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小学生文明观察日记
4
篇
7
点
30
分，准备好摄像架， 背着电脑，开始进入教室区域。今
天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与
数学教研。
到教室后，
王 亚玲已经在教室了，
有三两个孩子先到，
在读书，
或与王
亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，
有些孩子则先观察教室里的
鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：
“别
动，鱼儿还在睡觉
!
”
PPT
的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子
< p>们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：
1.
作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本
;
2.
上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐
;
3.
还书
;
4.
水杯
;
5.
安静地阅读。
其中， “安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红
色的字很大：
草头娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天。”
孩 子越来越多，
7
点
50
分左右，已经基本上到齐了 。自由、放
松，
但没有喧嚣，
多数在认真地读书，
有些借书还书或做作业，
真好。
很快，
8
点了，晨诵的时间要到了。
PPT
转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了 。
我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地
< br>坐好了。
没有起立，直接放音乐《 好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱
《好妈妈》：
我家好妈妈，
下班回到家，
劳动了一天多么辛苦啊
!
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，
请喝一杯茶，
让我亲亲你呀，
让我亲亲你呀，
我的好妈妈，
我的好妈妈……
歌声结束 ，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送
画，你们画了没有
?
温习《爸爸睡觉我不吵》：
小花猫，不要叫，
再叫不给你吃饱。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡觉。
爸爸睡觉我不吵，
请你乖乖也不叫。
我来写字又画画，
小猫小猫快来瞧。
老师开始出示部分孩子的写绘作品
(
送给爸爸的画
)
，并对画面
进行叙述，仔细地讲解
画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后
再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。
8
点零
4
分的时 候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做
了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，
继续分享孩子的作品，讲
得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。
9
分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：
我要学猫猫，
走路静悄悄。
楼下张婆婆，
最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，
吓得她心跳。
要是吓出病，
那可怎么好
?
老师先读一 遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚
的特点。
星期天的清晨，温煦的阳光普照着大地，洒在身上暖洋洋的，
妈妈骑车带我出去游玩。
正当我们在红绿灯路口处等待着红灯变绿时，突然听到“哧—
—咣当”的巨响，
一辆三轮货车翻倒在地，车上的水果一瞬间洒落在
地。路过的行人，
纷纷 停下车向三轮货车奔去。有的用衣服包住捡起
的水果，
有的把水果直接放 在电动车车篮子里，
还有的甚至直接用一
个大口袋来装捡起的水果。
三轮货车师傅一下子傻眼了，心急如焚地看着 倒在地上的三轮
货车和洒落一地的水果，双手作揖，急切地向路过的行人求助：
“拜
托路过的好心朋友，
帮帮忙，
帮我把车子扶起 来，
谢谢各位！
谢谢……”
我心里想，这下坏了，水果都要被人捡走了，这位三轮货车师
傅真的很倒
霉！
这时，
三个人和三轮 货车师傅一起喊着
“一二三、
一二三……”
的口号，三轮
货车很快被扶起来了。三轮货车师傅仔细检查车辆，看
能否启动，试了试启动钥匙，车辆
还是正常启动的。
出乎我的意料的是，捡 水果的行人们不约而同地将水果放进货
箱，居然没有拿走水果。这种情景大约持续了半个
多小时。
看到眼前这种情景，我心里真的 好感动，深深地被这些好心的
过路人触动了心灵。
我领会到这就是文明的 力量，
是文明让大家乐于
伸出帮助之手，
是文明时刻感动 着你和我。
生活在一个关系融洽的文
明环境中，真的好幸福。
这就是我的文明观察日记。
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