大年初一习俗欧洲西部教案 (公开课)

区域地理《欧洲西部》教案

1

、教学目标

(1)

知识与技能

①

、记住欧洲西部的位置和范围，能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海

湾。记住本区主要国家名及其相对位置。

②

、记住欧洲西部主要地形特点。

③

、

理解本 区的气候特点及形成原因，

初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西

部气候自西向东的变化特点。

④

、记住本区主要河流，理解其主要特征和航运价值。

(2)

过程与方法

①

、运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。

②

、根据地理要素之间的相互影响，培养学生的综合分析能力。

③

、通过读图启发式发培养学生的地理思维。

(3)

情感态度与价值观

通过 对欧洲西部自然环境的学习，

帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证

唯物主义观点。

2

、教学重点分

欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。

3

、教学难点

利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关 系和对人类活动的影响。

4

、教学策略及方法

策略：教师引导，学生自主体验

让学生学会自主学习。

方法：情境教学法：设置问题情境，引发学生的求知动机，引导学生自主探究

学法指导

自主学习法：通过自主讨论和探究的方式，完成任务

情境学习法：根据提供情境，解决问题，提高分析问题和解决问题的能力

5

、教学过程

教学情境设计

本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境，

通过旅游过程的衣食住行，

将主干知识融

入其中，涉及西欧的地理位置及 范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发

达的工业和旅游业等区域地理 学习的一般内容。

教学要点及教师活动

【创设情境，导入新课】

多媒体播放欧洲西部国家的风景图片，让学

生观看。

一起去欧洲西部旅游

【新课讲授】

一、欧洲西部地理位置和范围

1

学生活动

在视觉上给学生以冲击，吸引学生的眼球。

以旅游的情境在上课，让学生亲临其镜，激

起学生兴趣。