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小学语文修改病句之搭配不当
1
、关联词搭配不当
①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”
“不仅”。
< /p>
2
、定语与中心词
(
主宾
)
搭配不当
①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
“和蔼”“歌声”搭配不当
②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
“一支”与“歌声”搭配不当
3
、动宾搭配不当
①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。”
②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”
4
、主谓搭配不当
①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。
②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中”
。
5
、主宾搭配不当
1
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①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。
②这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。
6
、动补搭配不当
①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、
条理、清晰。
应改为“写得
---
有条理”。
②他投篮投得正确，命中率很高。
“正确”应改为“准确”。
7
、状语与 中心词
(
谓语
)
搭配不当
①在会上，他积极地听取人家对他的批评。“
积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等
②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
反馈练习
1
、下列各题没有语病的一项是
( A )
< p>A
、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。
B
、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会
的内容、时间和出席人员，以及
会议中应注意的问题。
安排……
(
内容
.
时间
< p>.出席人员
)
问题
C
、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我
们。
主谓搭配不当“巨著……离开了我们”
2
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D
、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。主谓搭配不当
2
、下列各题没有语病的一项是
( D )
A
、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。
动宾搭配不当，应为“踏着泥泞的道路
前进”
B
、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。“培养”和“我们的学习质 量”
动宾搭配不当。
C
、一些 长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同程度的进
展。
主宾搭配不当，“问题”有“解决”。
D
、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地打击他们。
3
、下列各题没有语病的一项是
A
、
尽管你的赠礼多么微薄，
但在他心上却象千斤重的法码。< /p>
关联词搭配不当
!
“尽管”
应为“不管”<
/p>
B
、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而且是 整个社会的事。
C
、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”。
D
、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。
主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“的领导”。
4
、下列各题有语病的一项是
( C )
A
、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员。
3
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B
、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返
;
中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的
大桃更让你大快朵颐。
C
、
本世纪
90
年代知识经济初见 端倪，
21
世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经
济
主导地位的年代。
主宾搭配不当，
21
世纪是……年代
< p>
D
、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉
睫的大事。
5
、下列各题没有语病的一项是
( D )
A
、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。
“整整齐齐”应删去。
B
、东方塑料厂 不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
“新技术”
、“新工艺”不能研究制造，与“研制”不搭配，可与“研究”配搭。
C
、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。“原因”与“结果”不搭配，
< p>去掉“的原因”
D
、我们这个班是整个年级中基础较好的。
【考试必备】小学语文病句类型大全
小学阶段，学生由于受到语言习惯的影响，在写句子和写作文时会出现很多的病句，
影响表达。其实，只要我们分析了病句的各种类型与解决方法，修改病句是不难的。
【知识要点一】：修改符号
4
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【知识要点二】：修改病句的步骤
修改病句是
一项常见的训练。
通过修改病句的自测训练，
进一步学会辨析句子的正误。
修改病句是有方法可寻的。一般掌握好“一读，二找，三改，四检查。”
●
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。修改病
句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄
清句子的本意，才可能正确修改。
●
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我
< br>们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
●
三改，对证下药。
根据语句的病症及 原因，经过认真思考，采用增、删、调、换
等方法，动手把错的地方改正。
●
四检查
。改完后还得重读一两遍 ，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否
恰当，是否保持了句子的愿意。
【知识要点三】：常见病句类型
一、成分残缺
二、用词不当
三
、搭配不当
四、语序混乱
五、前后矛盾
六、重复啰嗦
七、不符逻辑
八、分类不当
九、指代不明
十、关联词用错
十一、用错标点
5
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