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小班假期安全教育教案
【篇一：小班组安全教育学期计划表】
武康镇上柏中心幼儿园小班教研组安全教育学期计划表
小班安全教育：入园我知道
活动目标
1
．知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2
．能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建< /p>
议。
活动准备
1
．小男孩和成人女性木偶各一个。
2
．积木搭起的话题，小皮球一
个。
3
．教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1
．引导幼儿观察教学挂图。
（
1
）教师出示挂图：小朋友们，你们 知道这是什么地方吗？
（
2
）教师：①图上有谁？他们在干什么？②明明是和爸爸一起来上
幼儿园的
，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到
班上的时候是怎么做的？
2
．引导幼儿观看木偶表演。
（
1
）教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小
< p>朋友是怎么做的！
（
2
）教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
（
3
）教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
3
．阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
（
1
）教师：①请你们看看书上的小朋 友在干什么。②你喜欢哪一个
小朋友？为什么？
（
2
）教师小结：我们上幼儿园的时候 要拉着爸爸妈妈的手，不能乱
跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受
伤呢。
到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小
朋友们出去玩的。
小班安全教案：不跟陌生人走
活动目标
1
．知道不能轻信 陌生人的话，不跟陌生人走。
2
．了解和掌握一些
和陌生
人相处的方法。活动准备
1
．有关的图片四张。
2
． 请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3
．玩
< br>具、果冻、巧克力。活动过程
1
．故事《沙沙和陌生人》
（
1
）讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这
时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，
陌生人非常
感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈
说：
“
< p>沙沙，你做得对!
不过还有一些事情你要多加注意。
”
沙沙连忙
问妈妈：
“
还有什么事情应该注意的呢
?”
（
2< /p>
）集体讨论：妈妈为什么说沙沙做得对
?
我们来猜猜妈妈还对沙
沙说了哪些应该注意的事情
?
（
3
< p>）出示图片
图一：陌生人要你跟他出去 玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生
人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌
生人要去你家时，
你不能带路。
<
/p>
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
1
．情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：
“
小朋友你真可爱．我请
你吃果冻。
”< /p>
接着又拿出玩具给他玩。
集体 讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说
?
情境二：一
< br>个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：
“
我是你妈妈的好朋友，
她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：你认识她吗
?
如果你不认识 她，能不能轻信她的话
?
那你
应该怎么对这位阿姨说
?
教师小结：对待陌生人要有礼 貌，但不能轻易相信他们的话，尤其
是不能跟陌生人走。
3
．选择游戏
(
每题分
a
、
b
两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一
< br>边
)
（
1
）陌生人就是坏人吗
< p>?
a.
陌生人就是坏人。
< p>b．陌生人不一定是坏人。（
2
）能不能跟陌生
人走
?
a
．能去 公园和游乐场。
b
．不能去任何地方。（
3
）有个 认识的阿
姨想带你出去玩。
a
．可以和她去。
b
．必须先告诉爸爸妈妈。（
4
）有个不认识的叔
叔给你东西吃：
a
．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
b
< p>．什么都不能吃。（5
）
下大雨时一个陌生人说用车
送你回家。
a
．先说谢谢再上车。
b
．不
能上车。
4
．结束活动：提 醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不
能轻信。
安全教育：小问题，大安全
活动目标
1.
知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
2.
通过参与实践活
动，将要注意的问题运用到生活中。
3.
能对画面中的行为作出评价。
活动准备：教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1
．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
<
/p>
教师：（
1
）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。
（
2
）
我们一起来看一看图
上的小朋友是怎么上下楼梯的！
2.
引导幼儿阅
读教学挂图。
（
1
）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼 梯的正面行为。
教师：图上的小友朋是怎么 上楼梯的？图上的小友朋是怎么下楼梯
的？有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样
做的？
（
2
）引
导幼
儿阅读画面中的儿歌。
教师：这儿有一首儿 歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我
们来念一念。
3.
引导幼儿阅读第二组图。
（
1
）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？
< p>
（
2
）教师：小哥哥怎么了？他会说什么？你们 觉得他这样做对吗？
为什么？
4.
引导幼儿阅读第三组图。
（
1
）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要
< p>注意些什么呢？一起来看看吧！
（
2
）教师：厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？看，小朋友是
< p>怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么
呢？
（
3
）引导幼儿阅读画面中的儿歌。
教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一
念。
5.
实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯 参观大班哥
哥姐姐的教室。
（
1
）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的
上厕所。
（
2
）教师：一起排好队，上楼参 观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐
姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。
安全教育：玩具不能塞耳朵
活动目标
1
．了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器
官。
2
．知道发生意外是要去医院。
活动准备：男孩木偶
1
．谈话导
入活动
教师：（
1
）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
（
2
）明明也来玩串
珠，发生了什么事呢
？
2
．教师操作木偶表演故事情景
（
1
）木偶表
演
旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明： 小
珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（
2
）教师：明明玩串珠的时候发生了 什么事？你们觉得明明这样做
对吗？为什么？
3
．引导幼儿观察挂图，继续讲述故事
（
1
）教师：我们来看看后来怎么样了 。珠子塞在耳朵里出不来了，
老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明， 下次可不能
再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，
还有可能会发生危险。
（
2
）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵
里了。
4
．拓展幼儿经验
（
1
）教师：我们身体上有一些小小的 孔，如：耳朵、鼻子等等，这
些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这
些小孔
里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还
小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（
2
）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽 扣、
小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，
一定要马上去医院请医生来帮助我们。
【篇二：小班上学期安全教案】
阳光维也纳幼儿园
2010
——
2011
上学期小班安全教案
活动一：安全教育
——
《入园我知道》
活动目标：
1
、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2
、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建< /p>
议。
活动准备：
1
、小男孩和成人女性木偶各一个。
2
、积木搭起的话题，小皮球一个。
3
、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1
、引导幼儿观察教学挂图。
（
1
）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
< br>
（
2
）教师：①图上有谁？他 们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明
明，绿衣服小朋友是冬冬。）
< /p>
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，
你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？
2
、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋
友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷 偷乱跑
的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早
的就和妈妈来到了幼
儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他
甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了
滑梯。冬冬玩累了，发
现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：
“
上幼
儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝
贝。
”
②教师：
< p>“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会
发生什么
事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不
良后果。
①
< p>木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再
也不敢松开，妈妈把
冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮
球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教
室，在操场上玩起了皮
球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才
是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：
“
到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去
玩
的。
”
②教师：你们觉得冬 冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎
样？
3
、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；< /p>
如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了
班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友
们出去玩的。
活动二：安全教育
——
《老师，我有话要说》
活动目标：
1
、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2
、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3
、对教师产生初步的信任感。
活动准备：
1
、小猫和大猫木偶各一个。
2
、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1
、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？
⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
2
、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
⑴教师引导幼儿观察、理解情境一
------
我想喝水。
①
木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口 渴，
咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
②
教师：
“
告诉老师
”
是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？
< br>咪咪会怎么说呢？
④
教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
⑶教师引导幼儿观察、理解情境二
——
我想上厕所。
①
木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住
了肚子，他想拉大
便了，该怎么办
?
②
教师：咪咪该怎么和老师说呢？
③
教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④
教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？
⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎
么办
?
②我们帮助妮妮告诉老师
:
老师，我想大便。
⑸教师引导幼儿观 察、理解情境三
-------
我这里疼。
①
木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②
教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
③
教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师
看一看。⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身
体
的不适。
教师①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢
?
③他可以学咪咪说
“
老师，我腿疼
”
吗？
④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚
了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学：
“
老师，我牙
疼。
”
⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学：
“
老师，
我胳膊疼。
”
3
、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
⑴教师：①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你
发现自己尿裤子了，怎么办？
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着
湿裤子很难受，
还会生病呢！
⑵教师：①吃饭的时候如果觉 得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟
老师说？
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
⑶教师
:
在幼儿园里遇到各种情况都要 马上告诉老师，老师会帮助你
解决的。你还有什么话想对老师说呢
?
活动三：安全教育
——
《小问题，大安全》
活动目标
1.
知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。
2.
通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。
3.
能对画面中的行为作出评价。
活动准备
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
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