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听杜郎口中学课改经验报告心得
商河文昌实验学校
崔全英
2012
年
12
月
23
日,我在商河弘德中学有幸聆听了杜 郎口中学副校长张代
英的经验报告会。张代英校长详细地介绍了杜郎口中学的课改背景及
课改后总结
出的先进经验。听完张校长的报告我深受启发。
杜郎口中学位于山东省聊 城市茌平县最东部的边远乡镇,曾经连续
10
年成
绩全县
倒数,学校濒临撤并,如今已是全国课改名校。从张代英校长的报告中得
知,杜郎口中学
一路走来贵在坚持,就是在面临学校撤并的时刻坚持课改的决心
和信念也没有丝毫松懈,
始终以“三三六”学习模式、
“
10+35
”模式、等课堂
模式的演绎总结组织教学。
张校长先讲了他们学校的过去和现在。这让我感慨颇 多。感慨于作为乡村学
校的他们思想的超前,感慨于他们的学生的在“动”中学习,感慨
于他们对学生
的训练有素,感慨更多的还是他们师生在那么艰苦的学习和生活环境中仍旧
有那
么高的工作热情和学习激情,有那么大的自信和朝气。与此相比,我们有的是比
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他们优越的的工作环境和学习环境,而我们学生缺乏的恰恰是他们孩子的那种脚
踏实地的学习干劲,那种自主学习、勇于探索、不懈追求的精神。可以说,长期
以来,我们的学生养成了一种依赖老师学习的惰性,而这种惰性追究其原因还在
于我这
个老师造成的,
所以,
我深深的反思自身在教学中存在的问题,
立 志教改。
张校长接着讲的是如何改变学生的学习状态的。她说他们杜郎口培养的是学
生自主学习
的能力、合作能力。学生的口号是“我的课堂我主宰,我的命运我把
握”
。
这让我认识到以后要相信自己的学生,
相信我们学生的潜力是无穷的,
让学
生去亲自经历知识,获取知识,而我不要也不能再一味的去灌输给孩子们知识
。
当然这还要先从思想上让学生认识到,全员充分发动学生,让学生们先“动”起
来,让学生主动参与到教学中,积极参与每个教学过程,真正成为学习的主人,
力争我的课堂教学也达到
“动中学”
、
“容量大”
、
“落到实”
、
“高效率”
、
< p>“快节奏”、
“收获多”
。
紧接着张校长介绍了她们 学校的“三三六自主学习模式”或“
10+35
”模式
1
、指导思想相信学生,依靠学生,解放学生,发展学生。
2
、课堂 模式“三三六”或“
10+35
”
。其所赋予的特有新意是
三个特点立体式、大容量、快节奏。
三个课型预习、展示、反馈。
六个环节①预习交流,提出目标;②口头分配任务;③分组合作、完成任
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