴地回到池塘，小
鱼们见我
“
打败
”
了大鲶鱼， 开心地直抱住我。
一天，下雨了。小雨滴高 兴地落在荷叶妹妹上，像溜滑梯一样溜了
下来。我连忙跳上我的舞台，与小雨滴们合唱着
一首又一首乐曲。
突然，一个人打着伞朝这边来了，嘴里还边念叨着：
“
听说青蛙肉可
以美容，抓一只来尝尝，小青蛙，快出来呀！
”
我听了，连忙躲在荷
叶妹妹下面，荷叶妹妹说：
“< /p>
青蛙姐姐别担心，我来保护你。
”
小鱼
们<
/p>
也围在我周围，遮掩着我。雨越下越大，那个人打着伞，还边往
荷
叶下探，她看见了小鱼们，我瑟瑟发抖，还好她说：
“
这些小鱼苗有
什么好吃的，算了，没有青蛙就不吃了。
”
那个人走后，我和小鱼们
开心地再一次抱在了一起。
就这样，我和池塘里的小伙伴们幸福快乐地生活在一起！
评语：叶子同学的文章充满童真童趣。以青蛙的视角展开了对池塘
生活的描写，这里有与小伙伴的和谐相处的美丽画面，这里有勇斗
鲶
鱼的惊险故事，这里有同心协力战胜
“
敌人
”
的胜 利场面，准确突
出了
“
变奏曲
”
中的
“
变
”
，写出了精彩纷呈的
< p>“蛙
”
之歌。
指导老师：何金香
【篇二：金山区初三语文历年作文题目
(
精选
)
】
金山区初三语文历年作文题目
2010
年
一模：那一抹亮色
二模：今天是个好日子
2011
年
一模：我的青春风采
二模：掌声
2012
年
一模：学海拾贝
二模：我们奔跑着
2013
年
一模：幸福，在那一刻绽放
二模：初三变奏曲
2014
年
一模：背影
朱自清的《背 影》作为一经典名著，它感染了一代又一代读者，相
信那个
“
< p>蹒跚的”“
穿着黑布大马褂、深青布棉袍
”
的 背影也感动过你。
在你的生活中，是否也有那么一个背影在瞬间让你触动呢？请以
“
背
影
”
为题写一篇文章。
要求：
（< /p>
1
）写一篇
600
字左右的文章。不得透露个人相关 信息。
（
2
）不得抄袭。
二模：我想为你做件事
2015
年
一模：？？
二模：？？？？
2012
年
（一）学海拾贝
学海无涯苦作舟，学海拾贝贵于心。
茫茫学海中，有多少人能像孔子读《周易》那样
“
韦编三绝
< p>”，又有
多少人是真的了解作者的意图和内心世界。正如莎士比亚所
说：
“
一
千个人读《哈姆雷特》就会有一千个哈姆雷特<
/p>
”
。但我想说，作者心
中的哈姆雷特只有一个，我们的学生
受年龄和生活阅历的限制不可
能十分准确的理解人物形象。任何事物都有一定的评判标准
，不同
的历史时期标准是不一样的。小说的魅力不只是故事情节引人入胜，
更因有些内容让人产生共鸣，对人物形象的分析也应与作者产生共
鸣，才能更
加准确的理解小说。说到底，也只有将真心注入字里行
间，才能在学海中发现最美丽的贝
壳。
十岁那年，学校的老师像是完成任务般 布置作业，要求大家都去读
鲁迅的《祝福》。孰知十岁孩童哪能真正读懂祥林嫂的悲哀。
直到
总算能了解到当时的社会背景以及鲁迅的犀利的文风时，我已是一
< br>个略有思想见解的青少年。《祝福》是鲁迅笔下的精华，可是对于
世界观还没形成
的孩童，《祝福》只是一篇稍许感人的故事，祥林
嫂只是一位失去儿子的可怜母亲。你能
怪十岁的我没有用心品味么？
处于什么样的思想阶段，就应该捡到什么样的贝壳。若是强
加于高
深不见底的
思想，得到的也只有被碾碎不完整的贝壳。
所以说，学海拾贝还是很有讲究，很有学问的。
十二岁那年，心底荡漾的文学风在我脑中掀起一股热。我开始读文< /p>
言文版的四大名著。从《西游记》开始读起，我对那些古今异义的
字词尤其难以理解，这毫无疑问将那股热浇灭了不少，可是心底小
小的倔强支撑我继续阅
读，只是没有了开始的喜悦。我拘泥于一个
两个看不懂的字词，纯粹只是想知道意思是什
么，而阅读已经变了
味。闻到清新的海风，拘泥于海风来自哪片海域，这种清新是否就<
/p>
没有了舒畅。然而读书要舍得放弃，若篇篇都读，字字都要理解，
杂乱的思绪找不到精华所在，这样的阅读又有什么意义？处于什么
样的心态，寻找的贝壳
也截然不同。若是一心只看得到书的表面，
得到也只有外表色彩斑斓却不堪一击的贝壳。
现在，我十六岁。我喜欢那些小清新的文 字，其实我说的小清新，
是指少男少女成长的过程，不夹杂任何的杂质。不会像看着《福
尔
摩斯》和《基督山伯爵》那样，脑子会突然停机。当然我也是十分
喜欢思维跳跃的世界名著，不过偶尔看一下青春期的成长故事，也
会随着情节和自身
经历而感动得痛哭流涕。事先说明我并不属于多
愁善感的人。这说明了什么？这书写到你
心坎里去了，这书不华丽
也不是名著，却真真实实感动了你。也许别人同样看着本书却没
有
同样的感受。我想，这时拾到的贝壳一定是含有珍珠的贝壳，贝壳
的表面虽然很平凡，也是在你一眼就能看到的地方，但有多少人会
去捡起，并打开贝
壳？不会有很多人，因为他们都存在以上两点的
问题。
学海拾贝，我是真正捡到了贝壳，含有珍珠并只属于我的贝壳。学< /p>
海拾贝贵于内心所向，我想我说的一点也没错吧。
点评：
人不可能把所有的书读完，只能选对自己喜欢的、有用的一些内容
来读，就像在
海中拾贝壳一样，所付出是艰辛的，收获却是微薄的。
小作者在文中记叙了自己的读书经
历，畅谈自己的读书收获，条理
清晰，紧扣题意。
（二）学海拾贝
在知识的海滩边，我光着脚丫拾起一个又一个精美的贝壳。
——
题
记
不知哪位名人 讲过：
“
我并没有领悟到人生的真谛，我只是个爱玩
的小
孩，在海滩边拾到了几粒美丽的贝壳
”
。
仔细品味这句话，我眼前似乎已经浮现出一望无垠的大海，而不知< /p>
在我小小的背囊中，已经收获了多少象征着知识的贝壳呢？
【篇三：上海市历年中考和一模二模考作文题目汇编
2015
版】
历年中考作文题目汇编
(
一
)
上海中考作文题目汇编
03
年
题目：我想唱首歌
04
年
二选一
题目一：我的视线
题目二：我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。
校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放
……
以
“
我们是初升的太阳
”
为题作文。
05
年
在成长的愉悦中，在 探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充
满活力；在丰富多彩
的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢
欢乐，充满活力；日新月
异变化着的社区、家乡、祖国
……
蒸蒸日上，充满活力。
< br>
请以
“
充满活力的岁月
”
为题，写一篇
600
字左右的文章。
< br>
06
年
我们的名字叫
07
年
生活中总有值得我们 铭记的日子，正是
“
这一天
”
让我们的生命更加< /p>
丰富。
“
这一天
”
，
可能是从清晨到日暮那么不同寻常；也可能是某一 个时刻让
“
这一天
”
变得不同凡响。
请以
“
记住这一 天
”
为题，写一篇
600
字左右的文章。
08
年
我眼中的色彩
09
年
在学海中游泳
10
年
黑板上的记忆
11
年
悄悄地提醒
12
年
心里美滋滋的
13
年
今天，我想说说心里话
14
年
这里也有乐趣
(
二
)
历年各区模拟考经典考试题目
2010
年一模
长宁区
题目：成功不难
要求：请不要写成议论文。请写自己的经历感受。字数
600
字左右。
字迹工整，卷面清
洁，不写错别字，能用规范的修改符号
徐汇区以
“
新春又临近
”
为题写一篇
600
字左右的作文，请不要在文
< br>中透漏个人相关信
息，不得抄袭
奉贤区
走进初三，我们也就走进了十六岁的花季。不知不觉中 ，我
们发现自己多了几分
成熟，少了几分幼稚；多了几分自信，少了几分犹豫；多了几分宽
容，少了几分自
私；
请以
“
十六岁，我多了一分
”
写一篇
600
字左右的文章。
生活是丰富多彩的，让我们用心去感受生活吧。请以
“
做个有心人
”
为题，写一篇文章
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