可爱的家乡作文部编版小语五下14 刷子李 教学反思3

2020年12月11日发(作者：蓝马)

K12

教育

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小学语文

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刷子李教学反思

3

反思整个教学过程，我自己认为成 功之处有以下三个方

面：

一、注重学生自主学习能力的培养。< /p>

语文阅读重在培养学生的语感，增强学生的积累，提高

学生的语文 素养。教学过程中，放手学生自读课文，让学生

在默读课文的基础上发现、欣赏、品味。 要想真正品出文章

的味道，没有读的过程是不行的。不仅增强了学生的学习兴

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趣，而且提高的阅读水平。在学生充分自读课文的基础上，

围绕“刷子李< /p>

”

的技艺高超表现在哪里？作者是怎样写出他

技艺高超的？ 有哪些描写最精彩的句子等问题交流讨论。

二、在学生交流过程中以课 文内容为基础，引导学习本

文描写人物特点的方法。

体会

“

刷子李

”

的技艺高超表现在哪儿，采用了直接描

写“刷子李”刷墙的的情景：刷墙时的动作美，刷墙后的效

果奇。组织 学生一句一句地品读，边读边想象情景：刷墙时

的动作的优美，刷墙时发出的声音动听， 完成的作品好似一

面天衣无缝的屏障等。学生通过动作描写和生动形象的比喻

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感受“刷子李

”

的技艺高超，也直观地了解了可以怎样突出

技艺高超。除此之外，作者还通过刷子李的徒弟检查黑衣服

并发现小白点 这种一波三折的侧面描写烘托刷子李的技艺

高超。本文采用的就是直接描写和间接描写相 结合的方法。

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！