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小学都有哪些需要掌握的关联词
【并列关系】
两
个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边
…一边…又…又…一面…一面…
不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么
…
例：小芳既爱唱歌
,
又爱跳舞。
【因果关系】
前面（后面）的分句说明原因
,
后面（前 面）的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
既然…那么………因为……之所以……是因为……
例：①因为他真正下
了苦功
,
所以成绩有了很大提高。
②既然你错了
,
就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】
后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…
例：①奶奶虽然年纪大了
,
但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮
,
还是搬不动这块大石头。
【选择关系】
两个分句表达两种情况
,
从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
例：①桑娜宁可
自己多受苦
,
也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与
其在城里受罪
,
不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】
前面分句提出假设
,
后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
例：①如果我们现在不
好好学习
,
将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再
好
,
也应该谦虚点。
【条件关系】
前面分句提出条件
,
后面分句表示结果。
只要…就…只
有…才…除非…才…无论…都…
例：①只要刻苦努力
②无论走到
哪里
,
成功的道路就会出现在你的面前。
,
我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】
后面
分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
例：①赵州桥不但坚固
②这不仅让我学到了知识
,
而且美观。
,
还让我懂得了做人的道理。
< p>小学生该如何使用呢？
关联词语的正确使用要靠语境判断
,
仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复
,
结合例 子帮助大
杂
,
结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享 五个方法点
家理解。
01
分清各类关联
词的作用
同一个句子
,
运用不同的关联词语
,
表达的意思也不一样。
例如：“我们努力学习
加上关联词后
,
期末取得优异成绩。”
,
句子就变成：
1.
因为我们努力学习
2.
如果我们努力学习
3.
只有我们努力学习
< p>,
所以期末取得优异成绩。
,
期末就能取得 优异成绩。
,
期末才能取得优异成绩。
第一句是
因果关系
究竟选用什么关系
,
第二句是假设关系
,
第三句是条件关系。
,
这就要根据我们 说话、造句或作文的需要来确定。
02
配对使用关联词
有些关联词语是要求配对使用的
,
不可随意改换。例如：
1.
只要努力学习
2.
解放军宁可挨饿< /p>
,
才会取得优异成绩。
,
不如打扰 老百姓。
第一句
,
“只要……就……”
,
“只有……才……”
,
“只要”与“才”搭配不当
改为“就”。
第二句
,
“宁可……也不……”< /p>
当
,
把“不如”改为“也不”。
,
应把“才”
,
“与其……不如……”。句中“宁可”与“ 不如”搭配不
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