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课后心得体会怎么写
【篇一：课程学习心得体会范文】
课程学习心得体会范文
课程学习心得体会范文一：语文新课程标准学习心得体会
工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，范文之心得体会
:
语文新课程标准学习心得体会。学习新课程这段时间，我对过去的
教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。
用新
课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，
这给我在小学语文教研教
学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学
习如下：
（
1
）通过学习我深刻体会到新的课 程标准是根据时代的需要，对
义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学
生会略
读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交
际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实
践紧密结合的
要求，心得体会《语文新课程标准学习心得体会》。
提出阅读、书写与写作的速度要求，
并有量化指标。更重要的是注
重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。
（
3
）教 学中，我们应从
“
师道尊严
”
的架子中走出来，成 为学生学
习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾
听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，
发现
“
火花
”
。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教 师与学
生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语
言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。
（
4
）在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准 》
首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的
综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、
书本学习与实践
活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精
神，培养策划、组织、协调和实施的能
力。突出自主性，积极主动
地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、
写作
和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、
< br>探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表
达。在学习方法
上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和
策略学习。
时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的
教研活动，构建和楷高效的语文课堂。
课程学习心得体会范文二：新课程标准学习心得体会（
2325
字 ）
学习新课程标准，在教学工作中给我提 出了极大的挑战，作为一名
一线的普通教师，接受课改新理念，感受课改新思维，使用课
改新
教材，至始至终将课改的精神贯穿于我的教学之中。经过努力，渐
< br>渐地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。对我来说，
新课改是一场对
话，一座平台，更是一把迈向成功教育的钥匙。
回顾小学语文教学这几年走过的路，作为一名教师我庆幸，赶上了
新课程改革，走
进了新课程改革背景下的小学语文教学。在这一过
程中，我真切地看到了自己成长的轨迹
，真切地感受到了新课程改
革给我们的孩子、学校和教师带来的活力和变化。
为了每一个学生
的健康发展
”
是新 课程改革的核心理念。但同时，新课程改革中暴露
出的一系列的问题，也是让我们老师们
要深思的。可喜的是，我们
参与一线教学工作的老师已经能够理性地看待新课程改革，开
始用
批评与反思赋予课堂教学以新的生机，构建教学真的精彩。随着课
< br>改实践的不断深入，让我们发现了一个个充满生命活力的语文课堂。
让我体会最深
的是：课堂上师生之间的平等对话、共同参与和探究
发展。以下我就围绕这几点谈谈自己
学习新课程标准的体会：
一、平等对话是 课堂教学的基础本文由一起去留学编辑整理，转载
自一起去留学
著名教育家陶行知先生说：
“
我们加 入儿童生活中，便发现小孩有
力量，不但有力量，而且有创造力。
”
新课程要求转变教师角色，转
变教学行为。教师不是绝对的权威，而是与学生
平等的交流者，是
学生的合作者。教学中教师的态度是否和蔼、亲切、有鼓动性，对
学生是否民主、尊重、有亲和力，对教学过程有十分重要的影响。
教
师首先是学生学习的伙伴，同时才是学生学习的指导者，所以要
走下讲台，走到学生中间
，拉近与学生的距离，真正地俯下身子，
和学生心贴着心，听听他们心中的疑惑，了解他
们的喜怒好恶，帮
助解决他们想努力解决的问题。为学生创造宽松、愉悦的教学氛围。<
/p>
给孩子真正的欣赏，就要给学生以心理的支持，创造良好的学习气
氛，激发他们的表现欲望，因为
“
即使在最丑的孩子身上，也有新鲜
的东西，无穷的希望。
”
在教学中，我们要做的是积极地看，积极地< /p>
听，设身处地感觉学生的所作所为，所思所想。随时掌握课堂中
的各种情况，根据这些情况考虑指导学生学习的方法，尤其是尊重
学生个性，鼓励他们发表感受，谈自己的见解。
二、共同参与是课堂教学的灵魂
“
参与
”
是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生 如何学习。
因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平
等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养
成主动学
习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新
的学习方式。在课堂教学中调动
全体学生的学习积极性，使他们主
动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动
活泼地发展，
是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。
教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活
学生思
维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐
于参与。阅读课中声情并茂的
语言，生动鲜明的图画，具体逼真的
实物，引人深思的提问，根据课题组织活跃有序的质
疑探源，根据
文章情节组织角色鲜明的课本剧，针对疑难组织人人参与的辩论等，
都能比较有效地激活学生思维，提起学生兴趣。习作（写话）教学
中教
师情真意切的下水文，组织学生认真细致地观察，开展丰富多
彩的活动等，会使学生觉得
习作也是师生互动的过程，是表现生活
的手段，是交流的需要。
总之，教师在组织教学时，如果能时时想着学生原有的思维状态是< /p>
什么，何种方法是激活思维的最佳切入点，何种手段能使学生人人
积极思考，个个乐于参与，教学就成功了一大半。在学生的学习过
程中，学生永远是学习
的主体，教师要为他们创设探究的氛围，组
织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新
中发展。能激发学生
强烈的学习需要与兴趣的教学，能使学生获得积极的、深层次体验<
/p>
的教学，能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，能真
正做到
“
以参与求体验，以创新求发展
”
的教学， 才能有效促进学生
的发展。
三、探究发展是课堂教学的精髓
在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习、交流合作中，逐步
提高独立探究的
意识，增强与人合作的需求感。从而学会学习、学
会做事、学会做人，学会与人交往和合
作。这是课堂教学研究的主
攻方向。《语文课程标准》指出：
“
积极倡导自主、合作、探究的学
习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特点
，关注学生的个
体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生
的主动意识和进取精神。
”
我认为，应抓住
“< /p>
小学生主体性的发展
”
和
“
探究精神、实践能力的培养
”
，着眼于学生的可持
续发展，使学生成为具有综合素质的人才。这就极其需要拓宽教育
教
学的视野，语文中进行探究学习，对培养自主学习能力有极大的
促进作用。语文中探究学
习，是学生在语文实践中获取知识、方法、
情感体验的过程。探究的可以是文章的思想、
内容，也可以是词句
之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是学生感悟学习过<
/p>
程，领悟的过程。
“
探究
”
更重要的还不是结果，而是探究过程本身，
然后获取探究的乐趣，培养学生主动探究的意
识。探究性学习的目
的在于改变学生由单纯地接受教师传授知识为探究学习方式，为学<
/p>
生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到知识加以
综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学
习策略，培养穿新精神
和实践能力，发展学生个性。
“
随风潜入夜，润物细无声
”
，对孩子的教育不是一朝一夕的事情，
需要我们的老师细心、耐心地教导、引领。但我相信随着新课程改
革的不
断深入，教学理念、教学手段的不断更新，会出现了更多让
人们感到高兴的事情。我们的
语文教学课堂才会真正地发出金子一
般的光彩，语文教学才会真正的姓
“
语
”
。
<
/p>
课程学习心得体会范文三：新课程标准学习心得体会（
964
字）< /p>
时间像发动的车轮一样永不停息地向前滚动 着，转眼间本次培训将
接近尾声。虽然学习的时间短暂，但却学到了许多新知识、新理论
，
自参加国培以来，我认真聆听多位教育专家生动、形象而有精彩的
讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。在学习过程中撰写学习
心得体会、积极参
加班级交流和互评，从中我学到了很多值得我参
考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思
想观念上受到教育和启发，
同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结
所得，
把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我< /p>
们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的鼓舞。使我更加懂得怎
样备好课、备好学生，怎样去评课，怎样激发学生的学习兴趣等，
这些都为我今后的教育
教学工作提供了很好的帮助，为我前行注入
了新的原动力。
通过这次学习让我更加坚信教育不是一成不变的，而是要与时俱进，
随时用新理论、新方法来指导自己，提高自己，要认真学习新《新
课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学
规律，改进教育教学
方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教
育观念，转变教师角色，树立以学生为本的
基本理念，建立民主、
平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创
造动机，启迪学生的创新精神，促进学生的全面发展。培训中专家
讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较
粗略
，可以说是略知一二罢了。让我明白了在新课程的理念下，教
师怎样实现自我发展，成长
为一个受学生欢迎的老师所应当具备的
智慧。作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬
业精神，去吃透
教材，根据实际的需要对教材进行取舍和增减，才能达到真正的教
育教学目的。同时我们应当对所从事的职业充满热爱，这种热爱体
现在
对工作充满激情，以饱满的热情投入到工作中，兢兢业业。要
有自强不息，永不停止的精
神，去不断地学习，更新自我，充实自
我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生
，并以此来激发
学生学习的热情，为学生做出榜样。
总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理< /p>
念，一股动力。在今后教育道路上我会不断地用新理论、新知识来
武装自己，提升自己，会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、
带着满腔的热情，把
学到的理论知识应用于自己的实际教学中去，
从而提高教学的有效性，促进教育事业的不
断发展。
【篇二：心得体会怎么写】
心得体会怎么写
心得体会怎么写
1
、什么是
?
心得体会在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感 受、
体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫
?
< p>读后感?
。
在参与社会生活与社会实践中，人们往往会产生有关某项工作的许
多感受和体会，
这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可
能只是对这项工作的感性认识和简单的
理论分析。用文字的形式把
这些心得表达出来，就是
?
心 得体会
?
。
?
心得体会
?
是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可
长可短，结构比较简单。
2
、心得体会怎么写
?
心得体会的写法
心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成
i
、标题
心得体会的标题可以采用以下几种形式：
<
/p>
在
xx
活动
(
或
xx
工作
)
中的心得体会
关于
xx
活动
(
或
xx
工作
)
心得体会
(
或心得
)
心得体会
如果文章的内容比 较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，
大标题用一句精练的语言总结自己的主
要心得，小标题是
?
在
xx
活
动
(
或
x x
工作
)
中的心得体会
?
，例如：
从小处着眼，推陈出新
——
参加大学生科技创新大赛的心得
ii
、正文
这是心得体会的中心部分
(1)
开头
简述所参加的工作
(
或活动
)
的基本情况，包括参加活动的原
因、时间、地点
、所从事的具体工作的过程及结果。
(2)
主体
由于心得体会比较多地倾向于华考范文网在文章标题 下署名，
写作日期放在文章最后。
3
、写作心得体会应注意的问题
(1)
避免混同心得体会和总结的界限。一般来说，总结是单位或个人
在一项工作、
一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、
分析和研究，力求在一项工作结束后
找出有关该工作的经验教训，
引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客
观性、
全面性、系统性和深刻性。在表现手法上，在简单叙述事实的基础
上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。
心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面
的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、
议
论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着
重介绍
自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性，而不
追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以
‘‘
只论一点，不计< /p>
其余
’’
。
(2)
实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。心得体会应是在实际
工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能
虚假浮夸，造成内容的失实。
(3)
语言 简洁，生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的
基础上，可以适当地采用描写
、抒情及各种修辞手法，以增强文章
的感染力。
1
、是要 重视
?
读
?
在
?
读
?
与
?
感
?
的关系中，
?
读
?
是
?
感
?
的前提、基础；
?
感
?
是
?
读
?
的延伸或者说果。必须先
?
读
?
而后
?
感
?
，不
?
读
?
则无
?
感
?
。因此，
要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理
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