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中班假期安全教育教案
【篇一：幼儿园中班安全教案：安全、愉快的过假期】
幼儿园中班安全教案：安全、愉快的过假期
设计思路：
一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应该注意哪些
安全问题呢
？为了让孩子们有一个安全、愉快的暑假，特此设计此
活动。
考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计
了让幼儿了解
“
暑假
”
这个词 语的含义。以便在接下来的活动中，让
幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大
多是在家里过暑
假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做
好安全教育工作。于是，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知
识调
查表》，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。
活动目标：
1
、
使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保 护
意识。
2
、
通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合 理
地过暑假。
3
、
培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
<
/p>
《暑假安全知识调查表》
40
份（附后）；《暑假俱乐部》手册
40
本（摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成）；安全
图片每人一套；蜡笔每人一盒；
活动过程：
一、
使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过 暑
假的兴趣。
1
、
教师：
“
小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期
叫做暑假。知道为什么吗？
启发幼儿动脑筋想问题。
2
、
幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3
、
教师总结暑假的含义：这个假期 是在一年中最热的时间放的，
我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、
组织幼儿讨论怎样安全、愉 快、合理地过暑假，培养幼儿完整
的表达能力和想象、判断能力。
1
、
教师引导幼儿：
< p>“暑假里你们想做些什么事情呢？
”
2
、
幼儿互相说出自己想做的或是喜 欢做的事情。培养幼儿的表达
能力、想像能力。
3
、
那么在暑假里，有哪些事情是不 可以做的呢？引导幼儿说出有
关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4
、
出示各个家长 填写的《暑假安全知识调查表》，挑选几个家长
所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这
样做吗？不可以做这些事
情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真
、
投入地参与活动。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
（
1
）
如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
（
2
）
不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
（
3
）
夏天的太阳毒辣，不能到 太阳底下长时间地玩，要保护自己
的皮肤。
（
4
）
吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影
响身体健康。
（
5
）
吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候
不讲话，以免
瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可
乱扔西瓜皮。
（
6
）
独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个
人在家。
（
7
）
出外与家人走散了，要懂得打电话
110
报警，不要跟陌生人
走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个
幼儿一套安全图片，请幼儿在正
确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
五、延伸活动：
发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册，要求家长在假期中合理安
排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、
旅游等，丰富孩子的生活内容。
活动评价：
1
、
幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子 们
都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的
喜爱非常之深。
2
、
幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，
哪些事情
不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
3
、
小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好 家
长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿
的普通话和语言表达能力。
《暑假安全知识调查表》
暑假里幼儿可以做的事情：
暑假里幼儿要注意的安全事项：
姓名：
日期：
【篇二：中秋节假期安全教育教案】
中秋节假期安全教育教案
班级：
授课时间：
教学目标：
1
、初步了解并 掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通
规则是安全出行的基础和保障
2
、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成 安全、文明出行的
良好习惯
3
、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，
感受遵守交
通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与
快乐
4
、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学
设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
1
、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
2
、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
3
、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式< /p>
可以分
“
必答
”“
抢答
”“
指名答
”
等多种
4
、选出优胜小组和
“
最佳安全小博士
”
5
、师总结
二、模拟演练
1
、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
2
、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所
学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）
3
、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的< /p>
案例，师生共同分析
4
、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟，小学四年
级安全课教案。比一
比，看看谁是安全步行的小能手