-
二
芦花荡
【学习目标】
1
、复述故事情节,感知老头子的英雄性格。
2
、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。
3
、感受老头子的爱国主义精神及文 章对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】
把握故事情节,感知老英雄的性格,感悟其性格中的真善美。
【教学难点】
理解老头子
“
过于自 信和自尊
”
性格中
“
过于
”
二字。探究景物描写起了什么作用。
【知识链接】
1
、题目解读:
< /p>
本文是孙犁的代表作品之一,小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及 p>
智杀日本鬼子的经过,塑造了一个性格鲜明的英雄形象。
2
、走近作者:
孙犁,
1913
年< /p>
4
月
6
日,河北人。现代小说家、散文家,
“
荷花淀
”
派代表作家。主要作品《荷花淀》
《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散<
/p>
文合集,它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期,冀中平原和冀西山区一带人民在中共
领导下进
行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀
》等作品,已成为广
泛流传的名篇。
【自主学习】
1
、给加点字注音。
疟(
)子
寒噤(
)
仄歪(
)
阴惨(
)
泅(
)着
飒飒(
)
悠闲(
)
2
《芦花荡》
的作者是
现代作家
。
《芦花荡》
的姊妹篇是
(
《风云初记》
《荷
花淀》)。
3.
指出下列描写句是属于哪一类描写。
A
他没法解释:大江大海过了多少, 为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个
孩子多么叫人喜爱!自己平
日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?(
)
B
可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到 这
样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。(
)
4.
“
你什么也靠给 我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
”
怎样理解这句话,用自己的话概括,
表现人物怎样的性格?
【合作探究】
5
、本文体裁?这种体裁的三要素是什么?
6
、本文的主人公是谁?作者是用什 么方法刻画人物的?找出来分析
7
、请用不同的标记分别从文中画出外貌,语言,心理,动作的句子。
8
、这些描写表现了老头子的什么性格特点?
9
、小说中着意突出的是其中哪一性 格特征?
“
过于自信与自尊
”
的
“
过于
”
应当怎样理解?这一性格
在全文中
起什么作用?
【精讲精练】
阅读 《芦花荡》
“
第二天,中午的时候,非常闷热
”
至 结尾。
10
、给选文拟一个恰当的标题
11
、文段中写老人引诱鬼子上当,他用什么作诱饵?(用文中 的语言作答)
12
、以上内容塑造了一个什么样的人物形象?
13
、从当时的大背景来看,这一英雄事迹更深层的说明了什么?
14
、文章结尾处的景物描写有什么作用?
15
、第二天二菱看到了老英雄的行 为后,会怎样重新认识老头子?
1
【主题阅读】
< /p>
我的父亲曾经为我苦了一生,把我养大,送我进学校,为了造屋子,买了几亩田地。
60
岁那一年,
还到汉口去做生意,怕人家嫌他年老,只说五十几岁。大
家都劝他不要再出门,他偏背着包裹走了。
“
让我再帮儿子几年!
”
他只是这样说。
后来屋子被火烧掉了,他还想再做生意,把屋子重造 起来。我安慰他说,三年以后我自己就可积
钱造屋了,还是等一等吧。他答应了。他给我
留下了许多造屋的材料,告诉我这样可以做什么,那样
可以做什么。他死以前不久,还对
我说:
“
早一点造起来吧,我可以给你监工。
”
但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的 时候对我说,一切都满足了。但我知道他倘
能再活几年,我把屋子造起来,是他所最乐意
的。我听到他弥留时的呻吟和叹息,我相信那不是病的
痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想
再活几年,帮我造起屋来。
16
、本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情?
_______________________ __________________________________________________ __
17
、文中画横线句子应怎样理解?
___________________________________ ________________________________________
18
、父亲为儿子做的事很多,你能 写出两件事吗?从中你有什么体会?
_____________________________________________
___________________________________________
______________________________________________
____________________
【能力提升】
19
、
提供原句和仿句的开头或结尾,要求仿写出与原句大致相同的句子。
勇敢是把利刃,可以斩落对手,自大也是一把利刃, 却只能割伤自己
_________ ___
是一把利刃,可以
____________
,也是一把利 刃,可以
________ ____
。
20
、
下面语句有语病,找出并修改。
< /p>
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中,无数英雄无畏的医务工作者经受了生 p>
与死的考验,血与泪的代价。
21
、研读下面的材料,写出你的发现。
据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告 显示,日本的食品平均浪费率为
5.1%
,其中
一般餐馆
的食品浪费率为
3%
,饭店的食品浪费率为
15.7%
< p>,结婚宴会的浪费率竟达到23.9%
。严重的食
品
浪费现象让人瞠目结舌。面对这种社会现象,日本制定了《食品再生法》。
日本各种资源都比较匮乏,自去年
4
月
1
日,日本开始实行《家电循环法》,节约资源已深入人心。< /p>
以《家电循环法》的成功经验为基础,日本政府又顺理成章节地提出了《
汽车循环法案》。作为一个
汽车大国,日本生产的名牌汽车销往世界各地,国内市场也很
大。全国拥有七千多万辆汽车,每年淘
汰上百万辆,如果驱车前往东京郊区,经常可以碰
到废汽车堆积而成的小山。《汽车循环法案》的目
的就是要变废为宝。
【教(学)后记】
第二课时
【自主学习】
1
、
选择与上下文衔接最恰当的语句:(
)
可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼在尖利一些, 就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在
淀里,
,奔向东南去了。
A.
像一朵荷花
B.
像一条鱼
C.
像一片苇叶
D.
像一只鸟
2
、
判断下列句子的修辞手法:(
)
老头子浑身没多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天
上。
老头子狠狠地说:
“
为什么不能?……
”
鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。
2
A.
夸张
夸张
引用
比喻
B.
比喻
拟人
反问
比喻
C.
比喻
拟人
反问
没有
D.
比喻
夸张
设问
比喻
3
、
“
他没法解释:大江大海过 了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?……这老脸呀!……
你们不信我的话,我
也不和你们说。……可是,等到天明,你们看吧!
”
此段表现了老头子什么心理
状态?
4
、对历史上的成吉思汗,有很多评 价,阅读下面摘选的几则材料,说说你从中有什么发现。
(
1
)电视连续剧《成吉思汗》主题曲:长天飞 沙,壮士血在狂号。一代天骄,千秋知我名号。
< /p>
(
2
)黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国:
“
他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变成
了废墟。
”
(
3
)普希金:
“
蒙古人征服俄罗斯以后,除了肆无忌惮的攫取和破坏,一无所给< /p>
”
【合作探究】
5< /p>
、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事,但是我们读后并没有感到非常的凄惨,没有让 p>
人感到压抑,而是感到写得非常优美,给人一种积极向上的力量。其中一个原因,是得宜于作
者对白
洋淀美丽风光的描绘。请同学们找出文章中关于环境描写的句子,揣摩这些景物描
写的句子的作用。
(
1
)画出文中景物描写的句子。
(
2
)体味这些景物描写的句子。
6
、敌人严密监视着苇塘,然而,< /p>
“
每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响
”
,这响亮的 歌声唤起你怎
样的联想和想象?你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗?
7
、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬?
8
、
他狠狠地敲打,
向着苇塘望了一眼。
”“
望
”
字表 现了老头子什么样的心理?你能够写出老头子当
时的心理活动吗?
9
、结尾段写有个女孩子目睹了老头 子的英雄行为,她是谁?她当时心理是怎样想的?请同学们把
她当时的心理补写出来。<
/p>
【精读精练】
老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙 没一篙地撑着船,剥着莲蓬,船却慢慢地冲
着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的 是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,
又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张
皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜
子一样平,蓝天一般清,拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来,看看就扒上了船。老头子
又
是一篙,卜船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像
是玩着捉迷藏,
乱转着身子,抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声,就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口,是一只锋利 的钩子穿透了他
的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散,每个人的腿肚子也就挂上了钩。
他们挣扎着,想摆脱那毒蛇
一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两
个,有的三个。鬼子们痛得鬼叫,可是
再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边,举起篙来砸着鬼子 们的脑袋,像敲打顽固的老玉米一样。
< p>他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘
撒。
10
、用一句话概括上文的故事情节。
11
、
“
张皇失措
”
的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
12
、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
13
、这几段文字写老头子主要运用 什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
14
“
那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来
”
中加点词
“
找
”
用得妙,为什么?
15
、写老头子敲打鬼子时 ,为什么又写
“
鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒
”
?
【主题阅读】
3
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