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篇一
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《个人阶段性学习总结》
个人阶段性学习总结
一、集中思想排除干扰，提高学习的思想集中意识和考试必胜的决心。
1
、学习 在某种程度上不是拼时间和拼智商，而是拼思想转换的快速程度，
即考查短期内高质量的
学习能力。
2
、现在社会处于一个高速发展的时期，而每
个人一生花在学习的时间又是非常有限的，并且随着个人年龄的增长，主要任务
已经由学
习转化为工作及家庭。所以每天要用最简短的时间，掌握最多的内容，
怎样实现这一过程
呢？要求在工作完之后，立即迅速地将自己的思想和注意力集
中到所学的内容之上，并且
心无杂念静静地学习知识。
二、依据科学方法快速提升单位时间内的学习效率。
1
、下大 力气通过书本目录或考试大纲，理解所要学习的内容，并在理解的
基础之上划分出知识的
层次，将知识点数量化，确保将所有重点内容进行全面复
习。
（
1
）先完整阅读所要学习的知识，边阅读边用笔划出重点词、句、段，删去
非重点词、句、段。
（
2
）充分理解知识，抓住文章、段 落的中心句及核心重点词
语，使问题的关键及核心突出地表现出来，然后在此基础之上进
行大量的识记。
2
、找出每一个知识点的核心内容。通过分析、简化、归纳本知识点的内容，
< p>在有必要时可以对内容重新整理组合，务必使知识点的本质特征以最简短的语言
表达出来，以便更适合在短期内掌握及识记。
3
、在总体框架内处理好重点内容与 非重点内容、理解性内容与常识性内容
的关系。
（
1
）要借助哲学上所学的知识，抓主要矛盾的矛盾的主要方面，做到由
点及面、
点面结合；划出学习内容的重点，理
清文章的逻辑关系，使每个核心知识点都能融入总体框架之内。同时也要清
晰地理解非重点的内容，只是在处理非重点内容时不要投入大量的时间，理解到
位就行。
（
2
）在遇到常识性内容时，一定要发挥主观 能动性即创造性联想，借助
于词语的联系、事物的特征、及谐音等方法，牢牢掌握此内容
。
4< /p>
、
通过历年真题了解考试的方向、
题型及与之对应的知识点之间的联 系。
（
1
）
充分利用真题，
查找出考点所对应的书本知识，
并在材料出做出标记及题型类型。
要思
考其为什么要这样考，以及这样考在我们答题时大脑的清新辨别度是多少。
(2)
通过以往试题结合知识结构图预测考题及备考重点。
三、制定总目标并分解总 目标。
1
、把总目标分解成若干能够执行并按时完
成的分
项任务，切忌不能贪多。每天拿出一个小本记录自己任务完成的情况，在
此基础之上按进
度评估每个分目标学习的效果。
2
、处理好长远目标与当前目标
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