关于创新作文难忘的一课作文600字

2020年12月8日发(作者：严震直)

难忘的一课作文

600

字

【第

1

篇】

今天上午语文课，

同学们一如往常地在教室里认 真地上课，

朗读

课文．正当大家在专心致志地思考问题时，突然传来“哗 ”的一声，

一股酸味扑鼻而来，接着传来急促而尖锐的喊声：

“陈国星呕 吐了！

陈国星呕吐了！

”顿时，教室里像炸开了锅似的。有的同学一手捂 住

鼻子，嘴里不停地嘀咕着：

“恶心死了！恶心死了！

” 有的同学屏住呼

吸，双脚在地上轻轻跺着；

还有的把头埋在书中，生怕看 见令人作呕

的秽物……靠窗的我赶紧打开窗户，

把头伸到窗外呼吸一下新 鲜的空

气。

就在同学们做出各种不同 举动时之际，

老师快步走向陈国星

并关切地问：

“哪里不 舒服？是吃坏了肚子吧？走，到门诊看看。

”陈

国星轻声回答道：

“不用了，现在好多了。谢谢老师！

”老师面向大家

问：

“现在需要志愿者，谁愿意去端些沙来？”话音刚落，黄辉栋和

苏文显跑到卫生 角，拿起簸箕箭一般地冲了出去。不一会儿，他俩就

1

/

11

__

来源网络整理，仅作为学习参考

端 来了满满的一簸箕沙。

老师让苏文显把沙子倒在呕吐物上，

自己从

容不迫地把它扫进簸箕里。

“谁去把它倒掉？”老师问道。

坐在

第一排最后一桌的林金辉边跑上前嘴里边叫到：< /p>

“我去，我去。

”上前

接过那沉甸甸的簸箕就往门外走去。

老师又拿来拖把拖了起来。

这时，

好几个同学都行动了， 有的为陈国星捶背，有的搬开桌子，有的拿拖

把拖地……

这紧张的场面只在教室持续了几分钟．

教室里的异味

< p>
也消失了，这时，

同学们不约而同地把目光集中到了老师的身上。老

师站在讲台前，

环视了一下教室，

然后意味深长地对我们说：

< p>“今天，

同学们用自己的行为解释了什么是同学情谊．

老师感到很欣 慰．

有几

位同学，

平时在班级中默默无闻，

但是今天他们用他们的行动说明了

一切，难道我们不应该为他们的表现而鼓掌吗？”顿 时，教室里响起

了一阵热烈而持久的掌声，

这掌声响遍了校园的每个角落 。

多么

有教育意义的：

“思想品德课”呀！虽然只有短短的几分钟，但给我

们留下了多么深刻的印象啊！它让 我们懂得了太多太多……

【第

2

篇】

2

/

11

__

来源网络整理，仅作为学习参考

我在书中无意看到一故事：

在汶川地震中，

消防队员挖开废墟发< /p>

现她时她已经死了，动作有些诡异：像古时候的人行跪拜礼，身体已

经被废墟压的变了形。

当人们正在为这个姿势不解时，

消防队长把手

< p>
放在她下面“有人，还活着！

”

里面有一个用小黄被包着的婴儿，

幸好在母亲的庇护下，

他毫发< /p>

未损，

在被里安详的睡着。

当随行医生检查时，

< p>发现被里有一个手机，

上面有一条发好的的短信“宝贝，如果你还活着，请记着我爱 你！

”

看惯了生离死别的医生在那一刻流泪了，

正在看故 事的我也不禁潸然

泪下。

我也流泪了，

不仅仅是为了这位伟大的母亲感动，

更为我身边的

< p>
母亲所感动，她对我的爱虽没这段轰轰烈烈，却也细腻、悠远、真挚

热烈。 我流泪了，是因为我懊悔自己才懂得发现身边的爱。是啊！我

为什么总是陶醉于别人的故 事中呢？身边的东西却不知珍惜！

我的母

亲从我伢伢学语，迈开人生的第 一步时，就陪在我身边，这里发生了

多少感人的故事？这些我都不会记得，但却不难想象 。

3

/

11

__

来源网络整理，仅作为学习参考

三年级时，老师罚我们抄了一大篇课文，作业又多，光把作业写

完已经< /p>

9

点了，

妈妈困得眼睛都睁不开了

“妈妈，

你先睡吧。

”

“不用，

我陪着你”

。妈妈说完，一会儿给我倒杯水，一会儿给我披件衣服，

母亲对我的爱当时并不觉得怎样 ，可过后却越想越有味道。

我生病时，母亲 守在小床边，紧皱眉头，很着急，一会儿贴贴额

头，一会儿扶我起来吃药，有时整夜都不 能睡觉，这个事虽不起眼，

却是母爱最好的诠释。

生活中，我们只会沉醉于别人的故事，为别人而悲伤、落泪，可

是却不会珍惜自己身边的爱。

身边所拥有的母爱如诗如画，

而我却不

懂得珍惜，

非要失去才会觉得宝贵吗？这篇文章是我人生课堂 的最难

忘的一节课，

它让我睁亮这双眼睛去看身边的爱，

让我敞开心扉去感

受爱。

【第

3

篇】

语文课我已上过无数节了，

然而，

有一节特殊的语文课却让我很< /p>

难忘。就是礼拜五老师给我们上的那节“画圈圈”的语文课。

4

/

11

__

来源网络整理，仅作为学习参考

“叮铃铃、叮铃铃……”伴随着上课铃的打响，语文老师走进了

教室。< /p>

“上课了”老师说：

“今天我 们换一种讲课的方式，改成画圈圈

的方式。

”

“画圈圈？ ”同学们惊讶了，瞬间都七嘴八舌的议论起来。

“不错，就是画圈圈的方式。

< p>”老师得意洋洋地点点头说。老师在黑

板上写上

‘东东’

< p>又在

‘东东’

字的外面画了一个圈圈，

老师接着说：

“这篇主人公东东的特点是什么？”

“是真诚”同学们异口同声的回

答。

“那从哪里看出来他真诚”老师边问边把“真诚

圈 起来。

“从他

给老师指出错误里看出来的”

。有一位同学 继续说道。老师接着追问

说：

“他为什么给老师指错？”老师又把

'

指错

画了个圈“因为那个

老师 在东东眼里很有水平，

东东很敬重他，

但老师却把

“酿”

读错了，

东东感到很惋惜，便给老师指出了错误。

”一位同学骄傲 的说。

“好，

请坐。

”老师边说边又把“酿和敬重”画上 了圈圈。

“那么东东还有哪

些特点呢”？“小主人公还有些冒失”我举手 站起来说。

“那怎样看

出来他的冒失呢”

?

老师边画圈边问。

“他从不举手突然站起来给老师

5

/

11

__

来源网络整理，仅作为学习参考