望岳原文部编版五年级语文下册刷子李教学反思

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刷子李教学反思

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反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下三个方面：

一、注重学生自主学习能力的培养。

语文阅读 重在培养学生的语感，增强学生的积累，提高学生

的语文素养。教学过程中，放手学生自 读课文，让学生在默

读课文的基础上发现、欣赏、品味。要想真正品出文章的味

道，没有读的过程是不行的。不仅增强了学生的学习兴趣，

而且提高的阅 读水平。在学生充分自读课文的基础上，围绕

“刷子李”的技艺高超表现在哪里？作者是 怎样写出他技艺

高超的？有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。

二、在学生交流过程中以课文内容为基础，引导学习本文描

体会

“刷子李”

的技艺高超表现在哪儿，

采用了直接描写

“刷

子李”刷墙的的情景：刷墙时的动作美，刷墙后的效果奇。

组织学生一句一句地品读，边 读边想象情景：刷墙时的动作

的优美，刷墙时发出的声音动听，完成的作品好似一面天衣

无缝的屏障等。学生通过动作描写和生动形象的比喻感受

“刷子 李”的技艺高超，也直观地了解了可以怎样突出技艺

高超。除此之外，作者还通过刷子李 的徒弟检查黑衣服并发

现小白点这种一波三折的侧面描写烘托刷子李的技艺高超。

本文采用的就是直接描写和间接描写相结合的方法。

三、激发学生拓展阅读的兴趣。