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精心整理
小学三年级观察日记评语
三年级观察日记评语【
1
】
1.
脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
2.
详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3.
叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
4.
以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
5.
想像丰富，构思奇特且不脱离 生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
6.
景物描写传神逼真，遣词造句 贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生
画。
7.
想像奇妙，既源于 生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
8.
事件过程描述详细具体，内容 虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9.
外貌描写生动形象，人物容颜 逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓
“
相由人生
”
。
10.
环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
11.
神态描写生动 传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个
性。
12.
前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
13.
叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
14.
详略安排不当，主次不够分明。
15.
内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
16.
重点突出，中心明确，立意鲜明。
17.
观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
18.
主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
19.
主题严肃，思想高尚，进取心较强。
20.
中心不够明确，立意不够清晰。
三年级观察日记评语【
2
】
精心整理
1.
论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
2.
例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
3.
感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
4.
感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
5.
情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
6.
心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
7.
感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
8.
从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
9.
语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
10.
语言简明扼要言简意赅言至 意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
11.
语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动
;
句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
12.
语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
13.
行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了 人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
14.
语言基本通顺，偶有不畅。
15.
语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
16.
语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙 写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作
文开头：
17.
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
18.
文章开头新颖，具有先声夺 人之效。使读者一见面就能对人物产生
…
的印象。
19.
文章开头引人入胜，吸引读 者。
…
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
20.
文章语言生动丰富，可读性 强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
三年级观察日记评语【
3
】
1.
有一定的顺序。小作者先从整 体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体
四肢，再到
尾巴依次写下来。
2.
抓住动物的外形特点来写，写全身，突出
雪白的绒毛
，写眼睛，主要写眼睛
红
，写耳朵，主要 写耳朵的
长
，写嘴巴，突出小白兔的
三瓣嘴
，写腿，只写
长
和
短
，写尾巴，突 出
短
。尤其是
三瓣 嘴
，小作者写得比
较详细，因为
三瓣嘴
是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自 己对小白兔为什么有
三
瓣嘴
的猜想。
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