-
小学语文知识点：
关联词用法大全
（附 习题）
第一章
关联词入门
一、同一个句子，运用不同的关联词语，作
用就不同，表达的意
思也就不一样。
例如：<
/p>
“我们共同努力，竞赛取得胜利。
”
加上关联词后，句子就变成：
1.
因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.
如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.
只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
详解：
第一句是因果关系，
第二句是假设关系，
第 三句是条件关系。
在我们平时的说话、
造句或作文当中，究竟选用什么关
系，这就要根据自己表达的需要来确定。
二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如：
1.
只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.
他宁可挨打，不如泄密。
3.
不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习
。
4.
只要努力学习，才会取得优异成绩。
5.
解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
详解：第
1
句，
“只要”应与“就”相配，
< p>“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”
搭配不当，应把“才”
改为“就”
。
第
2
句，
“宁可”应与“也不”相配，
“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不< /p>
如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”
。< /p>
第
3
句，
“不管”与“却 ”搭配不当，应把“却”改为“都”
。
第
4
句、第
5
句，同学们能自己修正吗？
三、关联词语的位置不能放错。
例如：
1.
虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.
今天，
我们班搞演讲比赛，
表达能力强的 同学不但上台演讲了，
而且从小不爱说话的
小明也上去演讲了。
3.
虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。
详解：第
1
句，
“却”表示转折并没有错 ，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清
洁工”之后，句子就通顺了。
第
2
句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放 在“表达能力强的同学”前面，句
子就顺畅了。
第
3
句，同学们能自己修正吗？
四、不能缺少（漏用）关联词。
1
/
11
有一部分配对使用的关联词，
可根据情况省略 其中的前一个，
如
“不但……而且……”
，
可省去“不但”
、
“虽然……但是”
，可省去“虽然”
。但一般不能省去后一个的“而且”
、
“但
是”<
/p>
。
如果只用前一个关联词语，
而省去了后 一个关联词语，
句子间的关系就会不明确，
意思
也会表达
不清。例如：
1.
自从开展“一帮一”的活动以后，< /p>
不但加深了同学之间的相互了解，
增进了同学之间
的友谊。
2.
如果我们齐心协力，把这件事情办好。
< p>
详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉
话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”
，不 但递
进的关系明确了，句子的意思也清楚了。
第二句是假设关系的句子，
前面一个分句表示假设的情况，
后一分句表示结果。< /p>
因为缺
少与“如果”配对使用的关联词“就”
，句中的结果 就不明确，让人读后也有一种话未说完
的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就
能”
，句子的意思就清楚了。
五、不能乱用（滥用）关联词。
例如：
1.
他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.
我的成绩差，
可是我能虚心地向老师请教，
但是诚恳 地向优秀同学学习，
所以我有了
很大的进步。
第一句应该是转折关系，
不是递进关系。
乱用
“并 且”
，
使语意表达不清，
应把
“并且”
< p>改为“却”
。
第二句，乱用“但是”
，应删去
.
第二章
关联词的分类和用法
2
/
11
一、构成并列关系（并列意思）
< p>
两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。两个分句之间的关系相
互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…
一边…一边…
又…又…
一面…一面…
例：
1.
他一边唱歌，一边跳舞。
2.
我们一边听歌一边写作业。
3.
他们想的不是自己，而是想的国家和人民。
4.
天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。
5.
小芳既爱唱歌，又爱跳舞。
6.
书籍是人类的良师，是人类的益友。
7.
妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。
8.
这个商场的东西价格又贵，质量又差。
9.
老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
10.
这双运动鞋既好看又舒服。
11.
小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。
12.
小兰是学者委员，也是班长。
13.
音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。
14.
在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。
15.
领导一方面肯定了他的优点，
（另）一方面也指出 了他的缺点。
16.
云南的天空那么辽阔那么湛蓝。
17.
她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。
18.
下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。
19.
这本书不是小红的，而是小明的。
20.
这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈……
一方面…一方面……
不是…而是…
是…也是（不是）…
有时…有时…
一会儿…一会儿…
那么…那么…
既……也……
二、构成条件关系（条件意思）
3
/
11
表示条件关系的关联词在句子中，
表示条件与结果的关系，条件关系有两种情况：一
种是前面的分句提出条件，后面的分句
说出在这个条件下会产生的结果；另一种情况是前
面的分句先排除所有的条件，后面的关
键句指出在任何条件下都会的结果。
（虽然，有类似
因果、转折等意思，
但，要注意区别。
）
只要…就…
也（都）…
只有…才…
凡是……都……
除非…才…
……才
（就、都、也）
……
< /p>
无论（不管
/
不论）…
……就……
例：
1.
只要有机会，我就练习说英语。
2.
只有多听多说，才能学好英语。
3.
不管你有没有道理，你都不应该骂人。
4.
无论你有没有道理，你都不应该骂人。
5.
只要我们努力，成绩就会不断地提高。
< p>
6.
只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。
7.
无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
8.
不 管刮风下雨，奶奶都风雨不阻的坚持送我上学。
9.
即使天崩地裂，他也 要坚持回家。
10.
不管风怎么吹，树木也面不改色。
11.
只要努力学习，就会取得好成绩。
12.
只有多读书，才会博学多才。
13.
不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。
14.
不管数学题多难做，他也能做出来。
15.
除非你认真努力，才能保证考试时不出错。
16.
无论小可怎么努力，都背不会英语单词。
17.
无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。
18.
不论怎么劝她，她都不会改变主意。
三、构成假设关系（假设意思）
4
/
11
……总是……
……却……
即使……也……
假设关系就是前一部分假设出现或
存在某种情况，后一部分说明这种假设情况产生的
结果。前面分句提出假设，后面分句表
示结果。
如果…就…
要是…就…
即使…也…
有两种情况
（一）
假设与结果相一致：
哪怕……也……
假如…就…
倘若…就…
要是……那么……
倘若……就……
1.
如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。
2.
如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。
3.
假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
4.
如果明天下雨，运动会就不举行了。
5.
如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
6.
如果假期老师不布置作业，那就太好了。
7.
假如你们都不同意，我就不去了。
8.
要是你们不想参加比赛，那么我们就放弃。
9.
要是这次我们赢了，就一起庆祝一下吧。
（二）假设与结果不一致
(
可以尝试一下，用结果一致应该会怎么 表达
)
例句：
1.
哪怕明天下雨，运动会也照常举行。
2.
即使遇到更大更多的困难，我也一定要
完成祖国和人民交给我的任务。
3.
即使你成绩再好，也应该谦虚点。
4.
即使你想参加，也没有那个机会了。
5.
即便你不吃饭，也不会变瘦的。
6.
哪怕有一丝希望，我也会坚持到底的。
四、构成因果关系（因果意思）
5
/
11