箭在弦上歇后语观察日记应该怎样写？

观察日记应该怎样写？

又该写观察日记了，我又头疼起 来。三年级初学写作，

每次习作都是一个艰苦而漫长的过程，而观察作文尤其难

写，因为孩子们还没有养成良好的观察习惯，更不会把观察

和思考以及写 作联系在一起。往年，我们都是布置孩子们种

豆种蒜，观察怎样种，刚发芽及长大三个情 景并合并成一篇

作文。我总觉得内容重复，无新意。去年，我在讲科学时播

放视频学生情绪高涨，我就以此为契机，引导学生把视频中

观察的蜗牛写了下 来，大部分学生因为观察细致和思考充

分，着眼点灵活多变，因而写得内容丰富，趣味十 足。我自

我感觉有所转变，可是有同事说观察视频不算是观察，现实

中的观察才算。今年，我有仿照陈红老师演示了《莫比乌斯

圈》的实验，引导学生观 察老师是怎么做实验的，实验过程

中我还停下了让学生猜测实验的结果，引导学生观察同 学们

的神态和动作以及不同的猜测结果。实验结束后解谜并引导

学生动手操作以及变换操作。虽然我没有陈红老师做的好，

引导也有不足之处，但学生激 情澎湃，课后习作有半数以上

篇幅较长，能清楚叙述老师的操作过程，简要写出同学猜测

时的神态、动作以及解谜时学生的疑惑。有人把自己的心理

活动 描述出来，还有人总结出只有认真观察才能有所发现。

我都给予表扬。同事又说这种作文 好像是记一次活动。难道

我又错了

?