春节天气预报-
我的朋友作文五百字
【篇一：好朋友
(500
字
)
作文】
< p>
精选作文
:
好朋友
(500
字
)
作文
陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长得肥肥的，像一头北极熊。< /p>
一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，我可
喜欢陈熙了。
陈熙的学习很好，知识很渊博。你问他科学家都有哪
< p>些，他都知道。他特别崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立志要
成为和他
一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，但是
他不给他们抄。那群人就商量着
揍他。我见情况不妙，赶紧向陈熙
告密。陈熙跑去告老师了，我拦着不让他们追陈熙，挨
了他们好几
拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。
陈熙也有缺点。有
一天天很冷，陈熙迟到了。赵老师在晨读见陈熙没来，问我怎么
回
事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是赶紧撒谎说：陈熙感冒
了，托我给他带假条，可是我不小心把假条弄丢了。赵老师生气了，
说：沈政！你怎
么这么不负责任！正在这个时候，陈熙推门进来了。
我想坏了，露馅了。没想到赵老师说
：陈熙感冒了，依然能坚持上
课，这点很可贵，同学们要向陈熙学习。事后，我觉得陈熙
应该去
找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂我是狗拿耗子
多管闲事，这让我觉得他人品有问题。
尽管如此，陈熙还是我的好< /p>
哥们。我们会永远是好朋友。五年级
:
沈政
篇一：作文
_
我的好朋友
我的好朋友
<
/p>
我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一
张红润的
脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的
锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮
助，亲密得简直就像
一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就 上课了，同学们都在做考前准备。
我才发现尺子忘带了。
“
没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。
”
我急得真是要哭了。这时我
的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：
“
怎么了？
”< /p>
我心焦火燎地说：
“
都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。
< p>”
周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听
“
啪
”
的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子， 他将一截递
给我，我楞住了，
“
啊，多好看的新尺子呀。
”
我深情地望了望周天
阳，手里紧紧握着那半截尺子，不
知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出 那半截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩
之间的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
<
/p>
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛，小
鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子
很高，才
11
岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地
走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个 性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重
她的地方。有一次，我和贝贝在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦
死了，于
是我一把接住毽子，拉着贝贝说：
“
咱们去别处 踢吧，这两个小不点
儿烦透了！
”
可贝贝却犹犹豫
豫地说：
“
要不，让他们一起玩儿吧 ？
”
我说：
“
他们不会踢！
”
贝贝
就搂着我，在我耳朵边上说：
“
我看他们 很想玩儿，会踢的其他人都
不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？
”“
唉！好吧，
真拿你没办法，我只好
?
舍命陪君子
?
了！
”
唉！贝贝实在是太懂 事了！
我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。
《我的好朋友》作文评改教案
[
评改目的
]
1
、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态< /p>
等方面的描写，来刻画人物形象。
2
、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文
兴趣，
增强学生习作的自信心。
3
、在习作评价 的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重
富有个性和创意的表达。
4
、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培 养学生自我
修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识 ，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面
的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，
一举一动，一个眼神，
一个动作，你都能心领神会的人，所以，这
次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都
非常好，你们笔下的
朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特<
/p>
点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物
神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学
有：（大屏出示学生名
单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡
慕之余，
榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好
的）
找到自己作文和优秀作文 的差距，明确了自己的不足之处，才能更
有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师
帮大家分析了一下，
本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言<
/p>
等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，
给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结 所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节
作文评改课，借助优秀作文的欣赏
，进一步的研究怎样抓住人物的
特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人
物形象刻
画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想
知道杀出的这
匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作
《我的朋友
---- -
无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做
的是什么？和你的
作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示
讲评标准：
1
< p>、是否选择典型事例写出人物的特点2
、能否抓住人物
的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的
印象）
根据学生的评，师适时小结：
1
、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形< /p>
象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒
露人物内心世界的隐秘。
2
、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到
观察的细致，还要做到
为突出中心服务。
老舍说过：每一个动作中 清楚有力地表现出人物的一点来，人物便
越来越活泼，越实在
?..
所以
,
描写人物动作时
,
要选取最能表 现人特征
的动作
,
才能如见其人。
3
、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个< /p>
性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映
出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的
特点，才能做到如闻其
声。
4
、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开
“
片段欣赏
”
这扇窗，我们惊喜
的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花
一样，散发
着迷人的芳香，不信，你听
??..
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（
1
）启发谈话：俗话说金无赤金，人 无完人，我们自己文章中肯定
也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇
章和片
段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（
2
）修改自己的习作。
（
3
）交流：说清文章原来是怎么写 的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是
“
写
”
出
来的，不如说是
“
改
”
出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达
到
160
多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了
7
个< /p>
“
改
”
字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和
平》前后改过七遍。马克思的
《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中
外的名
家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
篇二：作文
我的好朋友
我的好朋友
我从小到大交过 许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级
时交的好朋友。
她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴
上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，
mbti性格测评-
孜然肉片的做法-
纪录片忠诚-
张梓诺-
牛奶咖啡的明天你好-
声色狗马-
电视剧青春四十-
电脑中毒症状-
-
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