说说心情短语第二节 欧洲西部教学设计

第二节

欧洲西部（第一课时）教学设计

［教学分析］

1.

教学内容分析

欧洲西部是 人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”

在世界政治和经济中占有重要的 地位和作用。特别是第五次成员国的扩大，

欧盟已成为多极世界中又一超重量级的一级。

欧洲西部多种多样的居民、

文

化、风土人情等，使其旅游 业非常繁荣。

2.

学情分析

全球化经济对于初一学生教陌生，但随着全球一体化速度的加快，学

生有 必要了解和地理课程相关的知识。

学生通过生活环境、

媒体报导、

互联

网等途径对欧洲西部国家有了一定的认识，

但对于欧盟这一区域组织 缺乏了

解。

另外，

旅游是学生的最爱，

不 但对旅游景点感兴趣，

而且可以根据爱好，

选择并设计旅游路线。

［教学构思］

1.

从体验“对生活有用的地理”理念出发，组织编制教学内容

地理新课标 明确指出：“学习对生活有用的地理”、“形成学校与社

会、家庭密切联系，教育资源共 享的开放性地理课”，为此我设计了：全过

程学生以小组形式来参与；

将

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活动

1

设计成游戏竞赛；

欧 洲西部旅游路

线的设计，

目的让学生深切感受到地理与现实生活的息息相 关，

由此激发学

生学习地理的强烈内需和创造力。

2.

从转变学生的学习方式和教师的教学方式入手，组织教学活动

地理新课标大力提倡“自主、探究、体验、合作”的学习方式，教师

是师生和谐互动的引导者，

根据教学内容的不同，

应帮助学生指定适当 的学

习目标，

选择必要的学习策略，创设丰富的教学情景，

激发学生的情趣，

引

导学生置疑问难、

求索反思。

为此我安排了本节课的教与学活动：

课前准备；

观察者乐园； 交流者芳草地；设计者星空；评价；反思

［教案设计］

一、教学目标

（一）知识与技能

1.

认识欧 洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首

都，

说明本地 区重要的地理环境特征，

使学生掌握读和使用地图的基本技能。

2.

了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。

（二）过程与方法

1.

通过运 用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和

政治领域的重要地位和作用。

2.

通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图 获得地理信息，

养成利用地图学习的习惯。

3 .

通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。

（三）情感态度与价值观

尊重不同国家的文化 和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际

合作的价值，初步形成全球意识。

二、教学重难点及处理

重点：