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幼儿园科学说课稿学习魏书生报告会心得体会

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-11 16:07
tags:总结/汇报, 实用文档, 学习总结

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2020年12月11日发(作者:平致和)


学习魏书生报告会心得体会


魏书生把自强放在第一位,育人放在第二位,教书放在


第三位。下面是带来的魏 书生报告会心得体会,希望可以帮


到大家。


篇一:魏书生报告会心得体会

八八年在安师院进修


时,学到了“六步教学法”

,了解了魏书生。听同 班的怀宁


藉陈同学说,有一年安庆市教育局邀请魏书生来讲课,陈同

学参加了,当时教室里听课的老师爆满,下课时,教室里爆


发出热烈的掌声,给出的 评价是:完美无缺,滴水不留,精


彩绝伦。


想不到,今年暑假前接到县教育局的通知,说暑假期间


魏书生来我县做学术报告。我很兴奋,分给我校四个名额,


我与校长商量后把初一初二七 个班的班主任名单全报上,自


己也放弃了一次旅游的机会等待魏书生的到来。

< p>


7

9

日,东至曙光酒楼

(

一招

)

四楼会议室, 到会的,


有教育局领导,有各校校长主任,有老师,他们在静静地等

待魏书生的莅临。

8

35

分,

62

岁的魏书生在吴运钿局长


陪同下出场了。中等个儿,瘦瘦的身材, 面带微笑,神采奕


奕,步伐轻快。走到台前,面向大家深深鞠了一躬,然后就

< p>
用略带沙哑的声调开始演讲。


魏老师单腿独立站在台上,一站就是六个小时,他幽默


风趣,

手 舞足蹈,

妙语连珠

;

台下座无虚席,

听众如痴如醉 ,


不时爆发出阵阵掌声与满堂欢笑声,会场洋溢着令人愉悦和


振 奋的气息。这是中国当代最伟大的教育改革家之一——魏


书生老师受邀在东至讲学的场景 。我情绪澎湃立马掏出笔写


下诗句:

“鹤立讲台魏书生

/

六个小时讲不停

/

手舞神巅逗着


/

儒道哲理催人醒”

;

博古通今魏书生

/

谈笑风趣教做人


/

会 场群欢掌声起

/

茅舍顿开心里明”


我作为一名普通的教师,既不追星也不崇拜达官贵人,


但却发自内心仰视魏书生老师。魏老师四十年来在教坛一枝


独秀,其讲学足迹遍及国内外 ,专场报告近三千场,上公开


课一千五百多次,

在中国及东南亚地区被誉 为

“当代孔子”


可谓德高望重,备受敬仰。魏书生的成 功不在于他的业绩,


而在于他无穷的人格魅力。他以出世的精神洒脱做人,以入


世的情怀传播高尚理想。

他的博大与无私,

令人可望不可即。


魏书生今天没有讲他著名的“六步教学法”

整个演讲


概括为一小点,两大点。


一小点,即:心灵体操。他概括为四个字:

“松”

“静”


“匀”

“乐”

。他认为做学问,必须放松全身,呼吸均匀,


心平气和,守 住心灵的宁静

;

坚守自己真善美的阵地,面对


各种诱惑决 不动摇,面对人生的挫折、坎坷、误会、指责,


乐观向上,才能学有所成。讲到这里,先 生用了一个绝妙的


比喻:

“当心灵的湖泊平静下来时,花草树木的影子才 会倒


映到心灵的湖泊”


他说在这个物欲横流的经济社会里,我们每个人要守住


自己内心的那份宁静,先要学会放松,学会真正的快乐,要


时时刻刻放松自己的神经。接 下来他讲到放松的二十字秘诀:


“双目微闭、

内视鼻尖、

以鼻对口、

以口问心、

气沉丹田。


我印 象很深地记得,他每说完一个字,就加一句:

“岂不快


!

”最后,他突然语速快起来,说,于是,领导分配任务


的时候——“松 、静、匀、乐”

;

回家扫地洗碗做家务——


“松、静、匀 、乐”

;

跟人家因为一点摩擦——“松、静、


匀、乐”包 括在这讲座,大家看,我是用一条腿在站着的。


众人的目光滑到魏老师的下身,这时候魏 老师非常有意思,


他“啪”地一拍大腿,练太极拳般地把左腿踢上来,然后嘿

< p>
嘿一笑:

“我这条腿正“松、静、匀、乐”呢

!

大家 显然被魏


老师的幽默感染了,哈哈一笑。但是,在开心的笑声里,我

们真的体会了四字箴言的重要,人生难道不正需要这样的放


松和从容么

?

这时我又情不自禁地写道:

“专家席上魏书生

/


神情飞扬点迷津

/

松静匀称找快乐

/

谈 经说理铸灵魂”

“守住


松静匀乐

/

人生心宽气和

/

任凭风吹雨打

/

经历方 知对错”


接着又讲两大点,

即:

一靠民主,

二靠科学。

他首先说:

< br>“懂事儿”的领导不会盛气凌人,

“懂事儿”的教师同样不


会压制 学生。由此,他希望每一位教育工作者必须树立为学


生服务的思想,建立互助的师生关系 ,班级事务的决策


在谈教育改革时,他从自己的切身体会谈,非常真诚坦

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