化学实验教学论文-悬梁刺股的典故
有趣的一堂课作文
600
字
“
今天的数学课听说挺神秘的，
还要带扑克牌呢！
”“
是啊！
”“
挺神秘的。
”“
说不定还很好 玩呢！
”
同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声，
同 学们才陆续回到教室，
正襟危坐。
接着就听
见了陈老师的
脚步声，同学们立刻变得严肃。
我把带的扑
克牌交给老师。老师便说：
“
首先我请五位同学上来。
”
大家争先恐后地举起手，
唯恐点不到自己。
老师先将扑克牌打乱、洗牌，只听
“
嚓嚓嚓
”
地几声。
“
老师洗牌技术不错！< /p>
”
同学们在下面嘀
咕。扑克牌在陈老师的控制下，
整齐划一地摆在讲台上。
我们五人随机各抽了一张。老师要
干啥？
不是上课吗？为什么还要做游戏？我脑子里一片混乱。
先不管这么多，
看看接下来 老
师又要干什么。
“
下面请这五位同学将各自的牌的正面 朝向同学们。
”
陈老师诡秘莫测，让人
难以捉摸。
“
同学们！在这五张牌中，总有两个是相同的，你们看是不是？
”
为了验证陈老师
的话，同学们瞪大眼睛仔细观察。
“
< p>咦？还真是！冯博睿的是红桃，吕祎祥的也是红桃！”
同学们莫名其
妙地你看我，
我看你，
满脸的疑惑。
“
这也许是巧 合！
”
一位同学高声叫道。
“
那
< br>我们再来一轮！
”
大家又随机各抽了一张牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅 花。正在同学们
百思不得其解时，陈老师耐心地说：
“
这 就是鸽巢问题，也相当于抽屉原理。把
m
个物体放
入
n
个容器中，
物体数量＞容器数量，
不管怎么放，
总有一个容器中至少有两个或两个以上
的物体。
”
< p>同学们瞬间恍然大悟！这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼
应。
老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了
其中的道理，
大大地提高了我们的学习效果，
这
堂课何不
是有趣的呢？
学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲
学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人 把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍 ，
“从今天开始，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑 了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了 手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年 过后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪
几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏
拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种
持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够
感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次
革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，
情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“ 锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的 事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能
靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很
有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自
己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会 回归到当初的原点。
这本
《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自 己的方法，
而是通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习 方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过
有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种
学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
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