美束欧洲西部 教案人教版

第八章

东半球其他的国家和地区

第二节

欧洲西部

教学目标：

1

、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维 能力及学习方法，

拓宽学习空间；

2

、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理

信息的能力；

3

、以自学为主了解 欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与

地理 环境的关系，树立正确的人生观。

重点和难点：

重点：

欧洲西部的位置、地形及气候概况。

教学难点：

利用地图说明其位置、地形、气候 特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。

教学准备：

多媒体辅助教学；

为学生自学设计的课堂练习

(

一

)

、

(

二

)

。

课时安排：

3

课时

教学过程：

师

生

活

动

教学提示与建议

第一课时：

导入： 随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外

敞开了国门。我们周围也 出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管

他们以何种目的的出国，他们一般会选择什 么样的国家呢

?

(

学生总结回

答：经济比较发达的国家

)

师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗

?

生：欧洲西部。

引导学生，切入主题

师：关于欧洲西部，你们都知道些什么

?

师、生活动

(

学生根据已有的 知识经验，各抒己见，回答老师所问。有的学生谈到欧

洲西部著名的旅游景点；有的学生 谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等；

还

有的学生谈到了当今的热点问题 ：疯牛病、口蹄疫、炭疽热等

)

师：这么好的地方，同学们想不想去看一看

?

生：想

!(

学生异口同声，热情高涨

)

师：要想去欧洲西部，首先我们要确定它的——

?

生：地理位置。

师：对了，我们要先知道它在 世界中的位置。那么出门旅行，尤其行程

较远的时候，我们要随身携带一些衣物，这就需 要提前了解欧洲西部的

——

?

生：气候状况。

师：很好。只有先知其冷暖， 才可以

有备无患。除此之外我们还需要了

解欧洲西部有哪些独特的自然景 观；要观赏这些景观需要到哪些国家去；

这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。 这就需要了解欧洲西部

的——

?

生：地形、地貌概况以及河湖状况。

学生自主学习体验成功

板书：

一、发达国家集中的地区

特征：国家众多、人口稠密、经济发达

师：欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域，巨大的经济和政治利

益是推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力。

介绍欧盟：

板书：

二、欧盟

简介（十五个成员国）

读图找出欧盟的主要成员国及其首都

根据图< /p>

8.14

描述欧盟的

作用及其人们日常生活的影响

讨论：为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？