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抄作业的检讨书
300
字
【篇一：抄作业检讨书
600
字】
抄作业检讨书
600
字
1
、抄作业检讨书
老师：
这是本学期我第一次让别人抄我的作业，我心里很惭愧。今天缺交
作业的同学
很多，老师很生气，后果很严重。接着，老师说抄作业
的人站起来，当然，这其中就有我
。唉
!
千错万错都是我自己的错，
我心里十分懊恼，因为
再也没有一句话更能准确的表达我内心的愧
疚了。您现在肯定是眉头紧皱，心里十分生气
，我现在心里也是酸
酸的，苦苦的，不是滋味。
我现在要温习一遍学习，要细心，要学会负责自己手中的每一道题，
每一张试卷。老师，我真的真的真的真的知道自己错了，我真的真
的真的真的很后悔，也许你觉得我词言不够精美，不够华丽，但我
的自我检讨还是很深
刻的
!
阳光正在一缕一缕地跳跃在我发梢，但我
的心情却
一点也不好。我在思考，思考我的检讨，思考应该怎样检
讨。也许我语言缺乏美妙，也许
我的语言有点搞笑，但是您知道，
这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘，我紧张而后悔
的心在跳。
后悔什么？后悔自己的粗心大意，后悔自己不能把卷子借给别人抄。
老师，我希望你能原谅我，我认为你会原谅我
!
因为我已经看到了你
的笑。啊
!
< p>人生多么美好，这挫折只让我稍稍跌倒，我会总结，我会
学习，我会铭刻在心，把这
次严重的错误在我的脑海上刻上深深的
记号
!
自古以来， 赞颂老师的千古名句多如牛毛：春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。我的失误，让老师多
么生气，多么痛心。我没有
尊重老师的劳动成果，我让老师多么失望。老师，我一定会谨
记你
的教导；老师，我今后会努力做到最好
!
老师，我希望你看了我的检讨书能开怀一笑，并且了解到，我的检< /p>
讨多么深刻。虽然在我的检讨书语言上不是十分明显的体现出来，
但是，我的心里已经对这件事的认识已经非常非常深刻了。
老师，这次检讨我心里、脑海里永远记得，这是我成长的坎坷，是
我生命
的历史，老师的教训，老师的提醒让我永远铭记在心。相信
我，老师，我会变得更加清醒
，做事更认真，学习和生活因此而更
好
!
老师，请你相信 你的学生。
此致
敬礼
检讨人：
x
年
x
月
x
日
2
、抄作业检讨书
尊敬的
xxx
：
尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我意识到自己犯< /p>
的错误的严重性。
错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利
益，在学校造成极坏的
影响。这种行为是不对的，此举本身就是违
背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，
和一时的想法，完全
不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只<
/p>
是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，
我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老
师的不尊重。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏 的影响，破坏了学
校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，
给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校
形
象造成了一定损害。
我我把作业给其他同 学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自
己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好
坏，不论是什么原因把
答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做学生的
原则。通过作业来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知
识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为不仅没
有起到帮助同学的目
的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。
自从接受了老师对我的批评教育，我已经
深刻认识到这件事情的严
重性，老师教育我说明。
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领< /p>
会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果
在考试中别的同学不会，我不在告诉他，而是在考完后主动的去教
他，这样既可以帮助老
师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学
会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气
氛。望老师给我改过
自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校<
/p>
的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学
好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰
的好学生。
xxx
3
、抄作业检讨书
尊敬的老师：
关于我本人 抄袭作业的错误行为，在此我要对您做深刻的检讨，以
充分反省自身错误，恳求您的原谅
。在检讨之前，我特别想点名指
责发生在自己身上的一些不良行为：
“< /p>
通过行贿受贿等手段得到同学
作业施行抄袭作业
”
、
“
通过威逼利用的方式强行收拿同学作业抄袭
”
、
“
通过谈交情、讲感情的方式套取同学作业进行抄袭
< p>”、
“
通过耍手段、
偷偷摸摸的行为
来窃取同学作业进行抄袭
”
等。
最近半个学期以来，我多次没有来得及完成语文作业，基本都是靠< /p>
着抄袭同学作业的方式度日。由于没有能够给足同学好处，在长期
的抄袭作业生涯当中也屡屡发生因为抄袭作业跟同学关系闹翻，威
逼利用同学等恶性事件
。每每发生这些事情，总令当事同学倍感焦
心痛苦，心情非常沮丧。
现如今自己面对错误，感到非常的愧疚与难过。自己的错误显 而易
见：
1
，抄 袭作业本身就是一种
“
不劳而逸
”
的欺骗行为。作 业本身是给
学生进行日常知识训练而设立的，完成作业往往需要花费不少时间。
而我将作业作为一种日常应付功课，采用抄袭的方式来蒙骗过关，
是偷懒
、不劳而逸的做法。
2
，我采用威逼利用 的方式来获取作业抄袭，简直是混账行为。倘
若是同学自愿将作业给予我抄袭，也就罢了
，可是我竟然采取威逼
强迫的方式逼得同学就范，明显就做错了。
3
，我辜负了家长老师厚望、荒废了自己的学业。要知道作业是供 我
们巩固课堂知识而安排的，倘若我们没有得到深刻的知识巩固，那
么理论学识就没法得到加强，知识点就没法深入脑海以备日后之用，
这样整个学业也
就显得没多少意义，无异于荒废了学业啊。
此时此刻，对于这样的错误我感到无地自容。我也感到万般的难过
与伤心，觉得很对不起
同学，很对不起老师，很对不起家长，也对
不起自己。我向老师您郑重得保证：从今往后
，我一定不会再抄袭
同学作业了，并且我一定要好好学习，学好科学文化知识将来为校<
/p>
争光。请老师、同学相信我，监督我。
xxx
4
、抄作业检讨书
尊敬的
xx
：
教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是
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抄作业 。抄作业，
为何如此猖狂，又如此经久不衰呢？好的东西往往源源流长，那么
抄作业呢？从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。抄作业当然
不是好事
，遗臭万年的应该有
“
抄作业
”
一份。抄作业有< /p>
什么坏处呢？
一、学生会因此更懒散；
二、学生的成绩会更差；
三、班级纪律会更差。
总而言之，抄作业百害而无一利。所以，对我以前给别人抄的行为，
我感到十万分的不好意思。
以前，每次有同学来问我问题，我是来者不拒，但别人来向我抄作
业，我也是
表示支持。因为我想，抄作业是因为他们不想做，既然
不想做，那抄上满满的字总比空白
好。就算他们不抄，交白卷，订
正的时候也是抄，早抄，晚抄，一个样，所以我也就不拒
绝了。而
对于老师抄作业的态度，我也只是觉得小题大做。我有一个亲戚，
她的学习还比较好，在她的描述中，我知道，他们四人小组，言某，
蒋某，钱
某等，四人分工，语数外自。虽然，他们相互抄作业，但
蒋某、钱某的自然成绩还是数一
数二，有时比他们班学生一号选手
还要好。这使我更加不排斥抄作业。
< br>
而中考后，一个杭高，一个十三中，这让我无法怀疑抄作业 的坏处。
一个特殊的例子，导致了一个错误的想法。再说，老师说过不能抄
作业，却不曾举出抄作业的危害。但是，当我明白
“
父母血汗之钱来< /p>
之不易
”
的时候，我有些明白抄作业的坏处了。抄作业，导 致了父母
的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，我发现，此刻，抄作业
背负了太多太多不必背负的罪恶。如果没有抄作业，也许又有多少
个父母的梦
想成真。抄作业，这个现象过去有，现在有，将来也还
会有，这是无法杜绝的。我没有这
个能力，但我会杜绝自己抄作业。
我不想背负罪恶感，我不会也不敢再给人抄作业了
!
此致
敬礼
检讨人：
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年
< p>x月
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日
【篇二：三年级检讨书
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三年级检讨书
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、我的检讨书
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