送元二使安西诗意小学语文教学反思：《刷子李》教学反思

小学语文教学反思：

《刷子李》教学反思

习惯于睡前打坐冥想

,

以平复纷繁的心绪

.

年处的意外

,

打

,100

多天来

,

床头的思虑中混杂了默默静

思每天语文教学的每一份情怀的沉浮

,

心里总不时涌起全然

的真挚感动

.

感动于有时学 生在课堂上的精彩表现

,

感动于年

级组老师的充分的肯定 和提点

,

感动于好友和知己在忧郁时

一路伴我同行

,

感动于同行们真挚的鼓励和鞭策

.

滴水瓣花总

关情

,

点点滴滴到心头

.

有人说

,

一堂好的语文课

,

存在三种境界

:

人在课中

,

课 在人

中

,

这是第一种佳境

;

人如其课

,

课如其人

,

这是第二种佳境

;

人

即是课

,

课即是人

这是第三种佳境

.

境界越高

,

课的痕迹越淡

,

终至无痕

.

因此

,

课的最高境界乃是无课

.

许多的老师终生的追

求该是难以企及的第三佳境吧正如那来自生命深处的歌会

,

自然本色

,

妙于天成

,

设计大处泼墨

高屋建瓴

,

真有推窗观天

地

,

挥毫凌云烟之气派

,

仿若神雕侠侣中独孤求败已如登峰 造

极之境

,

非我辈所能及

.

而反观自己的课堂

,

大有捉襟见肘之感

,

恰似一幅藏于深室的画一旦挂于本真自然面前

,

便黯然失色

一般

.

这或许就是我的课堂的最大遗憾

.

诚然

,

我的课堂还远远

未达到好课的最高境界

,

无法浑然天成

.

我深知自己在教学 上还很稚嫩

,

远不及同年级组的前辈们

之渊博厚重

.

需要多请教

,

多探索

,

多实践

,

于是我在设计上下

了功夫

.

从字词的预热

,

环境的把握

,

情节的切 入

,

语言的品味

,

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