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八年级上册语文书预习教案总结
进入八年级以 后，同学们应该养成课前预习的良好习惯，这样才能更好
地跟上教师的讲课进度，提高学
习效率。下面就让我给大家分享一些八年
级上册语文书预习教案吧，希望能对你有帮助<
/p>
!
八年级上册语文书预习教案篇一
(
一
)
导入
以讲评上一课时的小作文引入。讲评的着重点：能观察和写出景物的基
本
特征
;
孩子的个性化体验形成的不同情趣
;
描述景 物的语言的生动性。
现在我们来阅读欣赏 《日出》
，看看作者是怎么观察和描写日出的。
(
二
)
解题
参见本教材八年级上册《教师教学用书》
;
注意介绍写作时间与背景。
(
三
)
学习新课
让孩子挑选他们喜欢的段落来朗读
(
可集体读，也可分组或一个一个轮
流
)
，并谈谈为什么喜 欢这个段落。
1.
朗读指导：注意重音与节奏。如：
<
/p>
不如攀上
/
奇峰陡壁，或是站在
/
大 海岩头，面对着
/
弥漫的
/
云天，在一
< p>瞬时间内，观察那
/
伟大诞生的景象，看火、热、生命、光明怎样一 起
/
来
到人间。
这线
/
红得透亮，闪着金光，如同沸 腾的溶液
/
一下抛溅上去，然后
/
像
一支火箭
/
一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来
/< /p>
这就是光明的白昼
/
由
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/
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夜空中迸射出来的
/
一刹那。
它
/
晶光耀眼，火一般鲜红，火一般 强烈，不知不觉，所有暗影
/
立刻都
被它照明了。一眨眼
，我看见
/
飞机的翅膀
/
红了，窗玻璃
< p>/红了，机舱座
里每一个酣睡者的面孔
/
< p>红了。
(
重音：
停顿：
2.
讨论：作者的描写跟刚才你们的描述是不是完全一样
< p>?给你留下深刻
印象的关于日出、特别是色彩方面的新词句有哪些呢
?
引导学生注意本文细致的观察和描写，以及采用修辞产生的效果等。
(1)
细致写出日出过程中随着时间推移天空呈现的色彩变化。如：
清冷的淡蓝色
黑沉沉
红带
红海
暗红色的光
黑色无边
磁蓝色
墨蓝
色
矗起一道细细的抛物线
红得透亮，闪着金光
更红更亮的小片
晶光耀
眼
整个世界大放光明
(2)
采用比喻产生的表达效果。如：
<
/p>
我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照
扩展
开了，群山像是伏在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为
是站在一座小山丘上
。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一
块块干的土壤。
问：海涅的这组句子中，
一片 白浪的海
洪水泛滥
到底写的是什么
?
--
写的是云海和它的状貌。作者实际 是站在布罗肯高峰上，他说
群山
像是伏在一片白浪的海中
，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山
丘上。
像 是
，
使人以为
就是 说并不是真的，
伏在一片白浪的海中
，
< p>山峰的大部是被云海所遮蔽，给人造成了错觉。这里用了借喻的手法，写
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出晨曦微明中从高峰远望，云海茫茫给人的印象。
提示：如果直接写
云海
，因为常见，就很难给读者新鲜的冲击力，而
作者这么一写，就把他那
份独特的感受，细腻而生动地推到读者眼前了。
一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一上酣
睡者的面孔
红了。这时一切一切都宁静极了，整个宇宙就像刚诞生过婴儿
的母亲一样温柔、安静，充
满清新、幸福之感。
问：想一想，作者为 什么要用
诞生过婴儿的母亲
来比喻整个宇宙
?
这
个比喻与后面的议论有什么关系
?
--
与文章所表达的歌颂祖国的主旨相关，因而对 后面以议论抒情的方式
来歌颂新中国起到铺垫的作用。写作年代是
195 8
年，新中国刚成立
9
年，
全国正处于政
治理想的激情中，作者亦同。
提示：比喻 是散文中一种较为常见的修辞手法，目的是使表达的事物生
动形象。但是，用什么来比喻
是有讲究的。使用比喻，要注意在感情上，
语言风格上的一致性。
(
三
)
布置作业：
1.
本文重点字词练习：解释词义，完成加点的字的注音写字。
萧瑟
绯红
拂拂
无羁
簇拥
瑰丽
黛色
2.
背诵最后一段。
八年级上册语文书预习教案篇二
[
教学目标
]
1
、感知老头子的英雄性格、传奇色彩
;
学会复述课文情节
;
2
、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力
;
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