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法制教育报告会资料
< /p>
时间：
2011
年
10
月< /p>
18
日地点
:
学校校园
一、青少年犯罪的现状及特点
(
一
)
目前青少年犯罪的现状：青少年违法犯罪已成为全社会普遍关注的问
题，有人将青少年犯罪与吸毒、贩毒、环境污染并列为世界三大公害。
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理
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(
二
)
青少年犯罪的特点。
1
、
青少年犯罪类型多样化，
除了盗窃、
抢劫、
杀人、
伤害这些传统型的犯罪外，
还出
现了一些新类型的犯罪，如绑架、毒品犯罪、非法拘禁、敲诈勒索、引诱、
容留、介绍卖
淫等。主要为侵财性犯罪，其中又以盗窃最多。
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用途
2
、暴力化倾向严重。
3
、
青少年作案人员多为辍学者。
这一部分青少年大多家庭又困难，
或是自
身厌学，早早离开校园，又没有正当的工作做，为满足其玩乐的经济需
要，旧
容易进行侵财类的犯罪。
4
、
作案手段成人化，
受一些电 视电影的影响，
一些青少年人模仿其中的手
段作案，有较强的反侦察伎俩
。
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二、青少年犯罪的成因
诱发青少年犯罪的原因
是多方面的，
包括家庭的、
社会的、
学校的以及青年
本身的等等。
(
一
)
家庭的影响
家庭是青少年教育的直接责任者，父母对未成年人的 成长起着十分重要的
作用。家庭功能的缺失，易使这些家庭中的子女受到社会不良因素的
影响而形
成不良的个性和人格，这些不良的个性和人格就成为促成其犯罪的诱因。
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第一 、调查表明单亲家庭的孩子犯罪是来自传统家庭的两倍，单亲家庭的
孩子受的关爱少，常
常会有一样被忽视，被歧视，而倍感孤独的感觉崮而他们
可能会对社会存有敌意和持有玩
世不恭的态度。在缺乏良好的照顾和正确引导
的情况下，这些青少年很容易走上违法犯罪
的道路。家庭不和睦以及家庭暴力
对青少年的不良影响也是相当严重的。这种家庭环境是
生活在其中的青少年的
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性格容易变得偏执和暴躁，在其起出家庭
后难以适应所处的环境，往往就我行
我素而走上违法犯罪的道路。
第二、一些家庭教育方法不当，主要表现为以下几种 形式：一是放任型，
家长只关心子女的物质需求，在思想上缺乏沟通，放任自流；二是棍
棒型，对
子女的教育方法简单粗暴，只注重子女的考试成绩，动辄打骂；三是溺爱型，<
/p>
对孩子过分溺爱，有求必应。不良的家庭教育，使孩子缺乏必要的独立性、安
全感和信任感，若受到不良因素的诱惑，极易走上违法犯罪的道路。
第三、有些家长自身行为不断正，对子女的世界观、 人生观、价值观的形
成造成乐非常严重的负面影响。家长是子女的第一模仿对象，可是有
的家长虽
然对子女抱有很高期望，缺不重视平时生活重的言传身教
(
二
)
社会不利因素的
影响，尤其是大众媒体，
娱乐场所的影响。
有的娱乐场所不 按规定，允许青少年随意进入，还有一些书屋为牟求的离
异，
以低级下流 的书刊来吸引学生读者，
我局曾查获一个设在学校附近的书屋，
里面就有
黄色图书出租。这些娱乐场所、书屋的惟利是图，是青少年成为最大
的受害者。
现在的电视节目丰富，涉及社会生活的方方 面面。有些孩子每星期都会看
几个小时的暴力、犯罪影片，这些东西对青少年的影响巨大
，却没能引起家长
们的足够重视，来正确地引导、教育他们地子女。暴力场面地不断出现
会使孩
子们一位现实生活重就是这样的，从而可能倒是他们在现实生活重出现偏差行
为。
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(
三
)
学校方面的原因。
主要表现在三个方面：一是淡化了德育教育，在应试 教育的大氛围下，学
校更多地着眼于升学率，造成智育于德育地脱节，以分数地高低作为
判断学生
好坏的唯一标准。二是缺乏法制宣传教育，许多学校普法教育缺乏切实可行的<
/p>
制度保障和有效的事实计划，致使很多普法活动流于形式，先行的一年两次固
定的普法教育难以受到良好的效果。三是没有做好双差生的转化工作，有的学
校对双差生疏于管教，而这类学生又是最容易初问题的，等出了问题再由公安
机关来处理
为时已晚，难以达到良好效果。
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(
四
)
青少年自身的原因
青少年时期是一个人胜利和心里发展的关键时期，好 奇、虚荣心强，辨别
是非的能力差，自控能力弱，而且喜出风头，好攀比，易模仿，当受
到外界形
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