小学语文教研组工作总结青春因奋斗而精彩励志演讲稿

因此建立自信也就无从谈起。

有

的人怕进入奋斗过程遭遇失败，< /p>

有的人缺乏奋斗的动力，

有的人缺乏

奋斗的耐力，更有的人 存在着对奋斗认识的观念误区。

有 位非常自卑的年轻人向我提了一个疑问：“人们老说要奋发、

努力，要每天比别人多做一 点事情。但是，我却怀疑奋斗到底有没有

意义。比如，我的好友考上了清华 大学，我就觉得我的人生没希望，

活得没有意义了。因为从小我和她是一样的，可她现在 那么好了，而

我呢……你一定会说，你也可以考呀，只要你比别人努力一百倍、一

千倍，你也肯定可以考上的。但是，你不觉得我的命是这么苦吗

?

为

什么我就要比别人多努力一百倍、

一千倍才能得到别人正常努力就得

到的东西呢

?

我的朋友，

她其实并不是很 努力的呀。

她以前读高中时，

晚上看书看到

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“我从小受的教育 就是‘学海无涯苦作舟，书山有路勤为径’。

但是我又得到什么了呢

?< /p>

我有时真为自己觉得不值。就因为我没有本

科文凭，我就要比他们努力一百 倍、一千倍吗

?

就因为我没有生在富

贵人家，我就要比他 们努力一百倍、一千倍吗

?

就算我努力了，又会

怎样

?

别人难道就不努力了吗?”

关于这类奋斗的疑惑，

我常常遇到。

现概括出以 下几点“奋斗无

用论”：“我以前奋斗过，但没有用

;

社 会上都凭关系背景，我奋斗

又有什么用

;

我和别人已差得 太远了，再怎么奋斗也没用了

;

我自己一

无是处，光凭奋 斗根本不行……”

那么，我们应该怎样看待关于奋斗意义的困惑呢

?

首先，

奋斗不光是取得幸福的手段，

它本身也可 以是一种幸福的

姿势。

就对奋斗的意义有疑惑的年轻人来讲，

的理解有一定的偏差。她认为奋斗是痛苦的，是在受折磨。比 如她提

到了她考上清华的朋友，并不是很努力。我想，她可能只是看到这个

同学不是很痛苦地学习，反而轻松愉快地考上了大学，因此，她觉得

她的同学没有奋斗。

其实，

“奋斗”不是为了成全某种功利的目的，

它本身就意味着

激情、快乐与自豪，意味着收获与赠予。这样的“奋斗”，方能吸引

人 始终含辛茹苦地奋斗着。

其次，< /p>

人的心理常常容易受到伤害的原因之一，

就是要求事事都

合 理公平。

所以才会有不少人产生“社会上都凭关系背景，

我奋斗又

有什么用”的观点。

其实，

把事事都公平作为人类的理想而为之奋斗

是应当的，但若把公平当成现实的，则很幼稚。因为在现实世界里，

不存在绝对的公平。不少年轻人遇到不公平的事，往往爱发牢骚、抱

怨，

甚至有的人还将“不公平”作为自己消极无为、

逃避现实的托词

而不努力 ，结果丧失了许多转变命运的机会。

第三，有的人总是想证明自己。他们把目光盯在别人身上，这类

人以是否战胜了别人来 定自己的荣辱。

别人一有成就，

他就觉得自己

被远远地拉 下了，奋斗也觉得没什么意义了。这样的人，只把丰富的

人生定为一个目的，那便是要比 别人强，比别人更成功。

实际上， 人生最重要的目的，是要通过努力和奋斗来发展自己。

发展自己的人往往立足于自己的事 业，

建立对自己适合的目标。

他们

在充实和提高自己的同 时，

享受自己奋斗的乐趣，

而不是以外界的好

恶来评定自 己的成绩。

他们在发展自己的过程中，

考虑的是所做的事

是否适合自己，是否感兴趣，是否有价值。自然，他们因为有不同于

他人的、适合于自己 的人生目标，也就没有绝对落后他人、奋斗也赶

不上他人的烦恼和自卑感。