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常见关联词
一、并列关系
……又……又……
……一
面……一面……
……有时……有时……
……一会
儿……一会儿……
……既……又……
二、承接关系
…
…
一
…
…
就
…
…
后……
再……
着……最后……
三、递进关系
…
…
不
但
…
…
而
且
…
…
而……
四、选择关系
……不是……就是……
是……
可
…
…
也
不
…
…
是
…
…
者……
与其……不如……
五、转折关系
尽管……可是……
但是……
…
六、假设关系
如果……就……
便
…
…
(
就
)
……
七、条件关系
只
要
…
…
就
…
…
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…
…
首
先
…
… p>
然
先……
先……然后……接
…
…
不
但
不
…
…
反< /p>
……或是……或
要么……要么……
……宁
是
…
…
还
或 p>
者
…
…
或
虽然……
假使……
要
是
…
…
那 p>
么
只
有
…
…
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才
…
…
无
论
…
… p>
都……
不管……也……
八、因果关系
因
为
…
…
所
以
…
…
由
于
…
… p>
因
此……
既然……那么……
之
所以……是因为……
……因此……
一、关联词的常见错误
1
、错用关联词语
< br>例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球,就把一个流
氓封为殿师太尉。
p>
【应把
“为了”
改为
“因为”
;
也可以把
“就”
移到“因为”前面】
2
、关联词语搭配不当
例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸
怀是多么宽广。
【
“只有”与“才”搭配,应去掉“就”
< p>】
二、辨别非关联词的连续语
有些短语看起来比较像关联词,
但是并非关联词。 p>
譬如像
“一
会儿……一会儿……”
“一下子… …一下子……”等等,这些
都不是关联词,也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地<
/p>
方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个
的词语
只能算是连带词或者连续词。
三、注意懂得各类关联词语的作用
< br>同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意
思也就不一样。
例如:
“我们共同努力,竞赛取得胜利。< /p>
”这个句子没有使用
关联词语,
可以看作是并列关系。 p>
如果加上不同的关联词语,
句子的关系就起了变化:
1.
因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2.
如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3.
只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
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这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句
成了条件关系
。在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟
选用什么关系,这就要根据自己表达的需要
来确定。
四、要注意配对使用关联词语
有些关联词语是要求配对使用的,
不可随意改换。
例如:
1.
只要经常锻炼身体,才会增强体质。
2.
他宁可挨打,不如泄密。
3.
不管天气多么恶劣,他却是按时到校学习
。
p>
第一句,
“只要”应与“就”相配,
“只有”应与“才”相配 ,
“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”
。
第
二句,
“宁可”应与“也不”相配,
“与其”应与“不如”相
配。句中“宁可”与“不如”搭配不当,根据两
个分句的意
思,最好是把“不如”改为“也不”
。
第三句,
“不管”
与
“却”
搭配不当,
应把
“却”
改为
“都”
。
五、关联词语的位置不能放错
例如:
1.
虽然今天天气十分寒冷,
却清洁工流下了汗。
2.
今 天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演
讲了,
而且从小不 爱说话的小明也上去演讲了。
第一句,
“却”表示转折的意思并没有错,可是,一念原句就给人不
通顺的感觉。如果把“却”
放在“清洁工”之后,句子就通
顺了。
第二句,让人念起来感到很别扭,如果把“不但”放
在“表
达能力强的同学”前面,句子就顺畅了。
六、该用关联词的地方不能缺少关联词
有一部分配对使用的关联词,
可根据情况省略其中的前一个,
如“不但……而且……”
,可省去“不但”
、
“虽然……但是”< /p>
,
可省去“虽然”
。但一般不能省去后一个的“而且” p>
、
“但是”
。
如果只用前一个关联词语,而省
去了后一个关联词语,句子
间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
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例如:
1.
自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学
之间的相互了解,增进了同学之
间的友谊。
2.
如果我们齐心协力,把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系,但
缺少了一个与“不但”配
对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进
p>
的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加
上“而且
”或者“并且”
,不但递进的关系明确了,句子的意
思也清楚了。
第二句是假设关系的句子,前面一个分
< p>句表示假设的情况,后一分句表示结果。因为缺少与“如果”
配对使用的关
联词“就”
,句中的结果就不明确,让人读后也
有一种话未说完的感觉。
要是在“把这件事情办好”之前加
上“就能”
,句子的意思就清楚了。< /p>
七、不要乱用关联词
例如:
1.
他自己不跟老师讲,并且要我讲。
< p>
2.
p>
我的成绩差,可是我能虚心地向老师请教,但是诚恳地向
优秀同学学习,所以
我有了很大的进步。
第一 句应
该是转折关系,不是递进关系。乱用“并且”
,使语意表达不
清,应把“并且”改为“却”
。
第二句,乱用“但
是”
,应删去。
小学生常用关联词
关联句分为
8
种类型:
1
、并列句。各分句间的关系是平行并列的,
如:
“这衣
裳既漂亮,又大方。
”
常用的关联词语有:<
/p>
又……又……、
既……又……、
一边……
一
边……、那么……那么……、是……也是……(不是)
、不
是……而是…
…等。
2
、承接句 。各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先
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后顺序,
如:
“看了他的示范动作后,我就照着样子
做。
常用的关联词语有:……
接着……、……就……、……于
是……、……又……、……便……
3
、递进句。分句间是进一层的关系,
如:
“海底不但景
色奇异,而且物产丰富。
”
常用的关联词语有:不但(不
仅)……而且……、不但……
还……、……更
(
还
)
……、……甚至……等。
4
、
选择句。
各分句列出几种情况,
< p>表示从中选出一种,
如:
“我们
下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
”
常用的关联词语有:
不是……就是……、
或者……或者……、< /p>
是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也
不……
、与其……不如……等。
5
、转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或
部分相反。
如:
“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案
工作。
”
< br>常
用
的
关
联
词
语
有
:
虽
然
…
…
但
是
…
…
、
尽 p>
管
…
…
可
是……、……然而…
…、……却……等。
6
、因果句。分句间是原因和结果的关系,
如:
“因为这本书写得太出色了,所 以大家都喜欢看。
”
常用的关联词语有:
因为
(
由于
)
……所以……、
……因而
(
因
此
)
……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7
、假设句。一个分句表示假设的情况,另一个分句 表示假
设实现后的结果。
如:
“假如明天下雨,运动会就不举行
了。
”
常用的关联词语有:假如……就……、即使……也……等。
< p>
8
、条件句。一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条
件下产生的结果,
如:
“只要我们努力,成 绩就会不断地
提高。
”
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常用的关联词语有:
只要……就……、
无论
(不管、
不论)
……
也
(都)
……、
只有……才……、
凡是……都……、
除非……
才……等。
一、填关联词。
1
.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他(
)
不去。
2
.天安门广场西侧的人民大会堂(
)高大,
(
)庄严。
3
.我问小刚:
“你(
)参加美术小组,
(
)参加航
模小组?”
4
.
小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,
我说:
“
(
)
美术组,
(
)航模组。
”
5
.
(
)他不一定能来,我们(
)
要通知他。
6
.这里的花(
)很多,
(
)没有
奇花异草。
7
.鲁迅先生(
)爱惜自己的时间,
(
)
爱惜别人的时间。
8
.
我们
(
)
可以看见铁丝网和胸墙,
(
)
可以看见火力点,
(
)连敌人讲话都听得
见。
9
.
(
)天气很冷,爷爷(
)要坚
持早锻炼。
10
.
(
p>
)
我
们
现
在
不
好
好
学
习
,
将
来
(
)不能担当起建设祖国的重任。
11
.很多同学在实践中体会到,
(
)多读多写,作
文(
)会有进步。
12
.
(
)困难有多大,我们(
)
能克服。
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13
.
(
)他热情地为同学们服务,
(
)
受到同学们的好评。
14
.
(
)
你 p>
答
应
找
小
兰
一
起
去
看
画
展
,
(
)应该准时去找他。
15
.
刘胡兰
(
)
牺牲自己的生命,
(
)
说出党的机密。
< br>16
.
放学后,
我们
(
)
在街上乱跑,
(
)
回家读一读课外书。
17
.我(
)知道这件事情,
(
)并不了解
事情的全过程。
18
.
(
)你去,
(
)他去,总得有一个人
去。
19
.他(
)牺牲自己,
(
)暴露党的
组织。
20
.同学们(
)走着,
(
)谈论着。
21
.
(
)
是什么人,
谁向我们指出
(
)
行。
22
.小李在学习上(
)有这么好的成绩,是
(
)他平时刻苦学习的结果。
23
.
(
)风浪再大,我(
)要把你送过河
去。
24
.王老师(
)关心我们的学习,
(
)关心
我们的身体。
25
.
(
)
多读多练,
(
)
会提高作文水平。
26
.我们的教室(
)宽敞(
)明亮。
27
. p>
现在我们的生活水平
(
)
有了提高,
(
)
还要注意节约。
28
.
(
)
没有老师的耐心教育和帮助,
我
(
)
不会有这么大的进步。
29
.
(
)
芦花村的孩子们几乎都会凫水,
(
)
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能像雨来游得这么好的却没有几个。
30
.
(
)人人都献出一点爱,世界(
)会
变成美好的人间。
31
.
(
)走到天涯海角,我(
)不会忘记
自己的祖国。
32
.凡卡(
)在城里受罪,
(
)回到乡
下爷爷那里去。
33
.邱少云(
)牺牲自己,
(
)暴露
潜伏部队。
34
.
(
)工作再忙,他每天晚上(
)挤出时
间学习英语
。
35
.每天上学,
(
)王洁来找我,
(
)我去
找他,我俩总是结伴去学校。
36
.他把他的大提包扔在一边,怀里(
)紧紧地抱
着一个纸箱子。
37
.
(
)我做了充分准备,这次试验(
)
没有成功。
38
.
(
)困难再大,我们(
)要按时完
成任务。
39
.
(
)明天下雨,我们(
)下个星期再
去游乐园吧。
40
.
(
)石块有多重,小草(
)要从下
面钻出来。
41
.我(
)说了,
(
)不怕发表。
42
.王平和我同桌三年,
(
)我很了解他。
43
.我们一定要把京张铁路修好,否则(
)那
些外国人会讥笑我们,
(
)
会是中国工程师失
去信心。
44
.
他干的活计
(
)
速度快,
(
)
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质量好。
45
.
(
)这种草,
(
)是坚韧
的草。
46
.这艘轮船(
)载客多,
(
)
速度非常快。
47
.
江涛
(
)
刻苦学习,
(
)
学习成绩一直保持优秀。
48
.
(
)在社会主义新中国,少年儿童
(
)能过上幸福的生活
49
.一场大雪过后,孩子们在雪地上(
)堆雪人,
(
)打雪仗。
50
.
他们是那么平凡,
那么朴实,
那 么纯真,
(
)
那么谦虚。
51
.
(
)他真正下了苦功,
(
)
成绩有了很大的提高。
52
.
他
(
)
学习和品德都很好,
(
)
身体也很好。
53
.
(
)我的身体不好,
(
)
我要参加体育锻炼。
54
.
(
)刻苦地钻研,
(
)
能掌握科学技术。
55
.弟弟(
)年纪小,
(
)很
懂事。
56
.
(
)风吹雨打,我们(
)要坚
持到校学习。
57
.李老师(
)身体不好,
(
)一
直坚持给我们上课。
二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子
更简洁。
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1.
小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2
.
革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.
我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4
.
你没有告诉我
我知道了。
5
.我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
一、给下面的句子填上恰当的关联词。
1
、
(
)
地球有吸引力,
(
)
树上的苹果往地上掉,不往天上飞。
2
、
(
p>
)
我
们
坚
持
改
革
开
放
,
道
路
(
)越走越宽。
3
、
这
种
地
板
砖
(
(
)美观。
4
、
(
)
我们走到哪儿,
(
)
不会忘记培养我们的小学老师。
5
、妈妈(
)吃多少苦,
(
)
不会动摇她供我上大学的念头。
< /p>
6
、
妈
妈
买
的
这
条
毛
巾
(
)
漂
亮
(
)便宜。
7
、
(
)
我没有去学校,
(
)
我生病了。
8
、小姑娘(
)收拾东西,
(
)
用结结巴巴的英语问我。
9
、今天我们把教室打扫得干干净净,
(
)累了
一点,
(
)感到很快乐。
10
、
(
)你的学习再好,
(
)
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)
坚
固
,
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不能骄傲。
11
小
战
士
(
p>
)
被
敌
人
活
活
打
死
,
(
)说出军队的秘密。
12
、同学们(
)发现火灾,
(
)
要立即拨打火警电话。
13
、他(
)美国人,
(
)法国
人,
(
)英国人。
14
、
(
)钱再多,我们(
)
不能随便乱花。
15
、
(
)困难多大,他(
)坚
持不懈地刻苦学习。
16
、
雨来
(
)
牺牲自己,
(
)
向敌人说出李大叔的藏身之地。
17
、
(
)夏天到了,
(
)高
山上的积雪融化了。
18
、
他
(
)
普通的浏览,
(
)
一边看一边思索。
19
、人类(
)有肤色区别,
(
)没
有优劣之分。
20
、
(
p>
)
是
一
分
一
秒
的
时
间
,
我
们
(
)不能浪费。
21
、
人的一生,
(
)
奋斗,
(
)
能成功。
22
、
王
老
师
(
)
严
格
要
求 p>
我
们
,
(
)严格要求自己。
23
、她今天病得厉害,
(
)没来上课。
24
、
(
) p>
你
懂
得
了
这
个
道
理
,
你
(
)要自觉去做。
25
、
(
)
工作再难做,
他
(
)
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